秦明英

摘要：師愛是當前教師教育學生的靈魂，它是當前教育教學的基礎，同時還能夠帶動學生的學習動力，教師應該有效利用教育的力量，并在教育的過程中信任學生，學會懂得理解學生和寬容學生。雖然對于學生的管理應該嚴格，但是嚴格要有對應的規(guī)矩，教師對待每個學生應該平等對待，對于當前優(yōu)秀學生和落后的學生應該一視同仁，不能出現偏愛某個學生的現象，同時還應該對每個學生給予一定的期待，這樣能夠讓每個學生在進步的同時得到較好的發(fā)展，以此促進學生全面發(fā)展。

關鍵詞：教師;教育;關愛 中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-23-293

對于漂亮的孩子每個人都會喜歡，而對于一些不好看的孩子進行關愛，才是對他們真正的愛。每個班級都有學習優(yōu)異的學生和學習較差的學生，同時也有遵守紀律的懂事孩子和“不懂事”的孩子，對于他們存在的差異性，教師應該給予一定的關愛與尊重，同時還要同等對待每個孩子，教師不能對他們不能嫌棄，同時還要同時對他們的培養(yǎng)與關愛，這才是對學生真正的愛的表達。

一、學會接近學生

曾有專業(yè)的教育人員講述“在和學生相處的過程中，我個人很少在口頭上對學生的錯誤行為進行指責，而我會想辦法接近那個學生聽她的講述，通過逐步深入了解她的內心，這樣能夠更好的化解存在的問題。在具體的講課過程中我們可以在課堂上來回走動，然后貼近某個學生時，他不會感到陌生”。如果在具體的教學過程中能夠達到這樣的效果，則會讓學生更好的親近課堂，教師應該適當的轉變自身的身份，通過以朋友的形式出現在當前學生的設變，這樣有利于更好的了解學生的內心世界，再通過正確的引導與幫助，幫助他們減少自己的錯誤形成，這樣也有利于學生更好的主動參與到學習之中，從而構建良好的學習氛圍，同時教師個人還能及時的接收一些反饋信息，這樣可以更好的發(fā)現學生們學習中遇到的問題，以此幫助學生更好的整合學習思路。

五年級的學生普遍已經了一定的自己的想法和學習經驗，他們會與自己的同學分享一些喜悅，這也使得他們有些時間會在后排的上課中講話，他們也沒有將精力全部集中在課堂，從而使得他們對于課堂上的知識掌握不夠牢固，同時也沒有按照老師的要求完成作業(yè)。但作為教師的我們發(fā)現他們只會重復自身的錯誤，教師開始不斷的思考，這不僅僅是當前學生們的問題，還有一部分是因為教師導致的。所以作為教師有些時候需要更換一個角度去思考，每個人坐在后排的情況下教師看不到你的情況下，都會控制不住的融入到其他其中。所以，作為現代教師應該及時轉變方式，更好的走進他們的身心，教師在教導的過程中應該更多的給予他們一定的關愛，而不是對于他們的責備，通過長期的這種形式，會使得他們的交頭接耳次數逐漸減少。作為現代教師應該明確如何更好的接近學生，了解他們的實質情況，并通過多個角度進行分析，從而幫助他們解決內心的障礙。

二、通過鼓勵，加強對他們充滿愛心

我國教育專家陶行知先生曾表述過“作為一個教育者應該愛自己的學生，這樣才能更好的對他們展開教育”，而且一些國外教育專家也表示“對于孩子們的教育應該以朋友一樣志同道合”，通過改善自己的態(tài)度與方式對待他們，他們才能更容易接受。教師也應該給予他們發(fā)自內心的關愛，這樣才能更好的鼓舞他們，從而讓他們感受到務必的溫暖與關懷，從而點燃他們的內心，讓他們不斷成長。

教師對學生的愛護應該具有一定的針對性，根據每個學生的實際情況給予不同的愛，特別是對于一些后進學生應該給予更多的關心與愛護。通過愛可以鼓勵學生不斷前行，讓他們將愛作為基礎并轉化為自己的動力。教師應該明白過多的指責和批評只會讓學生感到煩感，而且會讓他們的內心發(fā)生轉變，從而讓他們感覺學習對于他們而言是一種痛苦，長期的情況下他們會形成對立的情緒。著名的數學教授孫步青層表示“我在小的時候是一個學習不理想的學生，班級總共40多人的時候經常是倒數第一，而且每個學科的學習成績都不是很好，曾經有一次，教師層抓到我抄襲作業(yè)，教師當著全班同學的面對我進行諷刺與批評，我感覺我的內心受到極大的傷害，在以后上他的課程時，我都會眼神專項其他地方，而且想著一些其他的事情。直到后來換了一個教師，他穿衣簡譜而且言語表達明確，對于班級中的學生每個都是平等對待，經常鼓勵我們學習，還為我們講述一些科學家的故事，他的出現改變了我們?！边@也說明，在教師的鼓勵和幫助下，能夠改變學生的一生，通過鼓勵與教育讓他們心靈得到治愈，教師需要將教育融入每個學生的心中，并用愛來感化學生，學生自然就會接受教師的教誨與勸告，從而不斷提高自身的能力，提高整體的學習效果。

作為現代教師應該明確師愛是十分重要的，教師承載著自己的使命，同時對于學生的未來以及發(fā)展應該給予一定的幫助，同時還師愛是無形的是長期的，它不是意識的熱情，需要對自己的學生長期保持鼓勵與支撐。另外，在當前二胎的政策下，許多家庭都選擇要第二個孩子，第二個孩子的出現使得父母的精力更加重視第二個孩子，在這樣的情況下使得他們對于第一個子女的關愛確實，從而使得他們的心理感覺到不平衡，針對這一現象，教師應該善于對他們進行引導，同時還要站在他們的角度對他們進行開到，這樣不僅能夠達到教育的目的，還可以治愈他們的心靈，從而促進他們不斷成長。在現代教育理念不斷的落實小，教師應該明確自身的教育任務與使命，并結合良好的教育方式和方法對他們加強引導，從而讓他們了解更多，促進他們成長。

參考文獻

劉清強. 教育需愛似春雨，潤物細無聲[J]. 貴州教育，2018，（19）：45-46.