孫曉艷 王寶琴

摘要：幼兒是祖國的未來和希望，現(xiàn)如今家長和學(xué)校也愈發(fā)重視幼兒教育。相關(guān)教育學(xué)者提出，應(yīng)豐富幼兒教育的教學(xué)方式和教學(xué)方法，舞蹈游戲在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。其作為一種新型的教育方式，有效的融合了游戲、舞蹈、游玩等元素，將舞蹈游戲引入到幼兒教育中不僅可以提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣同時也可以促進(jìn)幼兒全身心的發(fā)展?；诖耍恼率紫汝U述舞蹈游戲的主要特點，進(jìn)而講述幼兒教育中融入舞蹈游戲的必要性，最后闡述何如將舞蹈游戲融入至幼兒教育中，從而為教育學(xué)者提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：幼兒園; 舞蹈教學(xué);游戲化教學(xué)

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-25-280

引言

我國綜合國力的提升和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，使人們愈發(fā)認(rèn)識到教育的重要性，尤其是對幼兒的教育，幼兒承載著祖國的希望，對幼兒的教育一定程度決定著國家的未來和發(fā)展。教育學(xué)者也在不斷地致力于研究出更適合幼兒教育的教學(xué)方式。舞蹈游戲是融合了游戲和舞蹈的教學(xué)形式，游戲和舞蹈結(jié)合的形式可以在提高幼兒智力的同時幫助幼兒協(xié)調(diào)肢體平衡能力，相比于其他的教育方式，舞蹈游戲無疑是最為有效的教學(xué)途徑。將其引入到幼兒教育中是至關(guān)重要的。

1.幼兒園開展舞蹈游戲教學(xué)的必要性

1.1提升幼兒的審美能力

不同于以往幼兒教育中簡單的課堂教學(xué)，舞蹈游戲有豐富游戲形式和優(yōu)美的舞蹈，這對提升幼兒綜合能力的提升有極大的推進(jìn)作用，游戲和舞蹈的完美融合可以為幼兒帶來完美的視覺盛宴，相比于單調(diào)的課堂教學(xué)，舞蹈游戲?qū)ζ渫昝赖娜诤鲜褂變焊捉邮芎屠斫狻４送?，舞蹈游戲可能會添加絢麗的舞臺效果和適于幼兒理解的劇情，不同類型的游戲和柔美婀娜的舞蹈會使幼兒有不同的感受，這無疑會在潛移默化中提升幼兒的審美。

1.2調(diào)動幼兒的積極性

舞蹈游戲一般以童話劇情為依托，多以幼兒感興趣的劇情開展，如童話故事、動漫等，其表現(xiàn)形式不同于視頻播放或簡單的課堂教學(xué)，舞蹈游戲更注重幼兒的參與，而以幼兒感興趣的劇情開展舞蹈游戲可以極大程度調(diào)動幼兒的積極性，將舞蹈游戲融入的幼兒的課堂教學(xué)中，可以使幼兒參與感，幼兒積極參與到其中不僅可以活躍課堂氣氛，同時也可以提升幼兒的專注度。

1.3有助于發(fā)掘幼兒的個性特點

舞蹈游戲不同于以往的單一的教學(xué)方式，舞蹈游戲中有唱歌、舞蹈、臺詞、旁邊、表演等多種形式的內(nèi)容，幼兒可以根據(jù)自身的特長和愛好選擇適合自己的角色，無疑舞蹈游戲?qū)ν诰蛴變旱男愿裉攸c和藝術(shù)特長有至關(guān)重要的作用，幼兒可以根據(jù)喜好選擇自己擅長的領(lǐng)域并參與其中，這對幼兒未來的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響和意義。

