趙小文

隨著現代網球運動的蓬勃發(fā)展，網球技術，戰(zhàn)術不斷發(fā)展，運動水平越來越高，以及網球運動在高等體育院校中的普及，而網球裁判員是網球比賽的組織者和領導者，網球裁判員的水平高低，直接影響著運動員技術戰(zhàn)術的發(fā)揮，也影響比賽結果的觀賞程度，更重要的是能夠更好的激勵網球專項學生們的打好比賽認真訓練。因此培養(yǎng)高水平，高素質的高校網球裁判員成為一項亟待加強的工作。

1 如何培養(yǎng)學生網球裁判的心理素質

網球裁判員的良好個性心理特征一方面通過經驗積累逐漸形成，一方面可以通過有效的心理訓練來加強。然而，形成良好的個性心理，消除情緒的有效方法是信心的培養(yǎng)和訓練。平常強化自我角色的意識，相信自己的技能發(fā)揮，心理上把自己立刻劃為勇敢高大威嚴的球場“法官”形象，培養(yǎng)出有良好技術風格的裁判員。臨場前與老師的討論，對新規(guī)則的學習，對新舊規(guī)則的爭議問題進行討論，這種習慣以對臨場信心的增強有著積極的作用。

在進行裁判心理訓練時，克服過度緊張的重要方法是通過認知訓練，使學生對比賽有正確的心理定向，使對面臨場裁判任務有清楚的理解，有積極的執(zhí)法動機，對自己勢 力充滿信心。臨場執(zhí)法時要排除心理障礙，排除外界應激的干擾，不斷地從主觀上，進行自我情感和自我意識的強化，使之適應客觀需要。

教學指導思想是教學活動的根本方向和目標問題，在網球裁判員教學中，應從球感的建立，注意力的集中轉移，表象訓練的重視，信心的樹立等方面著手，使每位網球裁判員的打手勢動作舒展，得失分姿勢規(guī)范，面部表情柔和。能夠在運動員和觀眾心中產生一種威望。從而確保網球運動技術，戰(zhàn)術水平和發(fā)揮和比賽的效果。綜上所述網球裁判員的心理素質則又直接影響著裁判水平，因此良好的心理素質的培養(yǎng)，是網球裁判員順利完成裁判任務，展現良好裁判技巧的必要條件。注意力集中是堅持全神貫注于一個確定目標，不為其它內外刺激的干擾而產生分心的能力。面對比賽，裁判員不能像觀眾一樣觀賞比賽的精彩的技術和戰(zhàn)術配合所干擾，而應保持清醒的頭腦，擺正自己的位置，積極、公正、準確的執(zhí)法，確保比賽的順利進行。因此在裁判員的心理素質訓練中，應注重注意集中的訓練。學習規(guī)則，不能停留在簡單的背記上，也不能滿足于對規(guī)則的一知半解。強調精通，就是要專心鉆研，著重領會規(guī)則的精神實質，并把握住條文之間的聯系，還要與規(guī)則解釋及各種判例相結合，達到對整個規(guī)則的融會貫通。

2 提高學生裁判的道德素質

道德不僅僅對于學生裁判來說具有重大的意義，它對于我們做人也有著一定的幫助和影響。

道德作為一種特殊的社會活動，以社會時尚的風俗習慣等形式展示著其強大的生命力，以獨特的功能維護社會穩(wěn)定，規(guī)范人們的思想和行為，使社會關系中的每一個個體即受它的制約又受它的恩惠，成為推動經濟社會發(fā)展進步的重要力量。道德力量是國家發(fā)展、社會和諧、人民幸福的重要因素。職業(yè)道德是根據行業(yè)工作特點和規(guī)律制定的行業(yè)標準。體育道德是以為人民服務為核心，以集體主義為原則，融社會公德，職業(yè)道德，家庭美德，個人品德為一體的體育工作者和群眾體育活動的參與者普遍認同和自覺遵守的行為準則。以為人民服務，獻身社會的價值導向和以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀正在和已經成為我國道德建設的主流，引領著我國社會風尚。目前，“迎奧運，講文明，樹新風”活動已深入人心成為精神文明建設的重要內容，成為實現人文奧運目標，成功舉辦奧運會的需要，成為推動精神文明建設，提高國民文明素養(yǎng)和社會現代文明程度的有效載體，成為關注民生促進社會和諧，學習貫徹黨的“十七大”精神良好氛圍的重要舉措。裁判員是項目發(fā)展中不可缺少的角色或因素，項目發(fā)展離不開教練員、裁判員、運動員、管理人員以及媒體的共同努力，裁判員的公正判罰對項目的發(fā)展有推波助瀾的作用，裁判員可以客觀地站在項目發(fā)展的前沿，為教練員提供最翔實的依據和指導。體育運動的最終目的是增進國民綜合素質，競爭是它的特征，而競爭離不開規(guī)則的要求、離不開裁判員的公正判罰，嚴肅、認真、公正、準確的執(zhí)法原則是裁判員職業(yè)道德的底線。裁判員是賽場上的管理者，需要有較高的賽場控制能力、心理承受能力和管理能力，執(zhí)法水準直接影響著比賽進程和觀眾的欣賞水平以及賽場精神文明建設。教練員要按規(guī)則的要求去教，運動員要按規(guī)則的要求去練，裁判員要按規(guī)則的要求去判罰。也就是說要嚴格按項目的運動規(guī)律執(zhí)法，保證比賽公正順利;要嚴格執(zhí)行裁判法與規(guī)則，保證執(zhí)法尺度的平穩(wěn);要嚴格禁止賽場違紀違規(guī)行為，確保良好的賽風賽紀;要嚴以律己，提高業(yè)務水準，認真對待每場比賽。因為，執(zhí)法者的言行，不僅代表著競賽組織者的形象，體現著體育隊伍的素質，也彰顯著社會對體育工作者的要求。嚴謹的裁判作風，不僅是職業(yè)素質的要求，也是一個裁判員高尚的世界觀、人生觀、價值觀的外在體現，是一種看得著的形象，具有凈化賽場風氣的極大凝聚力和強大號召力。

3 結論

綜上所述，提高體育院校網球專選學生的裁判執(zhí)法能力正是要提高學生裁判的心理素質，對裁判法的學習以及道德品質的培養(yǎng)，它們相互統(tǒng)一成學生的裁判執(zhí)法能力。

因此，學生們不僅要在平時的學習當中刻意的加強自己的能力，也需要在實踐當中運用所學的知識和技能，從而形成認識過程的“第二次飛躍”。即感性認識上升到理性認識，再用自己的理論指導自己的實踐。體育院校網球專選學生的裁判執(zhí)法能力也是我們在校期間學習技能的一部分，也是衡量我們網球技能的一部分，這些能力不僅對學生自己網球知識能力有所提高，而且在今后的工作實踐當中也大有裨益。心理素質，知識技能以及道德品質不僅符合中國社會主義初級階段基本路線里對青年學生的要求，同樣也能夠應用到我們的實際生活當中的各個方面。

（作者單位：十堰市第一中學）