杜欣

隨著5G網(wǎng)絡(luò)的普及，科技水平的進步，教學(xué)手段在不斷的發(fā)生著改變，全息技術(shù)慢慢滲透于生活中，本文主要論述全息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)的必要性，優(yōu)勢，并提出相關(guān)的應(yīng)用策略，旨為促進全息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用，提升科技與教育的融合，增趣智學(xué)。

隨著科技水平的不斷提升，各種新興的技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)之中，加快了信息獲取的速度，更新了教學(xué)方式和教學(xué)模式，而全息技術(shù)作為一種新的技術(shù)，與體育課的結(jié)合有很強的前瞻性。通過全息大屏，動畫引導(dǎo)，多點觸碰等富有趣味的手段，有效地控制學(xué)生的運動負(fù)荷，從而產(chǎn)生理想的教學(xué)效果。

1 應(yīng)用全息技術(shù)的必要性

在體育教學(xué)中，通常會受到各種條件的制約，最常見的就是天氣、器材、教師、場地等因素，其中天氣因素具有不可控性，經(jīng)常由于霧霾、下雨、下雪等惡劣天氣體育課不得不轉(zhuǎn)為室內(nèi)課，雖然有的學(xué)校有室內(nèi)場館，但是要同時滿足上課班級的需求有一定的困難，既而造成室內(nèi)課常常會被其他學(xué)科取代，這些客觀因素會造成學(xué)生體質(zhì)的下滑，興趣的降低，不利于終身體育觀念的形成。而全息技術(shù)則可以改變這種現(xiàn)狀，教師只要學(xué)會全息技術(shù)的操作方法，在體育活動課上，即使不是體育教師，也能夠帶小朋友很好地鍛煉身體，既整合了教師資源，又滿足了現(xiàn)階段“小學(xué)體育興趣化”的要求。

2 全息技術(shù)走進小學(xué)體育課堂的優(yōu)勢

2.1從場地、天氣問題進行分析

體育教學(xué)中，一些客觀的情況總是無法避免，天氣，場地因素總是占據(jù)很大部分，尤其是北上廣這些發(fā)達(dá)城市，土地寸土寸金，體育活動場所小，碰上霧霾，刮風(fēng)，下雨等惡劣天氣，學(xué)生的鍛煉機會更少，雖然有些學(xué)校會有體育館，但是學(xué)校的體育館同時負(fù)荷不同年級的學(xué)生，回音較大，學(xué)生的體驗會差，同時有些場地器材也會大打折扣，而全息技術(shù)可以很好的解決場地，天氣問題，不管何時何地，都可以在教室進行，只需要教師提前做好課程設(shè)計，設(shè)備的調(diào)試與應(yīng)急預(yù)案。

2.2從教學(xué)方式進行分析

在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生的性格整體偏活潑，愛動，參與感強，傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往會自己親身示范，講解，并結(jié)合圖片，多媒體等直觀的方式讓學(xué)生聽、看、做，一定程度上激發(fā)了學(xué)生的參與感，但是學(xué)生的興趣與注意力卻得不到提升，而全息技術(shù)重點是提升學(xué)生的興趣感與帶入感，從學(xué)生角度出發(fā)，結(jié)合當(dāng)下最熱門的體育游戲進行完善，針對性訓(xùn)練學(xué)生的體能，在這個過程中，最顯而易見的就是學(xué)生可以看到自己在運動之中的表現(xiàn)與成果，學(xué)生的興致，勁頭十足，課堂氣氛活躍，充分發(fā)揮了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2.3從教師層次進行分析

不管是哪個年齡階段的體育教師，在自身教學(xué)方面，有時候由于自身能力水平的局限，示范動作總是不盡人意，對一些高難度動作總是回避，對于學(xué)生的帶入感偏差，影響學(xué)生體育興趣的挖掘與發(fā)展，而全息技術(shù)就可以彌補教師的自身缺點和條件限制，學(xué)生們可以將自身動作和標(biāo)準(zhǔn)動作進行比對，將一些瞬間完成的動作看清楚，在自己的大腦中快速建立一個動作表象，并在體驗之中進行實踐，教師則可以在旁邊進行設(shè)備的調(diào)試，根據(jù)不同學(xué)生的能力，調(diào)整難度的等級，讓學(xué)生在快樂之中使身體出出汗，發(fā)展自身的能力素質(zhì)。

3 全息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的策略

3.1加強小學(xué)教師培訓(xùn)

全息技術(shù)作為5G時代的產(chǎn)物，對于體育教學(xué)的作用不言而喻，首先，教師要緊跟科技潮流，端正自己的思想，認(rèn)識的全息技術(shù)的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)和應(yīng)用全息技術(shù)，其次，學(xué)校應(yīng)大力支持，提供相應(yīng)的物質(zhì)條件，對教師進行培訓(xùn)，以點帶面，使更多的體育教師主動地參與的培訓(xùn)之中。

3.2加強全息技術(shù)的資源庫建設(shè)

全息技術(shù)雖然包括了許多技術(shù)與資源，但是每個學(xué)校都有自身課程的特色，要根據(jù)學(xué)生興趣，實事求是，開發(fā)建設(shè)資源庫，爭取使資源的種類與形式更加適合學(xué)生身心發(fā)展的特點，同時，要有前瞻性，既保持全息技術(shù)資源的完整性，又保持學(xué)校資源的特色性。

3.3加強全息技術(shù)硬件的建設(shè)

全息技術(shù)作為網(wǎng)絡(luò)的一種形式，首先要逐步提升學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，引進技術(shù)先進，功能完善的全息技術(shù)設(shè)備，推動信息技術(shù)在學(xué)校的開展與應(yīng)用，其次，要針對應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題進行探討和研究，提升設(shè)備的性能。同時，構(gòu)建與小學(xué)生信息需求的體育網(wǎng)絡(luò)平臺，使學(xué)生能夠及時了解和查詢，提升自身的體育知識與體育訴求。

4 結(jié)語

通過全文的分析可以知道，全息技術(shù)作為新時代的產(chǎn)物.有其獨特的優(yōu)勢，它與小學(xué)體育教學(xué)的結(jié)合是一種趨勢，在這個過程中，要把握好全息技術(shù)對于體育教學(xué)的優(yōu)勢，逐步開展和應(yīng)用全息技術(shù)，提升小學(xué)體育的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，全方面發(fā)展學(xué)生的能力水平。同時在全息技術(shù)的物質(zhì)建設(shè)方面，學(xué)校要有前瞻性與建設(shè)性，支持新技術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)的融合，在應(yīng)用之中提升教師的能力水平，提高學(xué)校的信息技術(shù)水平。

（作者單位：廣西民族大學(xué)）