黃雪松

優(yōu)秀運動員的培養(yǎng)途徑就是體育訓練，體育訓練也是豐富我國體育文化的途徑之一。體育訓練是一個艱苦的、漫長的過程，學員在專業(yè)教練的指導下，對相關的體育技能進行吸收理解。在體育訓練之中引入德育是新時代素質(zhì)人才培養(yǎng)觀念的影響結果，也是促進運動員長期健康發(fā)展的需求。德育針對于體育訓練產(chǎn)生的影響作用的多重方面的，同時也能夠促進運動員多方面的成長，德育在體育訓練中所發(fā)揮的功能也具有多方面的實踐途徑。

1 德育對于體育訓練所產(chǎn)生的積極影響

在以往的傳統(tǒng)訓練過程中，運動員思想政治以及道德觀念的缺失，這是極不利于運動員穩(wěn)定進步和發(fā)展的?？梢酝ㄟ^德育提升體育訓練的內(nèi)涵，更加豐富體育訓練，更好地促進運動員身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.1 德育能夠更好發(fā)揮教學效果

運動員每天需要堅持不斷得訓練來維持自己的狀態(tài)，更好地維持自己的專業(yè)技能，在教學過程中，掌握這些動作要點的關鍵是教練帶領運動員做的，但是訓練是艱苦的，在長期訓練過程之中，運動員會出現(xiàn)心理以及生理的雙重疲憊，導致無法達到最好的訓練效果，不利于訓練目的的達成。通過德育，運動員本身的思想水平能夠有所提升，也更好地促進運動員與教練之間的情感交流，不僅僅豐富了訓練過程，也更好地達到了訓練目的，增強教學效果。

1.2 德育更好的豐富了體育訓練的內(nèi)涵

專業(yè)技能的訓練在傳統(tǒng)體育訓練過程中是重要的組成部分之一，豐富這個過程的關鍵就在于德育，德育使本來枯燥的體育訓練帶有精神價值觀念，使運動員的拼搏精神更加積極健康，德育深刻加強了運動員對體育訓練的正確認知，豐富了訓練的內(nèi)涵。傳統(tǒng)的體育訓練過程過于單調(diào)，不利于體育訓練本身內(nèi)容的發(fā)展。

1.3 德育促進運動員身心的協(xié)調(diào)發(fā)展

運動員自身的健康成長往往也離不開德育，德育在促進運動員身心協(xié)調(diào)發(fā)展也具有重要意義，長期的體育訓練，運動員在枯燥的訓練中也經(jīng)歷著精神方面的壓力，而德育恰好能夠從另一種途徑去幫助緩解運動員的壓力，讓運動員用更好的狀態(tài)去訓練，提高成績。作為一名優(yōu)秀的運動員，不僅僅需要更加專業(yè)的技能以及良好的身體素質(zhì)，強大的心理素質(zhì)以及較為高尚的品質(zhì)和道德觀念也是至關重要的，只有擁有強大的身體和心理，才能在長期的體育訓練過程中保持一個更好的精神面貌，應對更多的挑戰(zhàn)。

2 在體育訓練中德育功能發(fā)揮的途徑

德育對于體育訓練具有多方面的積極意義，可以采取以下幾種途徑將德育功能發(fā)揮到體育訓練當中。

2.1 增強教練的教學觀念

教練在體育訓練過程當中所發(fā)揮的引導作用至關重要，最終影響體育訓練效果完成程度取決于教練自身素質(zhì)的高低。教練教學觀念的提高應該從增強教練自身的思想道德水平以及提高教練的教學觀念兩個方面入手，促使教練擁有更完備的，更加現(xiàn)代化的教學理念，更好地完成運動員的相關訓練科目。從德育實施的源頭處進行才能更好的發(fā)揮德育功能，而德育過程中的重要角色就是教練，教練必須自身水平以及自身教學理念有所提高，才能夠培養(yǎng)更優(yōu)秀的運動員，給與運動員一個更加積極良好的訓練環(huán)境，再加上教練所學的現(xiàn)代化教學理念，從而完成運動員體育訓練的目的。

2.2 注重對運動員心理素質(zhì)的培養(yǎng)

德育的關鍵就在于時刻關注運動員心理素質(zhì)的變化，從而更加注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助運動員在長期艱苦訓練和各種實踐學習過程中取得更大進步。對于運動員來說，成長和學習是一個艱苦的過程，當今社會發(fā)展迅速，社會風氣也時好時壞，不良的社會風氣對運動員的影響巨大，在不良的社會風氣下，運動員的享樂思想、拜金主義會迅速滋生，這些不良觀念會嚴重影響訓練的進度與強度，造成運動員對體育項目訓練過程中的怠慢和不配合，非常不利于運動員的長期體育生涯。德育通過一些專業(yè)的心理知識來對運動員的心理素質(zhì)進行培養(yǎng)，幫助運動員提升心理抗壓能力，調(diào)動運動員的熱情，培養(yǎng)運動員正確的道德思想，然后通過運動員自身的努力來完成訓練，實現(xiàn)自我成長的過程。

