摘 要：數(shù)學運算是高中階段所要培養(yǎng)的重要素養(yǎng)之一.六大素養(yǎng)基本上概括了數(shù)學的本質(zhì)，其中數(shù)學運算是分析世界的一個重要素養(yǎng).運算能力是我們學生解題所需的基本能力之一，運算能力的高低決定了學生數(shù)學水平、解題能力的高低.

關鍵詞：運算;一題多解;性質(zhì);定理

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2021）07-0027-02

收稿日期：2020-12-05

作者簡介：鄭信熔（1985.6-），男，福建省永泰人，本科，中學二級教師，從事高中數(shù)學教學研究.

運算能力在數(shù)學基本能力中排第三位，從古至今，科學家們通過運算得到勾股定理、圓周率π、牛頓三大定律等.經(jīng)常聽到教師吐槽學生的計算水平，也經(jīng)常聽到學生們抱怨題難算.高中階段運算能力的提高除了以前的積累更多的是掌握一定的方法，通過幾年教學我淺談下自己的作法.

一、理解并掌握各種運算所需的概念

高中教學很大一部分是概念教學，只有理解與掌握概念才能在運算中游刃有余.

有些人認為教師多講題，學生多做一些題，在這個過程中學生自然而然就會理解和掌握好概念.這樣導致的后果是教學缺乏必要的根基，學生對概念的把握不準，大量的練習起不到應有的效果，反而會使學生對數(shù)學逐漸失去興趣.這個順序不能顛倒，只有理解和掌握了概念才能在解題和運算中事半功倍