摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，如今我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，各種媒體新聞和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)層出不窮，既方便了人們的生活，帶來(lái)了更加豐富的信息，但同時(shí)也帶來(lái)了一定的隱患。新媒體視域下的高校思政工作如今面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但也是改革和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。為了強(qiáng)化高校思政工作，創(chuàng)新教育方式，提高大學(xué)生的思想道德品質(zhì)，本文針對(duì)新媒體視域下高校思政工作思路創(chuàng)新方式進(jìn)行討論和研究。

關(guān)鍵詞：新媒體視域;高校思政工作;創(chuàng)新思路

隨著各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)興起以及手機(jī)的普及，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，如今人們可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上進(jìn)行沖浪，瀏覽各種信息的同時(shí)，豐富自己的生活。如今各個(gè)新媒體以短小精悍為特點(diǎn)，為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供了數(shù)不清的信息資源，這些信息資源方便人們生活的同時(shí)，也有著一定的危害，既有充滿正能量的信息，也存在著大量的垃圾信息。這些不良信息不僅沖擊著人們的三觀，還嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生思政工作的進(jìn)行。

一、高校思政工作中存在的問(wèn)題

（一）高校及工作教育者對(duì)新媒體沒(méi)有明確的概念

隨著新媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展，傳統(tǒng)的高校思政工作面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，很多高校對(duì)新媒體的到來(lái)不夠重視，導(dǎo)致新媒體對(duì)思政工作造成了很大的影響[1]。如今各個(gè)媒體開(kāi)始興起，人們獲取信息的渠道更加豐富，獲取的信息種類(lèi)也多種多樣，高校和工作教育者不可能隨時(shí)隨地監(jiān)管大學(xué)生的上網(wǎng)情況，因此難免會(huì)有一些大學(xué)生收到不良信息的沖擊，導(dǎo)致其三觀和道德品質(zhì)出現(xiàn)問(wèn)題。除此之外，還有一些工作教育者對(duì)新媒體的了解程度不夠，無(wú)法利用新媒體來(lái)增強(qiáng)高校思政工作的效果，導(dǎo)致思政工作跟不上時(shí)代的發(fā)展。還有一些思政工作教育者對(duì)新穎的媒體軟件不太了解，甚至有些排斥的心理，認(rèn)為這些對(duì)于高校思政工作來(lái)說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間的東西，對(duì)于大學(xué)生而言沒(méi)有好處。而大學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的優(yōu)秀代表，對(duì)新事物的接受能力較強(qiáng)，認(rèn)為新媒體時(shí)代下很多東西都可以成為教育的工具，高校應(yīng)該加以利用，強(qiáng)化高校思政工作的效果。這種現(xiàn)狀導(dǎo)致雙方產(chǎn)生了一定的分歧，阻礙了思政工作的發(fā)展。

（二）高校思政工作內(nèi)容和方式較為傳統(tǒng)

新媒體視域下的高校思政工作需要轉(zhuǎn)變自己的工作類(lèi)型，這樣才能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，利用時(shí)代的特點(diǎn)，積累自己的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化思政工作效果，培養(yǎng)大學(xué)生的道德品質(zhì)樹(shù)立正確的思想觀念。但是如今很多高校的思政工作方式和內(nèi)容還較為傳統(tǒng)，嚴(yán)重降低了學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣，對(duì)思政工作的進(jìn)行極為不利。例如有的高校思政工作方式還停留在集體討論、講師講座等等，這種固定時(shí)間固定地點(diǎn)式的統(tǒng)一性學(xué)習(xí)，不僅沒(méi)有考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，也沒(méi)有考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)，導(dǎo)致思政工作的效果大大下降。除了教育方式之外，很多高校的思政工作內(nèi)容也有待創(chuàng)新。

（三）不良信息的沖擊

新媒體的興起不僅給大學(xué)生的生活帶來(lái)了極大的便利，給予大學(xué)生更加豐富的信息生活，但同時(shí)也充斥著大量的不良信息，這些不良信息沖擊著大學(xué)生的三觀，使大學(xué)生沾染了一些不良習(xí)慣和思想觀念。大學(xué)生雖然三觀已經(jīng)初步建立，但是還不夠成熟，對(duì)于社會(huì)事件的判斷還不夠清晰，很多時(shí)候他們的思想觀念還帶著學(xué)生氣。這種現(xiàn)狀下大學(xué)生一邊遭受著網(wǎng)絡(luò)不良信息的沖擊，以便完善自己的三觀，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)極大的問(wèn)題，阻礙高校思政工作[2]。