2.3 提倡優(yōu)秀的道德實踐理論

在優(yōu)秀的道德實踐理論的指導下，德育功能才能在體育訓練中得到發(fā)揮，通過對我黨、人民在實踐過程中所得到的優(yōu)秀理論成果的學習，了解到正確實踐的標準，提高訓練的積極性，樹立了長期前進不退縮的觀念。為了使體育訓練項目更加高效的完成，必須發(fā)揮優(yōu)秀理論的價值，促進運動員更加全面的成長。體育是競技性運動，在體育訓練過程中，每個運動員需要具備良好的心理素質(zhì)以及更加過硬的專業(yè)技能，運動員就是要不斷完成這些素質(zhì)要求，而通過相關理論的學習，能夠提供運動員身心健康發(fā)展的更有效途徑。

3 對體育訓練德育功能主要內(nèi)容的概括

3.1 將培養(yǎng)運動員的愛國情操作為重點

在當今社會飛速發(fā)展的條件下，有一些運動員在享樂主義以及功利主義的思想影響下，為國爭光的比賽最終目的逐漸淡化。因此在賽場上獲得比賽勝利、高歌凱旋時，教練員應該有效的把握時機舉行相關節(jié)目，以使運動員的愛國情感得以觸發(fā)，使運動員對祖國的認同感和自豪感油然而生，為其以后積極進取，努力比賽提供源源不斷的動力。因此教練對運動員的愛國教育也是至關重要的，每周一的升旗儀式，面向國旗敬禮，唱國歌，對運動員進行國旗以及國情教育，讓運動員為國爭光的意識逐漸增強，只有這樣，運動員才能靜下心來，努力訓練，以后爭取為國爭光。

3.2 對優(yōu)秀運動員的拼搏精神進行培養(yǎng)

運動員耳邊應該時刻回響“更快、更高、更強”的拼搏口號，教練員對運動員的拼搏精神應該著重培養(yǎng)，為了運動員以后在比賽或者是人生道路上面對困難能夠積極進取，奮力拼搏。運動員的創(chuàng)新精神也是至關重要的，教練員應該耐心指導，使其能夠虛心學習，積極創(chuàng)新。在訓練過程中能夠及時自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在面對問題時，善于用發(fā)散思維來解決，不受傳統(tǒng)觀念的束縛。這樣才能在每一次問題之后，得到較大的飛躍。

3.3 動員團結協(xié)作精神的培養(yǎng)

社會離不開人與人之間的相互交往，體育運動也是如此，運動員之間的相互交流也是對于個人水平的提高也是相當重要的，每個運動員應該秉持著“合作、共處”的基本理念。因為體育訓練不僅僅培養(yǎng)一個優(yōu)秀運動員的競爭意識，更需要了解團隊合作意識的重要性，并很好地將兩者有效結合起來。作為一名優(yōu)秀的運動員，較高的天賦以及過硬的專業(yè)技術已經(jīng)不再是最重要的了，團隊協(xié)作精神越來越發(fā)揮它的重要性。尤其在集體的比賽中，一個運動員的驚艷表現(xiàn)并不是取勝的關鍵，而是每個人都發(fā)揮自己的作用與價值，發(fā)揮其整體的協(xié)同作戰(zhàn)水平。在個人比賽中，個人的成功也與集體的努力密不可分，因此教練員也應對其加強協(xié)作精神的教育，使運動員能夠正確看待自己與教練、隊友之間的關系，并處理好各自之間的關系，使其協(xié)作能力能夠有效提高，達到共贏的目的。

3.4 運動員堅韌不拔意志力的培養(yǎng)

在運動比賽中，優(yōu)勝者的確讓人尊重，但是每一個拼搏到最后的運動員都值得我們肅然起敬，這就是競技比賽最為重要的品質(zhì)，在運動員各項技能水平都差不多的情況下，意志力就是決定勝負的關鍵。

4 結語

隨著時代的發(fā)展，科技水平的進步，對于一個優(yōu)秀運動員的要求也越來越多，這其中就包括運動員思想道德方面上的要求，因此，運動員思想道德方面的要求也就越來越重要。德育能夠豐富運動員的體育訓練，促進運動員全身心的發(fā)展，通過不同方面培養(yǎng)專業(yè)技能與思想認知同樣優(yōu)秀的體育人才。

（作者單位：新疆博樂市第六中學）