金傳銀

本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對(duì)邢臺(tái)市第二中學(xué)的體育師資現(xiàn)狀、學(xué)生上課態(tài)度分析以及體育教學(xué)過程的實(shí)施情況三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查分析，得出以下結(jié)論：（1）邢臺(tái)市第二中學(xué)體育教師的擁有高職稱和高學(xué)歷的人數(shù)比重較低，教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)有待提高。（2）學(xué)生對(duì)學(xué)校的體育課程開設(shè)形式比較滿意，但對(duì)體育課程的節(jié)數(shù)不滿意，認(rèn)為體育課節(jié)數(shù)過少。（3）學(xué)校體育場地、器材設(shè)施比較完善，質(zhì)量較高，學(xué)生對(duì)此滿意度較高。

邢臺(tái)市第二中學(xué)創(chuàng)建于1951年，是河北省示范性普通高級(jí)中學(xué)，在校生達(dá)9000人，屬于市直屬中學(xué)，學(xué)校分南、北、新南三個(gè)校區(qū)，教學(xué)班135個(gè)，在校生9229人，教職工535人。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以邢臺(tái)市第二中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象，并以邢臺(tái)市第二中學(xué)共600名師生為調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

本研究主要以中國知網(wǎng)為檢索工具，在網(wǎng)頁上圍繞“體育教學(xué)現(xiàn)狀”“體育師資”“體育課程”“體育場地設(shè)施與器材”“中學(xué)體育”等關(guān)鍵詞檢索查閱相關(guān)文獻(xiàn)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

（1）問卷的設(shè)計(jì)

問卷以“開封市高級(jí)中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查”為問卷藍(lán)本，根據(jù)邢臺(tái)市第二中學(xué)的體育教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行問卷初稿設(shè)計(jì)，作為本研究關(guān)于邢臺(tái)市第二中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的依據(jù)。

（2）問卷的發(fā)放與回收

利用隨機(jī)抽樣法，分別在高一、高二、高三年級(jí)中發(fā)放，其中高一年級(jí)男女各發(fā)放100份，高二年級(jí)男女各發(fā)放100份，高三年級(jí)男女各發(fā)放100份。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 邢臺(tái)市第二中學(xué)體育師資力量

截至2021年4月，邢臺(tái)市第二中學(xué)體育教師共23人，其中男教師17人，占體育教師總數(shù)的73.91%，女教師5人，占體育教師總數(shù)的21.74%。通過調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，邢臺(tái)市第二中學(xué)體育教師的男女比例嚴(yán)重失衡。在接下來的學(xué)校教師招聘中，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)引進(jìn)優(yōu)秀的女性教師，使得體育教師的性別分配比例保持均衡，適應(yīng)學(xué)校體育教學(xué)的需求，從而有助于提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

2.2 邢臺(tái)市第二中學(xué)體育教師學(xué)歷分析

邢臺(tái)市第二中學(xué)的體育教師全部都為本科學(xué)歷，研究生以及博士學(xué)歷的人數(shù)為零。這說明該?，F(xiàn)大部分體育教師擁有較高的知識(shí)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)，但仍需引進(jìn)更高層次學(xué)歷的教師來促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展，從而為邢臺(tái)市第二中學(xué)的體育教學(xué)改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高學(xué)歷的體育教師意味著擁有更加豐富的知識(shí)儲(chǔ)備量以及知識(shí)結(jié)構(gòu)，高學(xué)歷體育教師的引進(jìn)有助于提高學(xué)校整體的體育教學(xué)水平以及科研水平。

2.3 邢臺(tái)市第二中學(xué)體育教師職稱分析

邢臺(tái)市第二中學(xué)擁有中學(xué)高級(jí)教師職稱體育教師的只有1人，占比4.35%，有用中學(xué)一級(jí)教師和中學(xué)二級(jí)教師職稱的體育教師各有11人，占比47.83%。衡量一所學(xué)校的強(qiáng)弱并不僅僅在于升學(xué)率，評(píng)判一位教師教學(xué)效果的好壞不僅僅在于考試成績，但事實(shí)上，升學(xué)率和考試成績一直是全社會(huì)和學(xué)校管理者的指揮棒，這種觀點(diǎn)尤為突出，考得好的學(xué)校既得名又得利。在這種強(qiáng)勢壓力下，學(xué)校管理者就不得不狠抓升學(xué)率，抓廣大教師的考試業(yè)績。

2.4 邢臺(tái)市第二中學(xué)學(xué)生上課體育態(tài)度

2.4.1 對(duì)教學(xué)內(nèi)容的態(tài)度

有63%的學(xué)生對(duì)體育課的教學(xué)內(nèi)容感到非常滿意，1.83%的學(xué)生對(duì)體育課的教學(xué)內(nèi)容感到不滿意。根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行深入分析，表示不滿意的學(xué)生大多數(shù)是因?yàn)轶w育課教學(xué)內(nèi)容過于傳統(tǒng)，希望增加一些新型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，例如跆拳道、定向越野等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.4.2 對(duì)課時(shí)安排的態(tài)度

現(xiàn)在的高中學(xué)生面臨著高考的巨大學(xué)習(xí)壓力，大多數(shù)學(xué)校的體育課為一周一節(jié)，學(xué)生們長期坐在教室里，學(xué)習(xí)和心理壓力極大、通過室外體育課的鍛煉，學(xué)生們就可以到操場上釋放壓力、活躍身心，同時(shí)可以強(qiáng)身健體，為高效的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的身體保障，真正的實(shí)現(xiàn)少年強(qiáng)則國強(qiáng)。

2.4.3 對(duì)場地、器材態(tài)度的分析

學(xué)校體育場地、器材設(shè)施是保證體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽及課外活動(dòng)的物質(zhì)條件，體育場地、器材在學(xué)校的不斷完善，使越來越多的學(xué)生能夠在上課或課余時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，不僅可以緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，而且還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視體育場地、器材的數(shù)量以及質(zhì)量的提高，在思想上提高對(duì)其的重視程度。

3 結(jié)論

邢臺(tái)市第二中學(xué)的體育教育形式十分豐富，主要包括學(xué)校體育特長生訓(xùn)練活動(dòng)、體育與健康課程、體育競賽以及課余體育活動(dòng)。但其中的課余體育活動(dòng)大多數(shù)是學(xué)生自由活動(dòng)，體育教師參與度低，學(xué)校組織少。

（作者單位：天津師范大學(xué)）