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        合作教學(xué)在初中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用

        2021-09-10 16:53:31王威揚(yáng)
        當(dāng)代體育 2021年28期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)方法教師教學(xué)

        王威揚(yáng)

        足球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的運(yùn)動(dòng),需要學(xué)生們具備合作意識(shí)。因此,合作教學(xué)在初中體育足球教學(xué)中能夠發(fā)揮巨大的作用。學(xué)生們通過(guò)合作教學(xué)形成了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組時(shí)也要考慮到各方情況,幫助學(xué)生在體育鍛煉中參透體育精神的含義。

        1 初中體育足球教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題

        1.1 學(xué)生參與活動(dòng)積極性不足

        截至目前,初中體育足球教學(xué)問(wèn)題依然存在。如:學(xué)生參與足球活動(dòng)的積極性不足。這不僅會(huì)導(dǎo)致足球教學(xué)課堂的質(zhì)量下降,還會(huì)使教師無(wú)法及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。教師在面對(duì)這種問(wèn)題時(shí)可以從改善教學(xué)方法入手,以科學(xué)有趣的方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí),提高學(xué)生參加足球活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到足球運(yùn)動(dòng)中。還有部分學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)參與度不高主要有以下原因:首先,學(xué)生對(duì)課堂認(rèn)可度不足。由于初中學(xué)生文化課壓力較大,同時(shí)教師和家長(zhǎng)對(duì)體育課關(guān)注度較少,因此,在這種情況下學(xué)生極有可能會(huì)忽視體育課的重要性,對(duì)足球活動(dòng)也并不關(guān)注。另外,如今初中生的身體體能普遍較低,無(wú)法完成體育課上較大的活動(dòng)量。面對(duì)足球這種運(yùn)動(dòng)量大的課程,他們往往表現(xiàn)得不愿接受相關(guān)知識(shí),也不愿進(jìn)行巨大的活動(dòng),這就導(dǎo)致了初中足球教學(xué)課程無(wú)法推進(jìn),初中生足球水平無(wú)法提高。其次,學(xué)生過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我而不愿合作。足球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的運(yùn)動(dòng)。然而,初中正是學(xué)生自我意識(shí)最強(qiáng)的階段,他們還沒有完全學(xué)會(huì)如何與他人合作。在小組合作的過(guò)程中,學(xué)生更多的以自我為中心,容易因意見不同而出現(xiàn)分歧。合作意識(shí)的缺乏致使初中足球體育教學(xué)無(wú)法順利進(jìn)行。

        1.2 合作教學(xué)沒有完全落實(shí)

        合作教學(xué)法是一種模式新穎的教學(xué)方法。過(guò)去我國(guó)主要的教學(xué)方法是教師傳授法。這種以教師為主導(dǎo)地位的教學(xué)方法雖然保障了知識(shí)的傳遞,但同時(shí)也阻礙了學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展。隨著新時(shí)代教育改革的不斷進(jìn)行,盡管合作教學(xué)法在全國(guó)范圍內(nèi)推廣后已經(jīng)取得了一定的效果,卻依然存在問(wèn)題。譬如部分教師還無(wú)法改變自己的教學(xué)模式。他們?nèi)耘f采取以往的教學(xué)方法,單純的向?qū)W生講授足球知識(shí),卻忽略了實(shí)踐的效果。足球教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)仍舊十分枯燥,沒有成功的調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,也沒有讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到合作的意義。還有部分教師對(duì)學(xué)生的了解不夠全面,分組合作時(shí)不能發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處,而是隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安排。比如安排一個(gè)適合當(dāng)前鋒的同學(xué)做后衛(wèi)。這不僅影響了合作教學(xué)的效果,還會(huì)影響學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣。

        2 合作教學(xué)在初中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用

        2.1 激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣

        身為初中體育教師,要激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,首先要鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都參與到足球活動(dòng)中。這需要體育教師以易于接受的方式向?qū)W生普及足球的相關(guān)知識(shí)。如利用多媒體讓學(xué)生觀看足球比賽的視頻,在看視頻的同時(shí)向?qū)W生講解隊(duì)員的位置和比賽規(guī)則等。讓學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有基本的認(rèn)識(shí)與興趣。其次,教師在實(shí)踐教學(xué)時(shí)應(yīng)該對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)與糾正,督促學(xué)生認(rèn)真完成每一個(gè)動(dòng)作。通過(guò)教師的認(rèn)真指導(dǎo)讓學(xué)生感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力。最后,教師在進(jìn)行合作教學(xué)時(shí),應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)給學(xué)生組隊(duì),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),每一個(gè)小組都實(shí)力相當(dāng)。教師應(yīng)該引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生在與小組同學(xué)合作的過(guò)程中感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要。如讓攻擊性較強(qiáng)的同學(xué)做前鋒,讓反應(yīng)較為迅速的同學(xué)做后衛(wèi)。上課時(shí)可以舉辦小組之間的足球競(jìng)賽,幫助學(xué)生們理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義,激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

        2.2 幫助學(xué)生培養(yǎng)合作意識(shí)

        足球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng),學(xué)生在進(jìn)行足球活動(dòng)時(shí)離不開與小組同學(xué)的配合。而在這種合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,他們能夠發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性,鍛煉自己的自主學(xué)習(xí)能力,這種能力不僅現(xiàn)在十分重要,對(duì)其今后的人生都有很大的幫助。另外,學(xué)生通過(guò)與小組同學(xué)的溝通還能學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)尊重他人。學(xué)生們通過(guò)傾聽他人的觀點(diǎn)反省自己的不足,在自我反省中不斷成長(zhǎng)。當(dāng)然,這些都需要教師的引導(dǎo),盡管教師在合作教學(xué)模式中不再處于主導(dǎo)地位卻也不可或缺。在實(shí)踐過(guò)程中,教師除了要對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),還要向?qū)W生舉例如何與小組同學(xué)配合,某個(gè)位置需要哪種類型的學(xué)生,隊(duì)內(nèi)如何分工才能發(fā)揮最大的潛力,在賽場(chǎng)上的策略是什么等。通過(guò)日常的練習(xí)和小組之間的比賽幫助學(xué)生培養(yǎng)合作意識(shí)。

        3 總結(jié)

        綜上所述,教師應(yīng)提高學(xué)生對(duì)足球的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。這需要教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)和方法等有明確的規(guī)劃以便提高足球課程的教學(xué)效率。在合作教學(xué)過(guò)程中,教師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生有合理的分組,使每個(gè)人都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,學(xué)生們都能在合作中得到鍛煉。

        (作者單位:福建省龍巖市高級(jí)中學(xué))

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