王治剛

作為國際體育項(xiàng)目之一的足球，在高中體育方面大受青睞。作為高中體育課程的重要參與內(nèi)容，對學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自我反應(yīng)能力、對抗能力都能夠有效的作以提升。但是，由于根深蒂固的傳統(tǒng)化教學(xué)思維，使得高中階段的體育足球教學(xué)受到了層層的阻礙。因此，本文對高中足球教學(xué)訓(xùn)練存在問題及其對策展開探討，十分具有現(xiàn)實(shí)意義。

足球教育應(yīng)該從小抓起，高中是培養(yǎng)學(xué)生足球特長的一個(gè)重要階段，同時(shí)也是培養(yǎng)效果最好的時(shí)期。因?yàn)楦咧须A段是學(xué)生興趣學(xué)形成時(shí)期，同時(shí)也是高中生愛上足球的重要時(shí)期。理想是豐滿的，但是現(xiàn)實(shí)卻是十分殘酷的。就目前高中足球教育現(xiàn)狀來看，仍然存在許多不足之處。基于此，本文將對足球教學(xué)環(huán)境進(jìn)行分析，提出相關(guān)的策略和方法，然后對足球教學(xué)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，促進(jìn)高中足球教學(xué)水平的提升。

1 高中足球教學(xué)訓(xùn)練存在問題

1.1 忽視足球體育教學(xué)的功效

在當(dāng)前的高中教育中，受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的波及，人們過于注重文化課方面的成績，而輕視體育美術(shù)等文體類科目地學(xué)習(xí)。認(rèn)為應(yīng)對高考才是高中教學(xué)主要目標(biāo)，應(yīng)試性較為嚴(yán)重，忽視了對學(xué)生個(gè)體發(fā)展方面的考慮，致使學(xué)生每日承受著過重的學(xué)習(xí)壓力而無法得到疏解，對學(xué)生的身心健康造成一定的不良影響。并且在現(xiàn)今教學(xué)中，體育教學(xué)方面一直存在占課的現(xiàn)象，使學(xué)生無法正常進(jìn)行體育足球方面的學(xué)習(xí)。長期的占課，再加上校方領(lǐng)導(dǎo)的不重視，使得體育教師也喪失了教學(xué)熱情，在體育課堂的學(xué)習(xí)中，多注重對于跑步;跳遠(yuǎn)等特定項(xiàng)目地訓(xùn)練，對足球教育方面重視力度不足，往往還處于形式主義的狀態(tài)。

1.2 缺少學(xué)校和班主任的支持

高中是一個(gè)重要的時(shí)期，是學(xué)生鯉魚中躍龍門的時(shí)期。很多學(xué)校和班主任都認(rèn)為學(xué)習(xí)才是重中之重，其他的都不重要。因此學(xué)生幾乎沒有時(shí)間進(jìn)行足球訓(xùn)練，或者可能剛剛對足球產(chǎn)生興趣，而長時(shí)間沒有接觸，導(dǎo)致了興趣消失。而剛剛學(xué)會(huì)足球技能，可能會(huì)因?yàn)橐痪洹皩W(xué)習(xí)才是最重要的”，而放棄學(xué)習(xí)足球，轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。

