盧炳富 朱明霞

一、打造書香環(huán)境——教室書香環(huán)境的布置

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，書香環(huán)境猶如點點春雨，滋潤學(xué)生的心田。環(huán)境建設(shè)貴在潤物無聲，貴在熏陶感染，貴在潛移默化。環(huán)境對人的影響是很大的。校園生活中，班級是學(xué)生所在時間最長的地方。班級是學(xué)生社會化過程中最重要的物質(zhì)和精神環(huán)境，對于學(xué)生的情感、智力等方面的成長起著非常重要的作用。班級里任何一處的布置都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，所以我注重教室環(huán)境的布置。小學(xué)生年齡較小，知識經(jīng)驗的儲備不多，因此班級不應(yīng)該只是知識的灌輸?shù)?，更?yīng)該是一個經(jīng)典世界的熏陶場、磁性場。關(guān)注教室書香環(huán)境的布置，是創(chuàng)設(shè)書香班級的重要一步。

1、讓每一面墻壁會說話——墻壁文化建設(shè)

充分利用墻壁的空白空間，讓每一面墻壁都能“說話”、說好話”，也是教育學(xué)生的細(xì)節(jié)。在教室的墻壁上貼上關(guān)于讀書的名人名言，讓學(xué)生一走進教室就置身于濃濃的閱讀氛圍中。這些名人成了不說話的老師，他們有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書的方法……試想在這樣的教室里學(xué)習(xí)，學(xué)生耳聞目染又怎會無動于衷呢？

2、黑板報布置

黑板報是班級環(huán)境文化建設(shè)的重要要內(nèi)容。我在黑板報的內(nèi)容中開辟了一個名為“讀書之樂”的板塊。不管主題怎樣更換，“讀書之樂”始終敞開，并在每周末及時更新。如：“新書介紹”、“閱讀快遞”、“閱讀感悟”、“名著導(dǎo)讀”等。可以說“讀書之樂”的濃厚的文化氛圍觸動著學(xué)生的心靈，激起了學(xué)生濃濃的讀書興趣。

3、建設(shè)好班級圖書角

設(shè)立圖書角不僅能增強學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽感，促進集體觀念的形成和鞏固，更重要的是能為學(xué)生提供豐富的課外讀物，為培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，拓展知識視野創(chuàng)造一定的條件。

（1）鼓勵學(xué)生們都把自己的課外書帶來，充實班級圖書角。目前，我班圖書角的藏書已達300冊左右，這對于一個農(nóng)村小學(xué)的班級來說，已經(jīng)是不小的數(shù)字了。

（2）制定圖書管理制度。小組內(nèi)自行給圖書分類，商量制定本小組管理制度，一方面培養(yǎng)了其責(zé)任心，另一方面，圖書也就不易遺失、損壞。

二、多方激發(fā)興趣，推進書香班級建設(shè)

1、聯(lián)系教材，由課內(nèi)知識引發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣。

小學(xué)語文教材的每一篇課文都是精選而來，我們要充分挖掘教材資源，聯(lián)系教材內(nèi)容，可以對課文進行拓展，可以結(jié)合課文的歷史背景，也可以抓住課文中的一些疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，去課外尋找文章來讀，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。

2、介紹讀物──激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。

興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們要抓住學(xué)生的閱讀心理，適時介紹一些課外讀物，努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。介紹書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷，激發(fā)“欲知詳情，請看原文”的欲望。

三、實施有效的閱讀指導(dǎo)，是建設(shè)書香班級的有力保證。

我們老師不但要引導(dǎo)他們“愛”讀，還要教給他們方法，指導(dǎo)他們閱讀，使他們變得“會”讀。我主要從下面幾個方面指導(dǎo)：

1、讀什么。根據(jù)古詩、散文、人物傳記、寫景狀物、童話寓言等不同類型的文章，授以不同的讀書建議，如閱讀人物傳記，著重閱讀刻畫人物性格的語言、動作、神態(tài)、心理活動等語句或語段;閱讀寫景狀物的文章，重在閱讀能反映事物特征的優(yōu)美語言。

2、“不動筆墨不讀書！”——用好讀書筆記

在組織閱讀的同時，讓每個學(xué)生都準(zhǔn)備一本課外閱讀筆記，文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進自己設(shè)立的“摘抄本”中，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語言積累。在閱讀的過程中，要學(xué)著用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內(nèi)容，并及時記下自己讀書的感受和疑點?？傊x書要做到“手腦并用”，閱讀才會變得更精彩、更有實效。

3、主題式閱讀。充分利用好主題閱讀叢書。每一單元結(jié)束后，進行有針對性的閱讀，并且進行小組交流，課堂展示。談?wù)勛约旱母形颉?/p>

四、開展豐富多彩的班級活動，是營造書香班級文化的重要途徑

1、推薦閱讀好書。如今的書紛繁復(fù)雜，琳瑯滿目。這就需要組織孩子進行“好書推薦”活動，把精彩的書籍最快地傳達到教室，因此每周一的晨會，我班都開展“好書推薦”活動。

2、充分利用好市教研室下發(fā)的《經(jīng)典誦讀》一書。四年下來學(xué)生積累了大量的古詩詞，說話也不時能引用一些古詩文的名句了。我們?yōu)榱遂柟虒W(xué)生的積累，還在班級經(jīng)常地開展一些活動，如“古詩文擂臺賽”、“名人佳句知多少”、“古詩文誦讀比賽”等。這一方面激發(fā)了學(xué)生背誦古詩文的興趣，我們也從中摸索出了背誦古詩文的方法。

3、制作讀書書簽。學(xué)生將自己讀書獲得的感悟用名言的方式制作成各種形狀的書簽，這樣 “凡人的名言書簽”就問世了。如：“我讀書，我快樂！”、“好書與我相伴”、“我們是書海中的小舟，自由遨游”等。

4、開展講故事活動。學(xué)生喜歡閱讀，更樂于表現(xiàn)，我讓每個學(xué)生回家準(zhǔn)備一個故事，先講給父母聽，可以加上動作表情。利用隊會課讓學(xué)生進行依次講故事，這樣每個學(xué)生都得到了鍛煉的機會。優(yōu)秀的學(xué)生選拔到學(xué)校。

5、積極倡導(dǎo)“親子共讀”活動。經(jīng)常布置讓孩子和家長一同讀書，并且倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品。充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。

6、建立讀書活動評比激勵機制，促進讀書活動深入

開展讀書活動絕不是一項急功近利的工作，建立激勵機制和合理的評價體系，形成制度，有助于讀書活動健康有序開展和向縱深持續(xù)。為激發(fā)學(xué)生的讀書熱情和興趣，結(jié)合學(xué)校開展"書香少年"、"書香班級"評選活動，評選古詩文考級優(yōu)秀學(xué)生，并將閱讀與學(xué)生的爭星活動掛鉤，每月評選班級閱讀星。嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡、古詩文考級等形式對學(xué)生的課外閱讀進行評價，讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。

我相信，“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度;閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，卻可以定位人生的方向?！弊x書立志，就讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！在溫暖的陽光斜斜射進的小窗邊，在萬籟俱寂的漫漫長夜里，讓我們平靜從容地流連于書籍之間，讓書香溢滿我們的心田，讓書香釋放我們的情感，讓書香提升我們的境界，讓創(chuàng)建“書香班級”成為我和孩子們——這一群嗡嗡采擷的蜜蜂們共同追求的理想吧！