張敦遠(yuǎn)

興趣是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)期間的好老師，只有帶著興趣學(xué)習(xí)，才能收獲理想的學(xué)習(xí)成果。就拿小學(xué)體育課來(lái)說(shuō)，足球?qū)儆谥攸c(diǎn)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，選擇趣味十足的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)小學(xué)生們進(jìn)行足球訓(xùn)練，不但能培養(yǎng)小學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，還能鍛煉學(xué)生們的身體?？墒?，由于足球運(yùn)動(dòng)也會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有一定的要求，實(shí)際生活當(dāng)中也很少有人把足球當(dāng)作體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們?cè)隗w育課上對(duì)學(xué)習(xí)足球項(xiàng)目提不起興趣。因此，體育老師在開展足球教學(xué)時(shí)，要運(yùn)用趣味性極強(qiáng)的教學(xué)方法，以此來(lái)提升小學(xué)生們參加足球體育運(yùn)動(dòng)的積極性。本文針對(duì)小學(xué)體育課堂中足球訓(xùn)練的趣味教學(xué)法進(jìn)行分析和探討。希望借此提升小學(xué)生自身的足球技能。

1 組織進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)

足球?qū)儆谌后w運(yùn)動(dòng)，開展小組合作的方式來(lái)開展足球教學(xué)，不但可以培養(yǎng)小學(xué)生們的合作意識(shí)，還可以幫學(xué)生們相互進(jìn)行激勵(lì)，以此提升學(xué)生們參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。通常來(lái)說(shuō)，小組合作的學(xué)習(xí)方法主要包含著協(xié)同合作和互助合作以及角色合作和求異合作等四種合作方式。在小學(xué)體育足球教學(xué)期間，老師要按照實(shí)際教學(xué)狀況，運(yùn)用適合的合作形式，創(chuàng)建出足球小組，使小學(xué)生們能在小組合作中相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)而提升自身的足球技能。

比如，在足球課上，老師首先按照學(xué)生們的足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，把學(xué)生們劃分成不同的足球小組，再讓每組里技能較好的學(xué)生來(lái)幫技能較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。其次，老師按照不同足球小組的狀況，設(shè)置出不一樣的教學(xué)目標(biāo)，并用演練的形式檢查學(xué)生們完成目標(biāo)的情況。另外，老師還可以組織各小組間開展足球比賽，以此激發(fā)小組合作期間的主動(dòng)性和積極性，同時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生們形成體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。比賽結(jié)束后，老師會(huì)按照各個(gè)小組的表現(xiàn)，多方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以此幫學(xué)生們正視自身的不足和了解優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再不斷總結(jié)中將自身的足球技能逐漸進(jìn)行提升。

2 開展足球比賽

學(xué)生們都具備極強(qiáng)的好勝心，在體育課堂中組織小學(xué)生們開展足球比賽，不但可以調(diào)動(dòng)小學(xué)生們足球訓(xùn)練的積極性，還能提升小學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)足球技能的意識(shí)。此外，在比賽前后，老師要給學(xué)生們講解有關(guān)足球方面的運(yùn)動(dòng)技能，傳遞足球的運(yùn)動(dòng)精神，這要比實(shí)際教學(xué)效果更為突出。比如，在開始足球比賽之前，老師給學(xué)生們耐心講解關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)規(guī)則以及運(yùn)動(dòng)技能，以此來(lái)集中學(xué)生們的注意力，同時(shí)提升體育足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效率。還可以給小學(xué)生們播放相關(guān)的足球歌曲“超越”，在歌曲的襯托下，更可以從情感上來(lái)激發(fā)出學(xué)生們積極向上的樂(lè)觀精神。等足球比賽結(jié)束以后，老師按照學(xué)生們的比賽時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生們做出點(diǎn)評(píng)。開展足球比賽的方式教學(xué)，能加深學(xué)生們對(duì)足球訓(xùn)練的印象。

比如，在運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨時(shí)，老師組織學(xué)生們進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽。在開始比賽之前，老師給學(xué)生們播放出具有代表意義的足球運(yùn)動(dòng)歌曲“快樂(lè)足球”，以此激發(fā)出小學(xué)生們對(duì)踢足球的熱情。隨后為學(xué)生們講述了與比賽相關(guān)的具體規(guī)則以及詳細(xì)的注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格要求了踢球時(shí)的規(guī)范;之后再組織小學(xué)生們開始比賽。在比賽期間，小學(xué)生們可以將老師講過(guò)的足球技能應(yīng)用在足球比賽當(dāng)中，并在比賽中發(fā)揮自己的反應(yīng)能力和思維能力，最終為團(tuán)隊(duì)贏得高分。等比賽結(jié)束之后，老師再對(duì)比賽時(shí)表現(xiàn)較好的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)放勝利的獎(jiǎng)品，以此激勵(lì)本次失敗的團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取在下次比賽時(shí)能取得勝利。以此方式，既能激發(fā)學(xué)生們對(duì)足球產(chǎn)生興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生們永不言敗的學(xué)習(xí)精神。對(duì)強(qiáng)化小學(xué)生們重視體育足球運(yùn)動(dòng)具有積極的作用。

3 學(xué)生激勵(lì)機(jī)制

伴隨社會(huì)的快速發(fā)展，當(dāng)今時(shí)代的小學(xué)生們?cè)谑艿交ヂ?lián)網(wǎng)和社會(huì)的引導(dǎo)下，視野變得較為開闊，眼界也隨之寬泛，思維能力也很活躍，更喜歡更為新穎的事物，可對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情絲毫不能與過(guò)去的學(xué)生們相比，基于這種情況，老師要按照當(dāng)前小學(xué)生們的性格特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生們喜愛的事物，進(jìn)行激勵(lì)機(jī)制，以此提升學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。

比如，當(dāng)體育老師組織足球比賽期間，學(xué)生們參與度比較低，課堂表現(xiàn)也很不積極，此時(shí)，老師可以用給學(xué)生們頒發(fā)獎(jiǎng)品的方式來(lái)提升學(xué)生們參加足球比賽的積極性。除此之外，對(duì)哪些沒(méi)能參與比賽的小學(xué)生們，老師也可以適當(dāng)制定一些懲罰措施，比如清掃足球場(chǎng)地等，懲罰具有消極運(yùn)動(dòng)態(tài)度的學(xué)生們。又如，老師可以把全體學(xué)生劃分成不同的足球小組，隨后再定期開展小組式的足球比賽，勝利的小組能獲得綠卡一張，而失敗小組獲得紅卡一張，累積一個(gè)學(xué)期再看哪個(gè)小組的勝率高，勝率高的足球小組就獲得一個(gè)新足球，而失敗的小組無(wú)獎(jiǎng)品。這些教學(xué)方法有助于提升小學(xué)生們?cè)谧闱蛴?xùn)練期間的主動(dòng)性，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

4 結(jié)論

綜上所知，足球?qū)儆谥攸c(diǎn)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，選擇趣味十足的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)小學(xué)生們進(jìn)行足球訓(xùn)練，不但能培養(yǎng)小學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，還能鍛煉學(xué)生們的身體。所以，在開展體育足球教學(xué)期間，老師不斷運(yùn)用趣味性的教學(xué)方法，只有這樣，才能提升小學(xué)生們參與足球活動(dòng)的動(dòng)力，還能使學(xué)生們形成好的足球技能，同時(shí)也增強(qiáng)了小學(xué)生們的身體素質(zhì)。也為今后學(xué)習(xí)體育足球奠定了基礎(chǔ)。

（作者單位：山東省膠州市李哥莊鎮(zhèn)三屯小學(xué)）