2 高中足球教學(xué)訓(xùn)練改善對策

2.1 提升重視力度，推動(dòng)高中足球教育

現(xiàn)在，應(yīng)試觀念逐漸被淘汰。為此，相關(guān)機(jī)構(gòu)需要加強(qiáng)對于體育方面的關(guān)注力度，推動(dòng)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。國家方面，對于財(cái)政方面，要加大對體育足球領(lǐng)域的投資，完善足球方面的設(shè)施建設(shè)以及人才培養(yǎng)。對于教育部門方面，要積極踐行國家對于體育教學(xué)方面的要求和規(guī)范。積極督促校方體育足球訓(xùn)練的進(jìn)行，并且不定時(shí)的進(jìn)行實(shí)地考察，提升校方的重視力度。除此之外，教育部門還要加大對足球訓(xùn)練的宣傳力度，通過多種媒介，例如：教學(xué)報(bào)紙、部門官網(wǎng)、電話等方式，對足球訓(xùn)練的優(yōu)勢性和必要性展開宣傳。并積極開展相關(guān)性的調(diào)查，收集高中足球訓(xùn)練的現(xiàn)存問題，展開小組調(diào)研，尋求解答方案，撰寫相關(guān)的教材，給予體育教師教學(xué)參考，增強(qiáng)體育教師訓(xùn)練的專業(yè)性。校方也要積極踐行足球訓(xùn)練，避免占課事件頻發(fā)，不定時(shí)組織足球比賽運(yùn)動(dòng)，提升學(xué)生對足球比賽的關(guān)注度和參與度，行使興趣化教學(xué)。

2.2 強(qiáng)化課外足球活動(dòng)的訓(xùn)練指導(dǎo)

如果一周只有一兩節(jié)的足球課，那么學(xué)生根本不能得到充分的足球訓(xùn)練，時(shí)間根本不夠。為了更好的提高學(xué)生的足球運(yùn)球技能，增加學(xué)生參加足球比賽的興趣和能力，足球課外興趣小組的組建是必要的，其也是一條加強(qiáng)高校足球教學(xué)的重要途徑。這個(gè)方法不錯(cuò)，但是絕對不可以讓學(xué)生胡亂踢球，不能讓學(xué)生在進(jìn)行足球活動(dòng)的時(shí)候過于隨意。相關(guān)部門應(yīng)該對這些足球社團(tuán)和小組進(jìn)行規(guī)范，合理的對其進(jìn)行管理。而相關(guān)老師在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)該在充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力之后進(jìn)行分層訓(xùn)練，從而達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，明確足球教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)的目的是重要的，這樣才可以更好的開展教學(xué)工作，充分挖掘?qū)W生對足球的興趣，訓(xùn)練學(xué)生足球運(yùn)球技巧，促進(jìn)足球在高中的普及。在這個(gè)過程中，老師應(yīng)該不斷的提升自我的足球技能，從而更好的教導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)更多足球方面的人才。

2.3 增強(qiáng)學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間

由于高中的課程較為繁重，所以學(xué)生的壓力也會(huì)比較大，更加向往室外的一些活動(dòng)。針對學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間相對較少的這一情況，就可以相應(yīng)的增加學(xué)生的自主活動(dòng)時(shí)間。這樣可以有效的提升足球訓(xùn)練的連續(xù)性和系統(tǒng)性。因?yàn)樵谕５阶闱蛴?xùn)練中，常常只是依靠于體育課進(jìn)行訓(xùn)練。具有較強(qiáng)的時(shí)間限制。并且在這個(gè)時(shí)間中只學(xué)習(xí)相對的技能知識，但缺乏實(shí)踐。所以起到的效果也十分的有限。提升自由活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)時(shí)間和足球訓(xùn)練時(shí)間進(jìn)行有機(jī)協(xié)調(diào)，足球訓(xùn)練的時(shí)間也可以放寬到日常的課余活動(dòng)中，而不單單只憑借于課程進(jìn)行訓(xùn)練提升，有助于保證學(xué)生勞逸結(jié)合，從而更好地提升學(xué)生足球訓(xùn)練的成效以及文化課的學(xué)習(xí)成果。除此之外，教師對于足球訓(xùn)練的時(shí)間也要進(jìn)行有效把控，要確保時(shí)間設(shè)置的合理性，避免過長或過短，讓學(xué)生能夠合理安排，充分利用自助活動(dòng)時(shí)間。

3 結(jié)束語

由上可知，在高中階段進(jìn)行足球訓(xùn)練是十分必要的，為此踐行改進(jìn)策略，提升高中足球訓(xùn)練的趣味性和專業(yè)性，從而更好的確保學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，增量學(xué)生的應(yīng)對事物的能力，為學(xué)生今后的個(gè)人發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：艾青中學(xué)）