莫運富

摘要：隨時教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展，社會各界越來越重視紅色文化和體育教學的融合，而紅色文化和體育教學的融合是我國教育方針的重中之重。高校體育教學內容和紅色文化思想政治教育，不僅能培養(yǎng)學生的綜合素質和文化素養(yǎng)，還能培養(yǎng)學生良好的競爭意識和團隊合作精神。高校體育教學將紅色文化思政教育有效融入，能更好地將我國紅色文化進行傳承和發(fā)揚。

關鍵詞：高校;體育教學;紅色文化;思政教育

引言

體育教學是提高學生身體素質的重要方式，而高校將體育教學當中融入紅色文化思想政治教育，對促進學生全面發(fā)展起著至關重要的作用。我國紅色文化具有一定的特殊性質，是在獨特的地域環(huán)境和我國歷史使命下形成的，紅色文化中具有較強的愛國主義精神，還包含一定的思想和精神，將紅色文化思政教育融合到高校體育教學當中，是增強學生對我國紅色文化的認同感，也是提高高校體育教學質量和效率的必經之路。

一、高校體育教學融合紅色文化思政教育的發(fā)展需求

（一）紅色文化發(fā)展需求

高校在將紅色文化思政教育融合到體育教學當中，應運用唯物辯證法對紅色文化中的內容進行取舍，應取其精華去其糟粕，將紅色文化當中的思想和精神傳達給學生，讓學生在進行體育學習時能充分感受到我國紅色文化的精神和思想的熏陶。隨著我國社會的不斷改革和發(fā)展，大部分紅色文化無法有效發(fā)揮出真正的育人作用，其主要原因是沒有載體可進行發(fā)展，而高校到體育教學融合紅色文化思想政治教育，是將紅色文化進行傳承和發(fā)揚的重要路徑，對學生思想政治教育也能起到促進作用。

（二）體育教學改革需求

我國教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展，越來越重視學生的身體素質和健康的全面發(fā)展，教育事業(yè)也對高校體育教學融入紅色文化思政教育提出了新要求。因此，高校需要根據(jù)學生的實際學習情況和思想水平的高低，積極推進紅色文化融入體育教學當中，并對體育教學的模式進行創(chuàng)新和改革，以此提高高校體育教學的質量和效率。另外，教育事業(yè)的不斷發(fā)展也促進高校體育教學的改革，而體育教學要根據(jù)時代發(fā)展需求，為學生積極營造良好的校園文化氛圍，進而全面提高學生的體育素質和文化素養(yǎng)。

（三）學生身心健康發(fā)展需求

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展與改革，社會各界愈發(fā)重視我國青少年身心健康和身體素質的培養(yǎng)。俗話說，少年強則中國強，沒有健康的體魄就無法陪養(yǎng)出具有活力的靈魂，只有學生身體素質和身體健康不斷增強，我國才能可持續(xù)發(fā)展下去。因此，高校將體育教學與紅色文化思政教育相結合，不僅是時代發(fā)展的新要求，還是培養(yǎng)學生身體素質和人文素養(yǎng)的重要途徑。只有幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，才能更好地促進學生身心健康和人文素養(yǎng)的發(fā)展。

二、高校體育教學融合紅色文化思政教育的實施策略

（一）轉變教師對體育教學的認識

紅色文化是我國無數(shù)英雄的思想和頑強的意志組成的，其中蘊涵著豐富的思想和精神，高校將紅色文化思想政治教育融合到體育教學當中，讓學生在體育課堂中進行勞逸結合，在進行體育學習時也能學習到紅色文化當中頑強不屈的精神和思想，進而提高體育的整體教學水平。因此，教師要積極轉變自身對體育的教學觀念，充分認識紅色文化思政教育對學生的育人作用，并充分發(fā)揮紅色文化的育人作用，提高學生對紅色文化思政教育的認識和了解，學習英雄的頑強精神和思想，進而提高體育教學的質量和效率。另外，教師在開展體育教學活動時，要有效將紅色文化融入到體育教學當中，只有充分將紅色文化融入到體育教學當中，才能使學生對紅色文化深入的了解和學習，有效將紅色文化進行發(fā)揚和傳承，并不斷培養(yǎng)學生的愛國主義精神，以此促進學生的身體素質和文化素養(yǎng)的不斷提升。

（二）完善高校體育教學評價體系

要想有效發(fā)揮出紅色文化思政教育對學生的教育作用，高校就必須完善體育教學評價體系。因體育教學評價體系能幫助學生樹立終身學習體育的觀念，并不斷端正自身的學習態(tài)度以及養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。首先，高校要針對體育教學模式和內容進行體育教學評價體系的構建。教師在提高學生身體素質和文化素養(yǎng)時，幫助學生樹立正確的道德觀和核心價值觀，以實現(xiàn)高校為社會培養(yǎng)高素質的人才。其次，高校將紅色文化思政教育融入到體育教學時，應制定合理的人才培養(yǎng)目標，其中包括體育教學模式和體育教學內容的改革和創(chuàng)新，因體育教學模式是體育訓練的重要組成部分，就是應充分將紅色文化思政教育融合到體育教學當中，以此提升學生的文化素養(yǎng)和身體素質，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。最后，紅色文化思政教育的發(fā)展，對體育教學產生了一定程度的影響，教師在開展體育教學活動前，要完善體育教學評價體系，針對學生的實際學習情況進行考察和評價，激勵學生將自身的體育知識與紅色文化相結合，為我國紅色文化的傳承和發(fā)展提供可持續(xù)發(fā)展的動力。

結語

綜上所述，高校體育教學融合紅色文化思政教育，對提高學生身體素質和人文素養(yǎng)具有一定的促進作用。同時，紅色文化是我國中國特色文化中重要的組成部分，其中蘊涵著豐富的思想和精神，對提高學生愛國主義精神具有重要作用。因此，體育教師要根據(jù)學生的實際學習情況，不斷完善體育教學模式和內容，將紅色文化思政教育中的育人作用充分發(fā)揮出來。而教師有效將紅色文化思政教育融入到體育教學當中，也是將紅色文化進行發(fā)揚和傳承關鍵的一步。

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作者簡介：男，漢族，1989-03，四川內江人，內江師范學院，助教，碩士學歷，碩士學位，研究方向：網(wǎng)球教學與訓練理論。郵編：641100