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        試論籃球游戲在高職籃球教學中的作用

        2021-09-10 02:13:31游小夫
        當代體育 2021年21期
        關(guān)鍵詞:游戲高職教學

        游小夫

        高職籃球教學有助于學生健康水平提升,同時還能使其掌握籃球運動技能,在鍛煉中形成拼搏與合作精神等。本篇文章針對高職籃球教學探討,主要介紹籃球游戲在教學中作用。

        高職籃球教學既能滿足健康第一要求,又能促進學生運動能力提升,使其形成良好競技精神,契合職業(yè)發(fā)展對身體素質(zhì)和品質(zhì)要求。籃球游戲在課程教學中應(yīng)用,除了可激發(fā)參與運動興趣,還能確保籃球教學質(zhì)量提升,同時有利于身心健康?;诖?,籃球教學要合理設(shè)計和運用籃球游戲。

        1 激發(fā)參與籃球運動興趣

        過去高職籃球教學中,對于興趣培養(yǎng)缺乏重視,采取的是灌輸籃球知識,示范和引導學生學習籃球運動技能做法。教學過于因循守舊和機械化,學生難以在參與課程教學中,對這個運動項目產(chǎn)生濃厚興趣。學習有效與否,主要受興趣影響,傳統(tǒng)教學沒有調(diào)動這個非智力因素,教學成效往往比較差。游戲深受學生喜愛,對于高職生來說,單一和枯燥學習中融入游戲,籃球課就會變得趣味十足。這種情況下,籃球教學吸引力強,不用要求學生也會參與到實踐訓練中。在快樂做游戲中,掌握籃球運動要點,同時還會具備籃球運動精神。

        以拍球訓練為例,如果按照傳統(tǒng)教學做法,讓學生機械練習拍球,剛開始可能還愿意參與,時間一長會失去耐性,變得興趣不足,自然也就不能掌握拍球技巧。將拍球訓練與游戲結(jié)合,在一定距離內(nèi),設(shè)置各種障礙,讓學生在拍球同時過障礙。相較于機械死板的籃球訓練方法,游戲化教學趣味性提升,學生對拍球會更為感興趣。能動性增強,在親身實踐中,就會更好掌握拍球技巧,具有良好掌控球的能力,而且靈活應(yīng)變能力會增強。

        2 確?;@球教學質(zhì)量提升

        籃球是高職校園中比較受歡迎一項運動,但是有一個現(xiàn)象,就是學生喜歡打籃球,但是不喜歡上籃球看。主要原因在于,籃球授課方式過于守舊,脫離了學生興趣。學生籃球?qū)W習失去動力支撐,被動參與,缺乏探究意識,課堂教學中收獲比較少,導致籃球教學整體效益差?;@球游戲在課堂中應(yīng)用,能夠改變課程低效教學情況?;@球游戲契合高職學生興趣,在滿足娛樂要求的同時,具有知識性和教育性。以游戲使學生產(chǎn)生動力,在主動完成籃球游戲過程中,摸索和掌握籃球技能?;@球游戲以學生主體參與為主,屬于自主實踐鍛煉過程,學生不僅能掌握基本動作和技能,還能促進各種相關(guān)能力提升,籃球教學質(zhì)量自然會提升?;@球游戲可讓被動式學習和參與,變成主動實踐和摸索。自我探究中所掌握的籃球運動技巧和能力,實用性強,可最大程度促進籃球運動能力提高。高職籃球教學中籃球游戲,在滿足競技性、趣味性、知識性要求以外,還要增強對抗性,以調(diào)動學生,使其在實踐中高效完成籃球?qū)W習。

        課堂組織學生進行籃球運動前,需要做好熱身運動,布置慢跑任務(wù),確保各個部分機能活躍,降低游戲中受傷幾率。課堂教學中要求學生參與投籃游戲,將學生分為不同小組,男生在籃球運動中有先天優(yōu)勢,所以要將男女生分開。男生組與男生組比賽,女生與女生組比賽。先要讓學生在指定圈內(nèi)投籃,然后就是三分線外投籃,采取的是積分制的辦法。多輪投籃后,得分最高的小組獲勝。投籃前要讓學生學習技巧,然后配合游戲,使學生在參與中融會貫通。技戰(zhàn)術(shù)訓練,可模擬真正比賽,在籃球游戲中實踐摸索,并要搭建平臺,使其分享和交流籃球運動經(jīng)驗,最終在玩樂中更好掌握籃球技術(shù)動作和要領(lǐng)。

        3 促進身心健康發(fā)展

        高職籃球教學首先要考慮學生發(fā)展,將促進其身心健康發(fā)展作為第一要務(wù)?;@球運動有助于身體健康,但是運動方法不正確,或者沒有養(yǎng)成良好運動習慣,也會導致難以達到促使身體健康要求。基于此,高職籃球教學一定要結(jié)合學生運動和學習興趣,依據(jù)教學內(nèi)容,開發(fā)適合高職學生玩的籃球游戲?;@球游戲契合學生運動心理需求,參與興致會更高,在積極運動中除了能掌握技術(shù)要點,還能增強體質(zhì)。另外,籃球游戲有助于學生心理健康發(fā)展,并能使其形成籃球精神。相比較于機械灌輸式籃球教學,游戲使課堂氛圍變得愉悅。學生心理壓力會減輕,身心處于放松狀態(tài),這樣學習有助于心理健康發(fā)展。

        籃球游戲有很多需要合作,以運球接力游戲為例,既要過障礙,又要在交接中做好配合?;@球游戲可促進合作意識和精神增強,在德育同時,使高職生具備適應(yīng)社會品質(zhì)。籃球游戲有競技性,學生團隊榮譽感會提升,同時能夠正確看待游戲成敗,心理素質(zhì)會變得更好,既有助于這項體育運動能力提升,也能使其身心健康發(fā)展。

        4 結(jié)束語

        總之,高職籃球高效教學,需要引入籃球游戲。依據(jù)教學內(nèi)容和學生興趣,合理設(shè)計籃球游戲。在游戲驅(qū)動下,學生參與籃球教學興趣增強,在游戲體驗中,更好掌握籃球技術(shù)要領(lǐng),同時有助于身心健康和籃球精神培養(yǎng)。

        (作者單位:湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學院)

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