毛玉英

摘要：步入初中之后，學(xué)生面對(duì)第一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是中考。中考會(huì)將百分之五十的學(xué)生進(jìn)行淘汰，是殘忍也現(xiàn)實(shí)卻又是一個(gè)最公平的一個(gè)考核機(jī)制。數(shù)學(xué)作為三大主科之一也是最考邏輯思維的主課。小學(xué)到初中數(shù)學(xué)學(xué)科的難度是有一個(gè)很高的提升的。在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)階段考驗(yàn)了學(xué)生很多方面的能力，例如思維能力，對(duì)于圖像的空間想象能力，當(dāng)然在心態(tài)上也要承受一定的壓力。很多學(xué)生因?yàn)闆](méi)有跟上學(xué)習(xí)而導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)一直提升不起來(lái)。然后學(xué)生會(huì)因此感到灰心喪氣。有些學(xué)生進(jìn)行了努力也無(wú)濟(jì)于事，成績(jī)還是平平無(wú)奇。這個(gè)時(shí)候教室和學(xué)生共同進(jìn)行反思。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)成績(jī);提高策略;穩(wěn)住心態(tài)中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-087

初中成績(jī)兩極分化，很大原因就是因?yàn)閿?shù)學(xué)的跟不上。例如女生本身學(xué)科素質(zhì)上思維邏輯能力有所欠缺，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面會(huì)吃虧，并且數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)總是環(huán)環(huán)相連，有一個(gè)小的方面當(dāng)時(shí)沒(méi)有處理好，在之后的學(xué)習(xí)中可能會(huì)越顯吃力。數(shù)學(xué)考邏輯思維，學(xué)生就需要通過(guò)一定邏輯思維的方法去學(xué)習(xí)。毫無(wú)頭緒的魯莽努力是不能達(dá)到很好的效果的。除了學(xué)生自己的努力之外，教師需要在其中幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。對(duì)癥下藥是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很關(guān)鍵的一點(diǎn)，面對(duì)數(shù)學(xué)的考試，每次的結(jié)果學(xué)生都需要仔細(xì)斟酌，哪個(gè)點(diǎn)一直反復(fù)錯(cuò)，說(shuō)明就是不足之處，穩(wěn)住考試的心態(tài)，減少緊張情緒也是教師應(yīng)該在考前教導(dǎo)學(xué)生的道理，不僅如此想要獲得一個(gè)漂亮的成績(jī)，仔細(xì)是關(guān)鍵性動(dòng)作。

一、熟練掌握重點(diǎn)考點(diǎn)

其實(shí)中考的題型相對(duì)于高考來(lái)說(shuō)沒(méi)有那么多變化莫測(cè)，考試的題型基本上是沒(méi)有太大的變化的。說(shuō)的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)學(xué)生現(xiàn)在初中，高中這些等級(jí)的學(xué)習(xí)看的就是最后那決定命運(yùn)的關(guān)鍵性成績(jī)。在其后的沖刺階段，學(xué)生應(yīng)該將重點(diǎn)的放在那些還沒(méi)有人完全動(dòng)動(dòng)的板塊上。而這些漏洞的體現(xiàn)就在于每次考試的錯(cuò)題位置。教師你要求學(xué)生將每次錯(cuò)題的地方都記錄下來(lái)。把這些作為重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，已經(jīng)完全弄懂的，就沒(méi)有必要浪費(fèi)時(shí)間再去聯(lián)系，關(guān)鍵是將還沒(méi)有弄懂的進(jìn)行補(bǔ)救。教師也需要為學(xué)生畫(huà)出所要考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。讓學(xué)生有復(fù)習(xí)的方向。會(huì)為學(xué)生成績(jī)的提高提到很大幫助。

例如，在教授“圓”時(shí)，教室就應(yīng)該首先想到后面的中考中圓的考點(diǎn)在哪里，將這些考點(diǎn)化為授課時(shí)的重點(diǎn)對(duì)進(jìn)行進(jìn)行講解。例如圓的重點(diǎn)就在于認(rèn)清圓心角、弧、弦、弦心角之間的關(guān)系。因?yàn)樵诶斫馑麄冎g的關(guān)系之后才能更好的運(yùn)用這些關(guān)系的定理來(lái)進(jìn)行其后初步幾何的計(jì)算和幾何的證明。并且還需要學(xué)生熟練掌握垂徑定理的運(yùn)用。他在解原的時(shí)候會(huì)起到很重要的作用。這些重點(diǎn)難點(diǎn)都是教師在課堂中需要告訴學(xué)生的，讓他們著重記憶。這樣在將來(lái)的學(xué)習(xí)考試中就會(huì)更輕松一些，熟練掌握后避免出現(xiàn)這一板塊的題目的失分，成績(jī)有提升的可能。

二、培養(yǎng)學(xué)生檢查意識(shí)

