黃懷恩

摘要：我國近年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，同時(shí)暴露出我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與缺少創(chuàng)新性人才的矛盾。初中教學(xué)中創(chuàng)新意識教學(xué)的開展，對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響尤為重要。針對我國創(chuàng)新教育的情況，初中院校物理學(xué)科的創(chuàng)新意識的教學(xué)推行成了重點(diǎn)，而且這種教學(xué)符合我國經(jīng)濟(jì)的需要（可以培養(yǎng)出大批新型人才）。同時(shí)初中學(xué)生培養(yǎng)的創(chuàng)新意識，為學(xué)生自己未來、發(fā)展尊定基礎(chǔ)，其有利于提高初中學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主能力。在我國初中院校的創(chuàng)新教育培養(yǎng)中，存在很多類似的不足，而物理教學(xué)中貫穿創(chuàng)新意識的培訓(xùn)，是解決這一問題最科學(xué)的方法。其開展的意義在于：激發(fā)初中院校學(xué)生的自我意識、獨(dú)立能力以及創(chuàng)新能力。但需及時(shí)對初中院校創(chuàng)新教育提出改進(jìn)，以及研究其教育構(gòu)建的完整性。

關(guān)鍵詞：初中物理教學(xué);學(xué)生;創(chuàng)新意識;培養(yǎng) 中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-23-343

引言

目前我國學(xué)生普遍面臨自主和創(chuàng)新能力匱乏的問題，相反經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻缺乏需要的綜合型人才。其暴露了大部分學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)意識及能力，國家、學(xué)校近年大力倡導(dǎo)開展創(chuàng)新教育，尤其是從中、小學(xué)開始，物理學(xué)作為初中教學(xué)階段的應(yīng)用學(xué)科，有濃厚的教學(xué)興趣，能更好的拓展學(xué)生的創(chuàng)新意識。

一、物理學(xué)的介紹

物理學(xué)是一門貼近生活、走進(jìn)自然的科學(xué)，學(xué)習(xí)具有實(shí)際性，它在我國的教學(xué)發(fā)展中是最成熟，且具有高度精密化的性質(zhì)，又具有濃烈的學(xué)習(xí)興趣和社會實(shí)踐性質(zhì)，被我國教學(xué)公認(rèn)為創(chuàng)新教育最具代表性的教學(xué)學(xué)科。物理學(xué)的教學(xué)開展在我取得了巨大成就，促進(jìn)了人們對世界、自然以及人類文明的進(jìn)一步認(rèn)識。

二、物理學(xué)科對學(xué)生創(chuàng)新教育的意義

物理作為一門與人類生活、科學(xué)、天文、地理、自然等最貼近的學(xué)科，也人類文明和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)。從燃油燈的發(fā)展到當(dāng)代照明世界的電燈;從蒸汽時(shí)代成功到電力的投入運(yùn)行，再到如今網(wǎng)絡(luò)科技的成熟等等。這些表現(xiàn)出物理在人們生活、經(jīng)濟(jì)中的作用?，F(xiàn)如今，人類文明、經(jīng)濟(jì)等將在物理學(xué)帶領(lǐng)下進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代。 通過研究和社會實(shí)踐顯示， 無不體現(xiàn)物理學(xué)在創(chuàng)新中的價(jià)值，同時(shí)體現(xiàn)在培養(yǎng)初中學(xué)生創(chuàng)新意識中具有很高的可行性。

三、培養(yǎng)初中學(xué)生創(chuàng)新意識的方法

（一）、誘導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識的形成

物理學(xué)作為最具代表性的自然科學(xué)和應(yīng)用型學(xué)科。其對于學(xué)生具有廣泛、濃烈的教學(xué)興趣。在初中的物理學(xué)教學(xué)中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生縱觀物理學(xué)的發(fā)展歷史，以及讓學(xué)生明白物理發(fā)展對于人類文明、社會發(fā)展的重要性，最主要的是讓學(xué)生明白今天的科學(xué)技術(shù)和人類的文明是離不開創(chuàng)新的。例如：人教版八年級上冊第六章--質(zhì)量與密度，第四節(jié)--密度與社會生活，通過物理和生活的緊密聯(lián)系，從而更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。物理學(xué)教學(xué)作為創(chuàng)新意識培養(yǎng)的最好的載體，初中物理老師應(yīng)該隨時(shí)將創(chuàng)新意識滲透到物理教學(xué)中，誘發(fā)初中學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新意識的激情。

