黃偉琳

摘? 要：教師對(duì)孩子的成長有著十分重要的作用，有研究表明，如果一個(gè)教師教育的好，那么他帶領(lǐng)的孩子在一般情況下也會(huì)發(fā)展的好。但是如果一個(gè)做教育的教師在師德方面不好，那么在一般情況下，他帶領(lǐng)的孩子很可能會(huì)受教師師德的影響而發(fā)展不好。因此，我們要加強(qiáng)師德的建設(shè)，為祖國的花朵營造一個(gè)健康的學(xué)習(xí)氛圍。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;師德建設(shè);方法思考;策略探討

有時(shí)候教師的一句話，可能在無形中影響孩子的一輩子，所以師德的建設(shè)一定要好。我們要將教師師德建設(shè)擺在工作的重要位置，去加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，弘揚(yáng)教師的優(yōu)點(diǎn)。讓教師為孩子服務(wù)，為人民群眾做好事，不斷地改善自己的工作，給授教的孩子帶來更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、教師建立師德的意義

教師能影響孩子的情緒，當(dāng)教師給孩子一定鼓勵(lì)的時(shí)候，相信他（她）一定要完成某個(gè)目標(biāo)時(shí)，孩子心里一定是積極的，一定會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)去努力。如果教師否定一個(gè)孩子的話，他（她）心里就會(huì)是消極的，會(huì)覺得自己不行，自己不可能完成這件事情，就不會(huì)去努力了。當(dāng)教師有著一個(gè)良好的師德觀念，愛孩子的時(shí)候，這個(gè)孩子也會(huì)尊重這個(gè)老師。但是當(dāng)這個(gè)教師的師德不好，像是帶著一個(gè)有色眼鏡去看孩子的話，他（她）就會(huì)感受到教師對(duì)自己的不尊重，就會(huì)不愛這個(gè)教師了。這樣以來，如果教師師德不好的話，就影響了孩子的學(xué)習(xí)或生活，讓孩子的學(xué)習(xí)成績下降或生活態(tài)度有了改變，當(dāng)他（她）不喜歡這個(gè)老師的時(shí)候，在參與這個(gè)教師的活動(dòng)時(shí)也不會(huì)積極認(rèn)真，不會(huì)參與到與老師的互動(dòng)中。因此，教師一定要明白師德的重要性，一定要去建立正確的師德觀念，幫助孩子健康的成長。教師要做孩子道路上的引路人，幫助他們提升學(xué)習(xí)成績、培養(yǎng)正能量的人生觀，幫助孩子在今后能夠積極認(rèn)真的生活。教師還要尊重孩子，平等的對(duì)待孩子，幫助他們?nèi)娴陌l(fā)展。培養(yǎng)孩子的個(gè)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、鍛煉思維、開闊眼界，鼓勵(lì)大家參與到日常的活動(dòng)中，讓孩子學(xué)習(xí)也讓他們會(huì)和同伴交往，幫助大家全面的發(fā)展，不讓孩子成為一個(gè)只會(huì)服從的機(jī)器。教師在提升自己的教學(xué)能力，完善這些教學(xué)的水平的時(shí)候，一定要注意自己的師建設(shè)德，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，開展精神的文明建設(shè)。

二、教師應(yīng)該建立自己的師德，平等的看待每一位孩子

教師應(yīng)該平等的看待每一位孩子，讓孩子感受到被別人肯定的感受，讓他們的內(nèi)心感到驕傲，愿意去接受更多的人，愿意去提升自己。教師不僅是知識(shí)的傳播者，還是精神文化的建造者，在完善教學(xué)能力提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，還應(yīng)該重視對(duì)孩子精神的培養(yǎng)，以自己的師德來帶動(dòng)孩子。培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)高尚的精神品質(zhì)，意味我們教師應(yīng)該有一個(gè)愿意終身學(xué)習(xí)的理想信念，有著一個(gè)不斷發(fā)展和不斷提升自我的信念，去完善教育的結(jié)構(gòu)，去推動(dòng)教育的改革，去適應(yīng)教育發(fā)展的要求。教師要有愛心，要會(huì)關(guān)愛孩子，讓他們感受到溫暖。當(dāng)教師有了奉獻(xiàn)精神，那么教師樹立師德就不是一件困難的事情了。教師要有一種奉獻(xiàn)精神，愿意將自己奉獻(xiàn)在崗位上，愿意全身心的投入到教育事業(yè)，推動(dòng)我國教育事業(yè)的改革。

三、推動(dòng)師德建設(shè)的方法

（一）教育機(jī)構(gòu)在評(píng)比教師的時(shí)候要注意師德

可以通過評(píng)比制度將師德作為一項(xiàng)評(píng)比的重要內(nèi)容，從這一方面來推動(dòng)新時(shí)期的師德建設(shè)，通過這種方式來幫助教師樹立正確的師德觀念，當(dāng)教育機(jī)構(gòu)將師德列為一項(xiàng)重要的評(píng)比，那么教師就會(huì)注意自己的師德培養(yǎng)，就不僅僅在關(guān)注于自己的教學(xué)水平了，而是來培養(yǎng)自己人文精神的建設(shè)，來建筑教育事業(yè)精神文明的校園，讓教師成為文化的傳播者，知識(shí)的傳播者，讓教師能夠跟著時(shí)代的發(fā)展來推動(dòng)精神文明的建設(shè)。

