歐樂佳 陽(yáng)艷波 豐丹

通過對(duì)長(zhǎng)沙地區(qū)幼兒園的調(diào)研，幼兒園教師在體育活動(dòng)課程實(shí)施中應(yīng)具備四個(gè)方面的能力，示范的能力;講解能力;組織能力;設(shè)計(jì)能力，為了中專三年制的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生的體育教學(xué)四個(gè)方面能力的賦能。本文探究體育課程建設(shè)模式高一年級(jí)體育課程以發(fā)展學(xué)生的示范和講解能力為主，二年級(jí)實(shí)行四項(xiàng)素質(zhì)全面發(fā)展，三年級(jí)以發(fā)展學(xué)生的組織和設(shè)計(jì)能力為主;體育大課間以開展幼兒體操為主;陽(yáng)光體育活動(dòng)內(nèi)容與幼兒園的游戲相近的項(xiàng)目。

1 前言

學(xué)前教育圍繞著“健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”五大領(lǐng)域，2020年的新冠疫情的大流行，社會(huì)對(duì)健康的重視度進(jìn)一步的提升，學(xué)前兒童的健康，一直都是家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，幼兒如何保持健康的身體，必要的體育鍛煉是必不可少的活動(dòng)。部分幼兒園由于缺乏開展體育教學(xué)活動(dòng)的教師，把體育活動(dòng)課程外包給一定的社會(huì)青少年體能機(jī)構(gòu)實(shí)施，可見提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的體育教學(xué)能力迫在眉睫，以及對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展也是有非常大的優(yōu)勢(shì)。

2 如何提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生體育教學(xué)能力

2.1 體育課程

高一學(xué)年的主要教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生掌握正確的動(dòng)作，形成一定的體育素養(yǎng)，了解體育活動(dòng)課程的開展的環(huán)節(jié)以及體適能的概念和內(nèi)容。本學(xué)年的主要教學(xué)內(nèi)容是體能性內(nèi)容，讓學(xué)生掌握正確的跑跳投的技術(shù)動(dòng)作，為幼兒的體適能發(fā)展儲(chǔ)備一定的動(dòng)作。以講解與示范的方法教授相關(guān)內(nèi)容。成績(jī)考核以單個(gè)學(xué)生為考核單位，技術(shù)評(píng)價(jià)與成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)相結(jié)合，重視過程評(píng)價(jià)。

高二學(xué)年的主要目標(biāo)是全面發(fā)展學(xué)生的四項(xiàng)能力。教學(xué)內(nèi)容以球類的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作為重點(diǎn)，將球類的技術(shù)動(dòng)作與幼兒的身體發(fā)育情況相結(jié)合的開展游戲，例如在教完籃球的傳球技術(shù)動(dòng)作后，讓學(xué)生設(shè)計(jì)籃球傳球相關(guān)的游戲，“一分鐘傳球，分組競(jìng)賽，傳球次數(shù)多的隊(duì)伍為勝”。教學(xué)方法以練習(xí)法和競(jìng)賽法為主，教學(xué)評(píng)價(jià)單位以個(gè)人和小組相結(jié)合的形式，考核重點(diǎn)在終結(jié)成績(jī)。

高三年級(jí)的主要目標(biāo)解釋為了解決教學(xué)實(shí)習(xí)的體育教學(xué)的相關(guān)問題而展開，以幼兒園開展體育課程的技能需要為教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法采用啟發(fā)教學(xué)法，問題教學(xué)法，情景教學(xué)法，以小組為單位分組展示教學(xué)成果，也是以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.2 體育大課間

長(zhǎng)沙幼兒師范高等?？茖W(xué)校的大課間活動(dòng)內(nèi)容由原來(lái)的第八套廣播體操變成了幼兒體操，幼兒體操在高一、二、三年的安排如表2，從徒手操發(fā)展到各種持輕器械操;從簡(jiǎn)單的幼兒徒手操、動(dòng)物模仿操、幼兒節(jié)奏操發(fā)展到稍微復(fù)雜的幼兒韻律操、幼兒健身健美操。動(dòng)作內(nèi)容可以從少到多，動(dòng)作幅度可以由小到大，動(dòng)作編排可以由易到難?！翱鞓敷w操”是一項(xiàng)很適合兒童參與的最佳體育活動(dòng)，它將身體鍛煉、音樂熏陶，舞蹈舞姿和靈巧協(xié)調(diào)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過多種訓(xùn)練方法讓孩子們?cè)趭蕵分绣憻?，在玩耍中增?qiáng)體質(zhì)，還能塑造少兒良好的形體和培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，鍛煉體魄及開發(fā)智力有極高的訓(xùn)練價(jià)值。將大課間的內(nèi)容換成幼兒體操的意義，一是幼兒體操內(nèi)容的大課間在運(yùn)動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度滿足了國(guó)家對(duì)中學(xué)生的體育大課間的要求，鍛煉了學(xué)生的身體，其二是幼兒體操是幼師在幼兒園組織體育活動(dòng)的主要形式;其三是將大課間的廣播體操變成幼兒廣播體操，也是對(duì)舞蹈課所教授的教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握。

2.3 陽(yáng)光體育活動(dòng)

每個(gè)星期二的下午第七節(jié)課，作為學(xué)校的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間，陽(yáng)光體育項(xiàng)目的設(shè)計(jì)一方面是結(jié)合體育課的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)所教的課程內(nèi)容設(shè)定相應(yīng)的競(jìng)賽項(xiàng)目，也是對(duì)課程內(nèi)容的另外一種練習(xí)，另一方面是結(jié)合幼兒園的體育活動(dòng)的相關(guān)游戲來(lái)設(shè)定，形式上相似，難度上做相應(yīng)的上調(diào)。每次陽(yáng)光體育活動(dòng)，每位學(xué)生都需要參加四個(gè)項(xiàng)目，并在自己的陽(yáng)光體育手冊(cè)記錄自己的成績(jī)，下次的陽(yáng)光體育項(xiàng)目必須與上一次參加的體育項(xiàng)目不一樣，學(xué)期末，每個(gè)班級(jí)評(píng)出五名“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。（見表（3））

3 總結(jié)

為了提升中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的體育教學(xué)能力，從體育課程的設(shè)計(jì)與學(xué)生職業(yè)需求相契合，體育大課間以幼兒體操為內(nèi)容提升學(xué)生的展示能力，陽(yáng)光體育項(xiàng)目與幼兒園開展的體育游戲形式相似。把握學(xué)生的每一個(gè)身體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的體育教學(xué)職業(yè)技能。

課題：湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革項(xiàng)目，編號(hào)：ZJZB2019035。

（作者單位：長(zhǎng)沙幼兒師范高等專科學(xué)校）