（二）、因材施教

因材施教可以有效解決在我國初中院校，在物理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識中存在大多數(shù)的問題，是推動初中學(xué)生創(chuàng)新教育發(fā)展的重要方式。對于不同性質(zhì)的或者不同學(xué)校的學(xué)生，初中創(chuàng)新教育的側(cè)重點(diǎn)和目標(biāo)指向是有所不同的。但是創(chuàng)新教育的前提都是：誘發(fā)、引導(dǎo)、培養(yǎng)初中學(xué)生的創(chuàng)新能力和精神的萌發(fā)和形成。其創(chuàng)新教育應(yīng)該在初中物理教學(xué)不斷豐富教學(xué)內(nèi)容以及改進(jìn)教學(xué)的方式，建立具有全面性、時(shí)效性的創(chuàng)新教育體系，從而針對不同的初中學(xué)生。通過因材施教才能真正樹立初中學(xué)生創(chuàng)新的意識，才能營造創(chuàng)新教育的良好氛圍。

（三）、拓展學(xué)生的創(chuàng)新想象力

學(xué)生的創(chuàng)新想象力：是初中物理教學(xué)過程中誘發(fā)、培養(yǎng)以及形成學(xué)生創(chuàng)新能力成敗的關(guān)鍵。愛迪生發(fā)明了電燈泡;牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力;特斯拉對電磁的研究等，這些例子都告訴我們想象力對于創(chuàng)新能力的萌發(fā)和形成尤為重要。初中物理教學(xué)中老師可以讓學(xué)生觀察生活中的一些物理難題，并找到解決它的方法，從而增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

（四）實(shí)踐的重要性

通過實(shí)踐表明，在初中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的過程中，這種教育體系推動的一個(gè)重要載體是：實(shí)踐性的創(chuàng)新教育。實(shí)踐創(chuàng)新教育對于培養(yǎng)初中學(xué)生創(chuàng)新意識需具有多角度化、多層次化的內(nèi)容，而且應(yīng)具有目的性和計(jì)劃性。例如：在人教版八年級的物理教學(xué)中，當(dāng)學(xué)習(xí)到第四章---光現(xiàn)象的第三小節(jié)--平面鏡成像時(shí)，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行平面鏡成像的物理實(shí)驗(yàn)。因而讓學(xué)生對物理進(jìn)一步了解，從而誘發(fā)和培養(yǎng)初中學(xué)生的創(chuàng)新意識。

要想在物理教學(xué)中提高初中學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)和能力，就需要通過與社會、生活、自然的實(shí)踐性培訓(xùn)。只有通過實(shí)踐才能構(gòu)建真實(shí)的初中創(chuàng)新教育環(huán)境。積極推動和協(xié)同整體的創(chuàng)業(yè)教育在初中院校進(jìn)行，促使其與物理教學(xué)的完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在物理教學(xué)中培養(yǎng)初中學(xué)生創(chuàng)新意識的真正意義。

結(jié)束語

在近年來，我國初中物理教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識得到非常重視和一定程度的提高。但其需要我國初中院校將創(chuàng)新教育與物理教學(xué)有機(jī)的結(jié)合，是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，需要不斷推動和持續(xù)的進(jìn)行和改善。初中學(xué)生通過物理學(xué)科的學(xué)習(xí)后，還需從生活、自然中發(fā)掘自己的創(chuàng)新意識。其次初中學(xué)生自己需自主、積極地培養(yǎng)自身的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，以及動手能力和思維能力等。

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