二、新媒體視域下高校思政工作創(chuàng)新思路

（一）善用新媒體完善思政教育理念

高校和思政教育工作者們應(yīng)該不斷完善自己的教育理念，重視新媒體的運(yùn)用，拋棄傳統(tǒng)的老舊思想，順應(yīng)時(shí)代的潮流，來(lái)增強(qiáng)高校思政工作效果。教育工作者們應(yīng)該深入分析新媒體的特點(diǎn)以及新媒體對(duì)高校思政工作的好處與影響，善用新媒體來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的思想品質(zhì)，幫助他們樹(shù)立正確的思想觀念。

（二）運(yùn)用新媒體來(lái)完善教育方式和內(nèi)容

高校和教育工作者們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用新媒體來(lái)完善教育內(nèi)容，教育工作者們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用新媒體來(lái)搭建屬于高校自己的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，并在其中加入思政工作內(nèi)容和信息資源。教育工作者們應(yīng)該及時(shí)對(duì)思政網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的內(nèi)容進(jìn)行更新，來(lái)提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，高校和教育工作者們還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上尋找優(yōu)秀的思政教育信息資源來(lái)豐富自己的教育內(nèi)容，也可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與其他高校分享自己的思政工作經(jīng)驗(yàn)，互幫互助，共同進(jìn)步。

思政教育者們還可以運(yùn)用新媒體來(lái)完善教育方式，例如運(yùn)用新媒體來(lái)傳播正能量信息，為大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣并在新媒體上進(jìn)行宣傳;或者運(yùn)用新媒體來(lái)建立相關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行思政教育。首先，教育工作者們可以利用樹(shù)立榜樣的方法來(lái)強(qiáng)化大學(xué)生思政教育效果。榜樣的力量非常強(qiáng)大，一個(gè)良好的榜樣不僅能夠起到帶頭作用，幫助大學(xué)生培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)，還能夠在日常生活中潛移默化的改變學(xué)生，約束他們的不良生活習(xí)慣，樹(shù)立正確的思想觀念。教育工作者們可以從大學(xué)生群體中尋找一些典型人物和典型事件進(jìn)行宣傳，最好是大學(xué)生黨員身邊的典型事例。在這個(gè)過(guò)程中思政教育工作者們也要重視事例的真實(shí)程度，不能為了教育效果而忽略典型事件的真實(shí)性，以免造成不良的影響。其次，高?？梢詣?chuàng)新多樣化的思政教育活動(dòng)，讓大學(xué)生能夠在實(shí)踐活動(dòng)中樹(shù)立正確的思想觀念，培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。高?？梢岳眯旅襟w在進(jìn)行宣傳，并鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行報(bào)名，來(lái)創(chuàng)造思政活動(dòng)教育機(jī)會(huì)，培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治理念。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息防護(hù)和篩選

新媒體視域下的高校思政工作避免不了被不良信息沖擊的現(xiàn)狀，所以高校和思政教育者們應(yīng)該不斷強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)防護(hù)，提升自己的管理水平，防治那些不良信息對(duì)大學(xué)生造成的影響，保障高校思政工作的順利進(jìn)行。高?？梢云刚?qǐng)信息技術(shù)方面的專(zhuān)家來(lái)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的安全系統(tǒng)防護(hù)性能，將那些不良信息杜絕在防護(hù)網(wǎng)絡(luò)之外，有效避免大學(xué)生的思想觀念收到的沖擊[3]。思政教育工作者們也應(yīng)該強(qiáng)化自己的管理水平，仔細(xì)篩選思政教育內(nèi)容，避免其中出現(xiàn)不良信息影響思政教育的效果，提高思政工作的水平，培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德品質(zhì)，樹(shù)立大學(xué)生正確的思想觀念。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，新媒體視域下的高校思政工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也擁有了創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。高校和教育工作者們應(yīng)該把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，重視新媒體的運(yùn)用，完善思政工作方式和內(nèi)容，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的思政教育氛圍，提高大學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李儲(chǔ)學(xué)， 趙芳芳. 新媒體視域下高校思政工作創(chuàng)新的意義，困境及對(duì)策[J]. 浙江樹(shù)人大學(xué)學(xué)報(bào)， 2020， 020（002）：97-101.

[3]劉勇，萬(wàn)潔. 新媒體視域下高校工會(huì)思想政治工作創(chuàng)新研究[J]. 記者觀察， 2020， No.503（27）：96-97.

李雨鴻，1992年6月，女，漢，四川樂(lè)山，本科（學(xué)士），無(wú)，輔導(dǎo)員，思想政治教育，611731，四川省成都市高新西區(qū)百葉路1號(hào)電子科技大學(xué)成都學(xué)院，13778298528，電子科技大學(xué)成都學(xué)院

（電子科技大學(xué)成都學(xué)院 611731）