羅衛(wèi)東

習近平總書記在全國教育會議中指出，學校在發(fā)展過程中要利用課堂教學，積極主動地開展思政教育工作。對于很多高校來說，課堂教學是開展思政教育的主要渠道。將思政元素融入到體育課程中，能夠使得新時期的思政教育更加具有親和力，更好地滿足學生成長的需求。

1 高校體育課程思政元素的挖掘策略

1.1 從授課項目和專項技術中挖掘思政元素

高校在開展體育課程時，課程形式和課程內(nèi)容多種多樣，很多高校在教學過程中也傾向于通過選項課的形式開展體育教學。學生在學習過程中可以結(jié)合自身的興趣愛好，選擇自己感興趣的體育項目。值得注意的是，不同的體育項目都有著不同的發(fā)展歷史，其中蘊含著不同的體育文化和體育精神，代表人物也不盡相同。這些都是重要的教學資源，高?？梢詮倪@些體育項目中挖掘出思想價值觀念，向?qū)W生展現(xiàn)不一樣的文化內(nèi)涵。不論是科學觀念，還是哲學思想，這些都是屬于思政元素。

1.2 在實踐體育活動中挖掘思政元素

高校的體育活動多種多樣，其中既包含教學活動，也包含競賽活動，這些活動在開展過程中蘊含著非常豐富的思政元素，由于活動形式多元化，能夠很好地滿足學生的學習訴求，因此深受學生群體的青睞。在高校中開展的體育活動有很多種，譬如說班級實踐活動、社團活動、學校組織的競賽活動等等，這些活動有著非常豐富的內(nèi)容，并且組織形式比較新穎，學生能夠憑借自己的意愿參與到這些項目中來。因此，高校的體育教師需要對其展開深入的研究，挖掘其中蘊含的思政元素，更好地實現(xiàn)全方位育人的效果。引導學生建立正確的思想價值觀念，使他們具有積極樂觀的人生態(tài)度，形成吃苦耐勞精神和團隊合作意識。

2 高校體育課程思政元素的融合路徑

2.1 打造專業(yè)知識模塊，講述體育故事

對于高校的體育課程來說，需要結(jié)合體育專項知識為載體，打造專業(yè)的知識模塊，從不同的角度對知識點進行拓展和延伸，這樣才能夠深入挖掘體育課程中的德育功能。從更深層次去解讀體育功能，將體育知識和思政元素有機的結(jié)合起來，形成完善的思政線，以點帶面，結(jié)合高校自身的教育發(fā)展實際，研究制定出完善的課程標準。在此基礎上不斷拓展課程中思政資源，構(gòu)建完善的教學評價制度，切實有效的增強體育教師的教學能力。在教學過程中，既要向?qū)W生傳授體育技術，還需要講解體育精神，搭建完善的課程知識模塊。此外，隨著我國改革開放程度的加深，我國相繼舉辦了很多大型的國際賽事，譬如說北京奧運會和籃球世界杯等等，通過這些大型體育賽事的舉辦，我國的國際地位和國際形象有了顯著的提升，從奧運會的申辦，到后面的奧運冠軍登臺，在這背后有著許許多多工作人員和志愿者的付出。高校在體育教學過程中，教師應該主動搜集素材，向?qū)W生講解奧運故事，將體育故事和思政元素有機的結(jié)合起來，發(fā)揮出道德模范的價值引領功能，在講解過程中，體育教師還可以結(jié)合我國的科技發(fā)展歷史以及運動員的成長道路等等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和奉獻精神。

2.2 應用反面教材，在失敗中總結(jié)教訓

對于新時期的體育教學來說，反面教材有著很高的教育價值。體育教師可以結(jié)合一些社會熱點問題，對體育現(xiàn)象展開深入的剖析，引導學生通過現(xiàn)象看本質(zhì)，對體育現(xiàn)象中的因素展開詳細的分析，從中形成自己的觀點，通過這種教學方法，學生對問題的辨別能力和思考能力都有著很大的提升，從而具有社會責任感和歷史使命感。新時期的體育教育需要引導學生參與進來，譬如說在足球比賽中運動員的違規(guī)行為，服用興奮劑和踢假球等等，在體育教學過程中，借助這些反面教材引導大學生群體觀察社會現(xiàn)象，分析其中的因素，并提煉出自己的觀點，通過這樣的訓練，學生才會在學習過程中逐漸建立起正確的思想價值觀念，具有獨立思考的能力。

2.3 增強體育教師的教學能力

在當前階段，要想將思政元素融入到高校體育課程中，需要增強體育教師的教學能力，在教學過程中主動挖掘體育課程中蘊含的思政元素，將思政教育和體育教育有機的結(jié)合起來。要想實現(xiàn)預期的教學目標，對體育教師的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)提出了一定的要求，需要體育教師具有很強的思政意識，主動對教學理念和教學意識展開創(chuàng)新，將思政元素有機地融入到體育訓練中，從而實現(xiàn)潤物細無聲的教育效果。這樣體育課程作為一種隱性思政教育能夠更好地發(fā)揮出自身的價值，對學生的心靈進行滋養(yǎng)，使學生在學習過程中形成良好的道德品行，將社會主義核心價值觀念和體育教學結(jié)合起來，這樣體育課程在教學過程中才能夠更好地展現(xiàn)自己的價值，貫徹落實立德樹人的教育使命。

3 結(jié)語

隨著高校體育課程改革的深化，在體育課程的育人價值逐漸引起了人們的重視和關注。在體育教學活動中蘊含著非常豐富的思政資源和思政元素，二者之間有著很多的結(jié)合點。因此，體育教師需要結(jié)合體育課程的規(guī)律和特點展開有效地課程設計，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)全方位育人的目的。

（作者單位：江西警察學院）