金珠 陳春梅

摘要：作為一種新穎且先進(jìn)的教學(xué)方式，電子白板在幼兒園數(shù)學(xué)課堂中具有非常重要的作用。借助電子白板，不僅能夠有效提高幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心等，還能夠培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒在未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得令人欣羨的成績。倘若能夠?qū)㈦娮影装迩‘?dāng)應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)能力等勢(shì)必會(huì)在此過程中獲得綜合性提升。

關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué); 數(shù)學(xué)活動(dòng); 教學(xué)策略

作為一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)，電子白板不僅支撐著人與白板、計(jì)算機(jī)、投影儀之間的信息交換，還自帶一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)科素材庫和資源制作工具庫。由于電子白板兼容操作各種軟件的智能操作平臺(tái)，幼兒教師可以在白板上隨意調(diào)用各種素材或應(yīng)用軟件教學(xué)，使數(shù)學(xué)課堂更加靈動(dòng)、活潑、有趣，使得教育教學(xué)效果趨于最優(yōu)化。在此，筆者僅以個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例談?wù)勅绾螌㈦娮影装逡霐?shù)學(xué)課堂，并在最大限度上發(fā)掘電子白板的教育價(jià)值，還望能夠就此與諸位同人交流。

一、借助電子白板激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

由于集傳統(tǒng)的黑板、計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能于一身，在課堂教學(xué)中應(yīng)用電子白板不僅能使課程內(nèi)容得到更高質(zhì)量的展示，還能使教師、幼兒在全身心投入中獲得最高效率的課堂學(xué)習(xí)。

眾所周知，相較傳統(tǒng)意義上的黑板，白板融入了豐富的多媒體工具和功能。這對(duì)于學(xué)習(xí)氛圍的營造以及視覺效果的提升具有極為重要的作用。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師不僅可以精心收集、篩選一些能夠激發(fā)幼兒探索興趣的精彩圖片、影像片段、音樂等，也可以利用電子白板的交互功能將一些精彩且有趣的小游戲引入課堂教學(xué)，助力幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)一步激發(fā)。

為此，教師既可以借助龐大的互聯(lián)網(wǎng)資源庫，搜索一些幼兒感興趣的圖文、影像等，也可以充分發(fā)揮電子白板內(nèi)置的資源庫優(yōu)勢(shì)等，使幼兒能夠在精彩學(xué)習(xí)內(nèi)容的引導(dǎo)下更加積極、主動(dòng)地參與其中。比如，在學(xué)習(xí)“大和小”時(shí)，筆者便借助電子白板資源將具有大小不同形態(tài)的小動(dòng)物（如獅子和鼴鼠、蘑菇和雨傘、孩子和大人）等對(duì)比呈現(xiàn)在白板上，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)其經(jīng)驗(yàn)對(duì)事物的大小進(jìn)行判斷，并且通過“連一連”的游戲活動(dòng)進(jìn)行大、小事物的區(qū)別與分類，進(jìn)而在提高幼兒思維能力的同時(shí)，有效培養(yǎng)幼兒的自主探索興趣。

二、借助電子白板增強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心

借助電子白板，幼兒教師不僅能夠?qū)⒆陨淼慕虒W(xué)過程存儲(chǔ)為教學(xué)資源，為其后的授課、總結(jié)、反思提供保障，還能在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情的基礎(chǔ)上有效提高幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使幼兒能夠全身心地投入到課堂數(shù)學(xué)知識(shí)及相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與探索之中。

在電子白板教學(xué)中，教師既要將一些簡單、有趣的連線游戲、匹配游戲等數(shù)學(xué)知識(shí)引入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，又要讓小幼兒在精彩、有趣的活動(dòng)實(shí)踐中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣，從而在數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)期間增強(qiáng)信心。比如，在學(xué)習(xí)“甜甜找圓形”時(shí)，筆者不僅引導(dǎo)幼兒在電子白板資源的輔助下共同尋找生活中一些常見的圓形，如鬧鈴、電扇、杯子、卷紙，還經(jīng)常通過小組競賽的方式增強(qiáng)幼兒的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

在緊張、熱鬧的學(xué)習(xí)氛圍中，幼兒一定能夠更加積極、踴躍地投入到學(xué)習(xí)和生活之中，進(jìn)而在放下羞澀、拘謹(jǐn)與不安等消極情緒后，充分展現(xiàn)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛力。在此期間，尤其需要注意的是，幼兒教師一定要在積極關(guān)注幼兒思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等內(nèi)容的同時(shí)，及時(shí)根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)給予他們相應(yīng)的鼓勵(lì)、指導(dǎo)以及肯定。在教師的肯定與鼓勵(lì)中，幼兒一定能夠更好地感受到數(shù)學(xué)課程的精彩性以及趣味性，從而對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)及相關(guān)知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的探索意愿，以更加飽滿的熱情參與到數(shù)學(xué)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)中。

三、借助電子白板培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

電子白板的應(yīng)用對(duì)培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣具有非常重要的作用。借助電子白板的展示功能，教師不僅能夠?qū)⒄n程知識(shí)內(nèi)容直觀、形象、簡明地呈現(xiàn)到幼兒眼前，使幼兒一目了然地掌握所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，還可以通過創(chuàng)設(shè)多媒體情境引導(dǎo)幼兒對(duì)所聞所見進(jìn)行更加認(rèn)真、細(xì)致的觀察以及進(jìn)一步的思考。如此，教師不僅能夠有效鍛煉、提升幼兒的邏輯思維能力，還能使幼兒在思路的指導(dǎo)中逐漸學(xué)會(huì)更加科學(xué)地分析事物，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)所在，從而在有效激發(fā)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意愿的同時(shí)，使幼兒更加積極地投入數(shù)學(xué)知識(shí)及相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與探索中。

與此同時(shí)，在課堂教學(xué)過程中，筆者非常注重培養(yǎng)幼兒的總結(jié)、反思習(xí)慣。如，在將電子白板融入課堂教學(xué)的課堂始末，筆者不僅會(huì)著重引導(dǎo)幼兒在課前三分鐘的時(shí)間內(nèi)，將已學(xué)知識(shí)和將學(xué)知識(shí)做出某種程度上的關(guān)聯(lián)，使幼兒能夠在溫故探新中，積極參與到新課程知識(shí)的學(xué)習(xí)，還會(huì)在課尾兩三分鐘進(jìn)行課堂內(nèi)容的總結(jié)，在強(qiáng)化幼兒對(duì)課堂知識(shí)的理解和記憶時(shí)，逐漸讓幼兒在教師的這一行為中潛移默化地養(yǎng)成勤于總結(jié)、善于反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

綜上所述，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教授幼兒知識(shí)、技能更加重要。作為一種先進(jìn)的教育教學(xué)方式，電子白板的引入不僅為幼兒教師提供了新的挑戰(zhàn)與契機(jī)，也為教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施提供了更加廣闊的舞臺(tái)。奮戰(zhàn)在學(xué)前教育一線的幼兒教師必須在深入了解啟蒙教育與幼兒學(xué)習(xí)、成長重要意義的基礎(chǔ)上，充分挖掘電子白板的教育價(jià)值，將現(xiàn)代信息技術(shù)的教育價(jià)值最大限度地挖掘出來。如此一來，教師才能在幼兒教育教學(xué)的過程中以先進(jìn)的信息技術(shù)為依托，給予幼兒及時(shí)、科學(xué)的指導(dǎo)，使幼兒在精彩、有趣的課堂教學(xué)中最大限度地發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛力，為之后的學(xué)習(xí)和成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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河南省商丘市實(shí)驗(yàn)幼兒園 河南 商丘 476000