盧波

1 注重游戲內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，完善游戲組織方法

在小學體育課堂教學中，由于很多學生對短跑具有明顯的恐懼情緒，不愿意主動參與到短跑教學之中，導致學生的短跑能力得不到有效增強，久而久之就會使學生無法適應短跑訓練，但從實際情況來看，短跑教學可以幫助學生增強身體的爆發(fā)力，確保身體發(fā)育協(xié)調(diào)，強化學生的身體機能，所以短跑教學對學生的體育運動非常關鍵。在短跑教學中，教師要充分利用多元化的教學方法是短跑教學生動有趣，減少枯燥乏味之感。在短跑教學中運用油氣化運動的理念，可以使學生通過游戲活動訓練方式來加強對短跑教學的興趣愛好，讓學生在跑步運動中來增強對運動的感受，讓學生養(yǎng)成快樂運動的理念。

想有效提高游戲教學法的應用效果，在課前導入階段就必須要明確短跑教學的重要價值和作用，使學生樹立正確的思想，充分認識到體育運動的重要性，能夠強化學生的學習動力鼓勵學生參與的短跑訓練之中。在短跑教學中通過融入游戲教學，也能夠幫助學生養(yǎng)成正確的規(guī)則意識，任何一項體育運動都有其獨特規(guī)則。只有遵守規(guī)則才能夠獲得成功贏得勝利，在開展短跑訓練中，教師也應該加強對學生的規(guī)則引領，使學生能夠正確的按照規(guī)定動作來完成短跑訓練。在開展游戲教學中，體育教師需要培養(yǎng)學生的規(guī)則認知，鍛煉學生的綜合素質，促進學生的德育發(fā)展。同樣在短跑訓練中通過引入游戲教學，能夠滿足學生的成長發(fā)育需求，由于小學生的心理年齡不夠成熟，對新鮮事物充滿好奇心。通過各種各樣新奇有趣的游戲活動，可以提高學生的學習主動性和積極性，充分提高學生參與熱情。在新課程教學改革中提高學生的學習能力非常關鍵。只有在短跑教學中融入游戲化訓練，才能夠使游戲與短跑練習融為一體，幫助學生創(chuàng)設良好的教學情境，使傳統(tǒng)教學模式得到有效改善。

2 注重趣味性和教育性的體現(xiàn)

在體育短跑教學中要想正確融入游戲教學的方法，最主要的目的就是實現(xiàn)整個游戲趣味性的教學方式，使得課堂教學的內(nèi)容更加豐富生動幫助幼兒在游戲的過程中獲得更多的轉跑技能，提高學生短跑鍛煉能力，促使學生全面健康發(fā)展。在短跑教學中，最主要的就是根據(jù)小學生的實際年齡特點進行分析，營造良好教學場景，使得游戲活動充分體現(xiàn)出體育運動的教育功能。大部分小學生年齡比較小，對新鮮事物充滿好奇情緒。所以在體育短跑教學中開展游戲教學法，也可以更好促進學生身心發(fā)展。在實際課堂教學中。體育游戲活動的開展需要。激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。例如通過起跑與乒乓球游戲訓練方法，能夠使得傳統(tǒng)教學形式得到有效創(chuàng)新，幫助學生對短跑運動有著更好的理解，避免學生無法掌握起跑動作要領，通過游戲訓練的方式來幫助學生對起跑的姿勢和動作準確把握。教師可以通過運用籃球接拋球的活動方式，讓學生面對面站立，在聽到哨聲之后立刻跑去接球，在接拋球的游戲活動中就能夠鍛煉學生快速的起跑，增強學生整體反應力。在短跑活動中通過追逐游戲來增強學生對步長和步頻的有效訓練。教師可以設置合理的距離，促使學生組成小組注意到游戲活動中的體力消耗合理，把控游戲節(jié)奏，通過追逐游戲可以激發(fā)學生的勝負欲，同樣也能夠提高加速跑的訓練效果。要想提高學生的短跑速度，最重要的就是通過對步頻和步長合理控制，如果在傳統(tǒng)的教學模式下，體育教師以理論的形式向學生灌輸這些概念，會導致學生的學習積極性受到嚴重影響，為此要積極通過游戲的方式，讓學生在親身體驗中自覺的理解。高抬腿比快或者大步走的特點增強學生的步幅和步頻訓練效果，通過不斷比拼來幫助學生提高動作幅度和頻率或，使學生的身體肌肉得到全面增強。

3 注重安全性和競技性

在小學體育短跑教學中。由于適當?shù)母偁幮?，能夠為學生樹立正確的目標，幫助學生在反復練習中不斷進步，所以體育游戲活動的設計也應該具有一定的競爭性，增強學生的參與熱情，在實際體育訓練開展中。要盡量保證游戲內(nèi)容設計有明顯的創(chuàng)新，通過多種形式游戲的融合來增強學生的運動興趣和運動愛好，提高體育游戲活動的整體氛圍，保持體育運動的紀律水平，避免出現(xiàn)混亂無序的問題。在短跑課堂教學中要幫助學生掌握良好的短跑運動規(guī)律，通過對適當?shù)挠螒蜻M行篩選和安排幫助學生提高游戲活動的整體訓練效果，增強游戲活動的質量。同時需要做好保護措施，如果沒有采取安全有效的保護措施，很容易導致學生在激烈的運動中而受傷。大多數(shù)體育游戲活動都在戶外進行，受到場地環(huán)境的限制，很容易出現(xiàn)不安全的隱患，所對游戲的設計一定要達到實際的效果，減少對學生造成的意外傷害，可以通過以班級為單位開展追逐跑，接力跑等多種比賽形式，既可以達到身體放松的目的，又能增強學生的學習熱情。

4 結語

在小學體育活動教學中，短跑教學是非常關鍵的內(nèi)容，而短跑訓練非常的枯燥，無法激發(fā)學生的興趣，針對這一情況要積極加強對體育游戲活動的合理引入，讓學生在輕松快樂的氛圍下使短跑訓練充滿趣味性，提高學生參與的熱情，保證體育教學水平得到全面增強。

（作者單位：江蘇省蘇州科技城實驗小學校）