2.幼兒教育中開展舞蹈游戲的過程

2.1準(zhǔn)備階段

舞蹈游戲的準(zhǔn)備階段是實施舞蹈游戲教學(xué)的主要階段，該階段主要負(fù)責(zé)前期的所有工作，如對舞蹈游戲的劇情選擇和創(chuàng)作、游戲和舞蹈動作的選擇、舞蹈游戲中所需使用的道具選擇以及對劇情角色分配等，準(zhǔn)備階段的成功是舞臺游戲的開端，一定程度決定著舞蹈游戲教學(xué)是否能順利開展。當(dāng)然，準(zhǔn)備階段的各環(huán)節(jié)需要按照一定的原則進(jìn)行。首先，劇情的選擇和創(chuàng)作應(yīng)以弘揚中華傳統(tǒng)美德為主，旨在借助舞蹈游戲向幼兒傳達(dá)積極向上的人生價值觀，同時，劇情的選擇和創(chuàng)作也應(yīng)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合幼兒的年紀(jì)和理解能力，如果選擇或創(chuàng)作過于復(fù)雜的劇情，幼兒無法理解劇情進(jìn)展，則無法保證舞蹈游戲的順利開展。其次，幼兒在融入舞蹈游戲之前不應(yīng)是盲目的，幼兒需對劇情的進(jìn)展過程有一定了解和理解，這就需要教師在排練之初對首先對幼兒講解下故事梗概和主線發(fā)展過程，教師可以聲情并茂的講解，從而提升幼兒的思維想象力，從而使劇本更為豐富;再次是舞蹈游戲的游戲選擇，舞蹈游戲中的游戲不僅是為了有效的推進(jìn)劇情，跟重要的是提升幼兒的綜合能力，并借助游戲幫助幼兒建立對事物的認(rèn)知和理解，因此，舞蹈游戲中對背景游戲的選擇是至關(guān)重要的，此外，舞蹈游戲中會涉及到多種表演道具，有的道具較為厚重，可能會對幼兒的安全造成一定的威脅，因此，前期準(zhǔn)備階段教師應(yīng)認(rèn)真排除出可能潛在的危險，最大程度的保證幼兒的安全;最后，教師在分配角色中應(yīng)結(jié)合幼兒自身的特點，充分挖掘幼兒的性格特點，使幼兒全身心的融入到角色中。

2.2實踐階段

準(zhǔn)備階段結(jié)束后，就可以開始實踐階段。首先，實踐階段教師應(yīng)向幼兒闡述具體的游戲規(guī)則和舞蹈動作，幫助幼兒了解游戲舞蹈中相關(guān)人物特點和故事發(fā)展過程，進(jìn)而根據(jù)劇情中不同的人物的性格和形象設(shè)定來幫助幼兒塑形;其次，游戲和舞蹈是舞蹈游戲的核心部分，也是舞蹈游戲中塑造角色和劇情的有效途徑和主要手段，借助于舞蹈部分可以準(zhǔn)確的向幼兒展示舞蹈游戲的魅力;再次，舞蹈表演也是舞蹈游戲的重點，其有著錦上添花的作用，優(yōu)美的舞姿可以完美的向幼兒展示劇情的進(jìn)展和當(dāng)時的舞臺氣氛;此外，舞蹈游戲?qū)τ變旱慕逃€有一點至關(guān)重要的作用，即可以提升幼兒的動手實踐能力，舞蹈游戲中所涉及的道具多為特色又簡單的海報、頭飾、服裝等，教師可以指導(dǎo)幼兒分工合作，共同完成所需道具的制作，這不僅會提升幼兒的動手操作能力，同時也會增強(qiáng)幼兒的參與感;最后，教師將舞蹈游戲中的臺詞、歌曲、舞蹈、道具等進(jìn)行有效的融合，形成初步的舞蹈游戲。

2.3展演階段

幼兒對事物的理解和認(rèn)知尚處于萌芽階段，因此舞蹈游戲的呈現(xiàn)需要幼兒不斷地重復(fù)性彩排幼兒才能記住臺詞、動作以及站位等問題點，同時，彩排也有可以幫助幼兒提前適應(yīng)舞蹈游戲的每個環(huán)節(jié)，進(jìn)而可以將背景游戲與舞蹈游戲劇情有效的融合，當(dāng)然，彩排還有最為重要的一點是使教師在反復(fù)訓(xùn)練中排查出可能存在的安全隱患。

3.結(jié)束語

總之，真正好的舞蹈游戲離不開教師和幼兒的共同合作，寓教于樂。舞蹈游戲中所涉及到的綜合性的知識不僅可以開闊幼兒的視野，豐富幼兒的知識面，同時也有助于提升幼兒的理解和領(lǐng)悟能力，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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