試卷完成后有時(shí)間時(shí)需要認(rèn)真檢查，這是從小學(xué)開(kāi)始，老師就講述了一個(gè)要求。學(xué)生在考試時(shí)難免因?yàn)楦鞣N不可抗力的原因出現(xiàn)一些小小的馬虎。例如加號(hào)看成減號(hào)，肚子看掉題目看漏等等事后無(wú)法原諒自己的愚蠢錯(cuò)誤。這些看似小小的漏洞，很有可能將你拉入谷底。因?yàn)榉种档脑龃?，一個(gè)小馬虎導(dǎo)致的是整張?jiān)嚲淼牡梅窒吕?，明明是自己?huì)做的題目，最后還被扣了分，這樣多么不值得。所以教師一定要再三強(qiáng)調(diào)學(xué)生，無(wú)論是做完作業(yè)還是做完試卷，一定要認(rèn)真檢查。避免出現(xiàn)讓自己后悔的錯(cuò)誤。

例如，來(lái)教授解“一元二次方程”時(shí)，次數(shù)的增多，使計(jì)算難度得到了提升。其實(shí)按常理來(lái)說(shuō)，如果只要計(jì)算熟練了，在后面的考試中，不會(huì)有太大的問(wèn)題。用老師的話來(lái)講就是一個(gè)送分的項(xiàng)目。但如果出現(xiàn)馬虎把數(shù)字看錯(cuò)，一個(gè)次數(shù)看掉了，就這么小小的粗心可能影響著整個(gè)大題的得分，很有可能在流暢的做完之后都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。知道題目有什么問(wèn)題。直到成績(jī)下來(lái)，仔細(xì)看來(lái)一番才后悔莫及。所以檢查是非常重要的，在后果還沒(méi)有發(fā)生時(shí)及時(shí)處理。不要讓不仔細(xì)把自己的分?jǐn)?shù)拉低。

三、鍛煉學(xué)生考試心態(tài)

心態(tài)的重要性那是毋庸置疑的。很多學(xué)生之所以考不好，不是他能力有問(wèn)題，很有可能是他面對(duì)考試的心態(tài)出現(xiàn)了問(wèn)題。很多學(xué)生面對(duì)考試就非常的緊張，慌亂的心理導(dǎo)致他在考場(chǎng)上思想不能特別集中，還沒(méi)開(kāi)始就想著成績(jī)出來(lái)會(huì)怎樣，把考試當(dāng)做一件非?？植赖氖虑閬?lái)對(duì)待。這種心態(tài)得出來(lái)的成績(jī)?cè)趺磿?huì)好。說(shuō)話說(shuō)有壓力才會(huì)有動(dòng)力，但是壓力過(guò)大反而會(huì)將自己鄭重壓倒。教師在學(xué)生進(jìn)行大型考試之前，需要為學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，放松他們的心情，不要讓他們對(duì)考試產(chǎn)生任何沉重的壓力，要是可以多安排幾場(chǎng)考試，讓他們熟練考試的氛圍，在將來(lái)真正面對(duì)大型考試只是就不會(huì)那么緊張。

例如，在教授“加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算”時(shí)，很多學(xué)生面對(duì)這種大量的計(jì)算就會(huì)慌了珊在考試上十分緊張，然后導(dǎo)致計(jì)算的錯(cuò)誤。面對(duì)大量計(jì)算很恐怖的感覺(jué)會(huì)使學(xué)生本就緊張的心態(tài)更加緊繃。教師需要在講該課程時(shí)，安慰學(xué)生。大姐，學(xué)生在計(jì)算是一定要沉下心來(lái)，不能因?yàn)橛?jì)算的復(fù)雜就慌了神，保持一顆良好冷靜的心態(tài)才能讓學(xué)生在考試中不出現(xiàn)數(shù)據(jù)漏抄重抄的現(xiàn)象，提升計(jì)算的正確率。

總之，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上想拿高分容易，也不容易。在面對(duì)數(shù)學(xué)考試時(shí)，心態(tài)擺在第一，自己有信心去面對(duì)了才有信念完成之后的試卷。不要在剛開(kāi)始就想著以后該怎么辦。其次，想要拿高分仔細(xì)是非常關(guān)鍵的，粗心大意的人最終都成不了大器，那一點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)據(jù)，一個(gè)加減符號(hào)的看錯(cuò)，就可能影響你的未來(lái)。在初中階段，成績(jī)確實(shí)就是王道，復(fù)習(xí)要找出自己不會(huì)的地方復(fù)習(xí)，不要在已經(jīng)熟練的地方浪費(fèi)時(shí)間。重點(diǎn)掌握，心態(tài)放平，仔細(xì)審題，把握這三點(diǎn)，才會(huì)向好的成績(jī)大步邁進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]張雪梅.小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究[J].中國(guó)培訓(xùn)，2016（02）