楊瑩瑩

摘要：當(dāng)前的信息技術(shù)存在著很大的問題，這嚴(yán)重影響了信息技術(shù)的教學(xué)效率。針對(duì)這些存在的問題，教師要運(yùn)用高效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。教師在教學(xué)中，要以學(xué)生為導(dǎo)向，要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，以使學(xué)生可以主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣才能促進(jìn)課堂的教學(xué)效率。本人根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在本文中對(duì)促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)效率的問題作一個(gè)淺析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù);高效教學(xué);課堂講授;討論學(xué)習(xí);課堂練習(xí)中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-011

當(dāng)前的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)存在著不少的問題，這些問題共同制約著小學(xué)信息技術(shù)的有效教學(xué)。面對(duì)這樣的問題，就需要教師運(yùn)用高效的教學(xué)方法，以促進(jìn)小學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，教師要運(yùn)用講述法，以是學(xué)生大量的接受信息技術(shù)知識(shí)，這是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)有效教學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)，教師要重視課堂的講授，要使學(xué)生在課堂講授中學(xué)會(huì)知識(shí)。在課堂教學(xué)中，教師還要運(yùn)用一些新型的教學(xué)方法以促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)，本人認(rèn)為課堂討論的討論學(xué)習(xí)教學(xué)方法是一種良好的學(xué)習(xí)方法。在課堂的教學(xué)中需要讓學(xué)生練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行了充分的練習(xí)，才能將課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)，才能提高課堂教學(xué)的教學(xué)效率，才能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的有效教學(xué)。

一、高效講授知識(shí)，促進(jìn)高效課堂建設(shè)

課堂講授的方法是一種歷史悠久的教學(xué)方法，這也是一種有效的教學(xué)方法。教師對(duì)學(xué)生授課主要是運(yùn)用講授法，講授法有其優(yōu)點(diǎn)，它的優(yōu)點(diǎn)就是可以最大化的向?qū)W生講授知識(shí)，可以將一節(jié)課的知識(shí)，以較快的時(shí)間傳遞給學(xué)生，這是其優(yōu)點(diǎn)。但是，也有容易使學(xué)生感到枯燥的缺點(diǎn)，為了克服這些缺點(diǎn)，教師需要在講授教學(xué)的同時(shí)配合其他的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效的聽教師的講授。在課堂上教師可以運(yùn)用多媒體的教學(xué)方法，教師可以將講授的內(nèi)容以多媒體的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣，學(xué)生在光和影的學(xué)習(xí)中就容易消除疲勞感，就容易使學(xué)生集中精力聽教師的講授。實(shí)踐教學(xué)證明，在課堂教學(xué)中配合以多媒體的方法可以促進(jìn)教學(xué)的效率。

例如，教師在講授PPT的時(shí)候，就可以對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行講授，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。PPT這部分的知識(shí)是具有趣味性的，教師在講授的過程中，可以結(jié)合多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。教師在課堂上，向?qū)W生講授的時(shí)候，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在課堂上，教師講授的時(shí)候，要注意運(yùn)用多媒體向?qū)W生演示所講授的知識(shí)，這樣就可以促進(jìn)學(xué)生課堂的教學(xué)效率，就有助于學(xué)生高效的學(xué)習(xí)課堂知識(shí)。

二、高效討論學(xué)習(xí)，促進(jìn)高效課堂建設(shè)

在課堂教學(xué)中，教師不僅要運(yùn)用課堂講授的教學(xué)方法，還需要引進(jìn)一些其他的教學(xué)方法，以使學(xué)生在豐富多彩的課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣有助于促進(jìn)教學(xué)的效率。本人認(rèn)為討論學(xué)習(xí)的教學(xué)方法是一種良好的教學(xué)方法，教師在信息技術(shù)教學(xué)中可以引進(jìn)這種教學(xué)方法，討論學(xué)習(xí)就是教師在課堂上提出所要討論的問題，讓學(xué)生在課堂上良好的討論，在討論中學(xué)習(xí)知識(shí)的教學(xué)方法。在課堂討論中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性可以得到有效的調(diào)動(dòng)，學(xué)生可以充分的融入到課堂學(xué)習(xí)的環(huán)境中，這對(duì)實(shí)現(xiàn)課堂的有效教學(xué)有良好的促進(jìn)作用。

例如，教師在講授計(jì)算機(jī)這部分知識(shí)的時(shí)候，就可以運(yùn)用課堂討論的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。教師可以在課堂上，讓學(xué)生討論計(jì)算機(jī)都由哪些部分組成，其都發(fā)揮著什么樣的作用。在學(xué)生的討論學(xué)習(xí)中，就可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂討論學(xué)習(xí)教學(xué)中，可以使師生的角色發(fā)生互換，可以使學(xué)生以課堂主人的姿態(tài)，面對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)，可以使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。

三、高效練習(xí)知識(shí)，促進(jìn)高效課堂建設(shè)

信息技術(shù)的有效教學(xué)，不僅需要教師向?qū)W生講授知識(shí)，還需要學(xué)生多加練習(xí)，學(xué)生教師向?qū)W生講授的知識(shí)，學(xué)生只有加以轉(zhuǎn)化才能變成自己的知識(shí)，在這個(gè)轉(zhuǎn)化的過程中就是學(xué)生練習(xí)的過程，學(xué)生轉(zhuǎn)化的優(yōu)與劣，與學(xué)生的練習(xí)程度有很大的關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該向?qū)W生介紹課堂練習(xí)的重要性，以使學(xué)生在思想上提高對(duì)信息技術(shù)練習(xí)的意識(shí)。在課堂教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生布置一些貼近學(xué)生生活的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的練習(xí)，這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，也是促進(jìn)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的好方法。

例如，教師在講授Excel電子表格的時(shí)候，就可以讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，以建設(shè)小學(xué)信息技術(shù)的高效課堂。在課堂教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生練習(xí)制作一個(gè)班級(jí)月考成績(jī)表，以此使學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)得到有效的練習(xí)。教師在課堂上，可以對(duì)學(xué)生練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中所出現(xiàn)的問題，對(duì)這些問題進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，以使學(xué)生可以在課堂上，及時(shí)的糾正這些錯(cuò)誤，以使學(xué)生可以在課堂上高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。

總而言之，教師在信息技術(shù)教學(xué)中，要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以解決的學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以使學(xué)生積極的投入到課堂學(xué)習(xí)中，教師還需要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)行有效的練習(xí)，這樣才能促進(jìn)課堂的有效教學(xué)。

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