（二）教師應(yīng)該樹立加強(qiáng)師德建設(shè)的觀念

時(shí)代是不斷發(fā)展的，如果一個(gè)人不會(huì)提升自己，那么就會(huì)被時(shí)代所淘汰，所以教師應(yīng)該樹立一個(gè)終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的需求。教師不斷的學(xué)習(xí)，就能不斷的增強(qiáng)自己的能力。不斷地改進(jìn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，適應(yīng)新時(shí)期的師德建設(shè)。讓教育改革進(jìn)行下去，在進(jìn)行建設(shè)的時(shí)候，要從身邊的小事做起，要從當(dāng)下做起。因?yàn)閹煹碌慕ㄔO(shè)不是一朝一夕就能建設(shè)成功的，所以我們要有耐心，要從當(dāng)下就馬上開始實(shí)施，不能一拖再拖，要抓住教育的時(shí)機(jī)，要提高師德建設(shè)的效率。

（三）在建設(shè)師德的時(shí)候要規(guī)劃好如何去建設(shè)

對(duì)師德的建設(shè)要定立一個(gè)清晰的目標(biāo)，規(guī)劃好師德應(yīng)該如何去建設(shè)，提升師德建設(shè)的效率。在建設(shè)的時(shí)候要科學(xué)的去建設(shè)。要堅(jiān)持兩種理念，一是堅(jiān)持以先進(jìn)的教育思想為理論來培養(yǎng)師德，另一個(gè)是要堅(jiān)持育人精神，通過發(fā)揮教師為人師表培養(yǎng)師德，讓教師作為一個(gè)教學(xué)能力強(qiáng)，有著淵博思想的好老師，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想價(jià)值觀念。

（四）教師自己要建設(shè)正確的師德觀念

教師應(yīng)該提高辨別能力，樹立正確的是德觀念。有一些價(jià)值觀與世界觀都是錯(cuò)誤的，教師必須有正確的辨別能力，樹立正確的師德觀念，抵制錯(cuò)誤的腐朽的思想觀念，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)擁護(hù)黨。教師應(yīng)該多參加社會(huì)實(shí)踐，了解我們中國發(fā)展的國情，了解社會(huì)的本質(zhì)。這樣教師才能更好地建立自己的師德觀念。在教育孩子的時(shí)候，教師要遵法守法。教師要有長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，樹立長遠(yuǎn)的發(fā)展理念，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。教師要站在時(shí)代的前面，自覺地去履行自己的責(zé)任，要用自己高尚的師德帶領(lǐng)孩子全面發(fā)展。教師不能崇拜金主義，不能崇拜享樂主義，不能崇拜極端的個(gè)人主義，要把自己的工作與社會(huì)發(fā)展以及祖國的前途聯(lián)系在一起。教師只有樹立了正確的師德才能理解教育。對(duì)于那些在教學(xué)過程中存在歧視孩子，侮辱孩子的行為，教育機(jī)構(gòu)要抓典型案例，對(duì)這些教師進(jìn)行批評(píng)。通過批評(píng)教德不好的教師，讓其他的教師意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，積極地去建設(shè)自己。教師不能強(qiáng)制孩子和家長去購買自己推薦的所謂教育資料，不能對(duì)那些不買自己推薦的東西的孩子進(jìn)行侮辱，不能強(qiáng)制孩子做不喜歡的事情，不能變相的處罰孩子。教師也不能貪污，接受家長給予的賄賂，不能接受家長給予的錢財(cái)。教師要建設(shè)好正確的師觀念，不能在學(xué)術(shù)上弄虛做假，不能在論文發(fā)表的時(shí)候抄襲他人的論文，不能剽竊他人的學(xué)術(shù)。教師要端正自己的行為，不能隨意的侵占他人的勞動(dòng)成果。教育機(jī)構(gòu)要嚴(yán)抓師德的建設(shè)。及時(shí)的處罰那些師德聲譽(yù)不好的教師。教師明白了教育本質(zhì)，才能用心的去熱愛孩子尊重孩子，關(guān)心孩子的成長，教師要學(xué)會(huì)公平公正的對(duì)待孩子，提高自己的教學(xué)能力。

四、用創(chuàng)新的方法去推動(dòng)師德的發(fā)展

在進(jìn)行師德教育的時(shí)候，要用創(chuàng)新的方法去推動(dòng)發(fā)展，要有時(shí)代的創(chuàng)新性。要用新時(shí)期的新方法去培養(yǎng)教師的師德。舊時(shí)期的師德建設(shè)只是停留于表面，而新時(shí)期的師德建設(shè)則是更深入于教育的本質(zhì)，所以我們要用實(shí)際方法去建設(shè)師德，在建設(shè)師德的時(shí)候，不去做一個(gè)形式的主義者。在建設(shè)師德的時(shí)候，可以分為幾個(gè)步驟，逐一的開展師德的教育。各個(gè)院校的老師都要適應(yīng)新時(shí)期下對(duì)師德建設(shè)的要求。將師德的教育作為自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容。把師德教育作為自己發(fā)展的目標(biāo)。教育機(jī)構(gòu)要適當(dāng)?shù)谋碚脙?yōu)秀的教育工作者，表彰在師德教育工作優(yōu)秀的教師。

教師在孩子面前起著一個(gè)重要的帶頭作用，教師的言行舉止都會(huì)影響孩子的行為。教師的一種比較不起眼的動(dòng)作，或者不起眼的行為，就會(huì)影響他們的心理成長。所以，教師要做好自己在孩子和家長心目中的良好形象，從細(xì)節(jié)出發(fā)，不斷的規(guī)范自我。

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