夏超 王寧

目前，世界上影響力最大受眾最廣的運動無疑是足球運動，在大部分國家都有著不同年齡段，不同級別，不同類型的足球聯(lián)賽。并且全球范圍內足球運動的影響力是十分巨大的。因此，對于當代大學生而言，對足球運動理念進一步的了解也變得十分必要。并且，隨著信息技術的不斷發(fā)展，不同運動所帶給現代人的深刻意義也正在逐漸深入。但是，在信息通訊愈漸發(fā)達的時代背景下，提升大學生對于足球運動理念的了解成為一個難以突破的重點。

近幾年，我國足球各級隊伍在各項大賽中成績非常不理想，競技狀態(tài)也急劇下滑，導致中國廣大球迷非常不滿意。各級青訓的發(fā)展是解決問題的關鍵，因此，社會各界將重點放在了各級青訓和青年人才的發(fā)掘中來，顯而易見，大學生便是這一批待發(fā)掘隊伍的主力軍，雖然大部分大學生身體機能已經不在適合于培養(yǎng)成職業(yè)運動員去進行競技比賽，但是，改善他們的理念，提高他們的足球水平和技戰(zhàn)術能力，為我國足球事業(yè)更廣闊的發(fā)展正在奠定一定的基礎。同時，對于足球附帶職業(yè)，如教練員、訓導員、裁判員的發(fā)展，更是有著不可忽視的作用。

1 新時代下高校足球現狀

隨著中國足球事業(yè)深化改革與發(fā)展，高校足球迎來新的機遇。但是，同時也伴隨著更大的挑戰(zhàn)。各個高校的學校資源和后勤力量不同，對于球隊的支持力度也有著很大的差異。部分高校條件差，甚至外出比賽的出行方式都需要自行安排，賽后報銷情況也做不到及時和統(tǒng)一。這種因素也是導致各種比賽的賽況不理想，比賽不可控因素增加的重要原因。放眼全國來看，政府層面的不斷調試，社會關注度的不斷增加，各級教育部門和學校不斷加大投入，在一定層面上對足球發(fā)展有著極大的促進，但是整體的高校足球發(fā)展仍然存在非常多的干擾因素和困難。

2 高校大學生足球發(fā)展存在的問題

2.1 缺少對足球運動的理論認知

自北京奧運會后，國家競技體育總局對足球運動，尤其是校園足球運動作了重大調整，這是為足球后備人才培養(yǎng)工作的戰(zhàn)略轉移，是堅持以人為本、以科學發(fā)展觀為主要指導振興中國足球運動的戰(zhàn)略舉措?；谀壳拔覈闱蜻\動現況，必須有更進一步的理論教育和探討。 問題主要來源有兩個方面：一是缺少專業(yè)理論知識人員的引導，嚴格來說，是缺少專業(yè)老師的教育。在各大高校中，幾乎都會涉及足球選修課，但是在短時間內，對于足球技術的提升是有限的。因為這是需要經過長期訓練養(yǎng)成的身體素質，戰(zhàn)術思想等全方面的綜合能力。想要通過一學期的學習并不能得到明顯的進步。但是對于足球理念，足球運動的認知確是可以通過短時間內進行有效的教育和提高。二是對于學生層面，在大學教育中缺少對學生積極選擇足球課或者是足球社團的引導，導致在足球運動方面的受眾很狹窄，關注度不夠，沒有形成良好的足球氛圍和空間。

2.2 投入經費、場地條件、后勤保障不足

2.2.1 在高校教育建設的經費投入當中，對于第二課堂，尤其是對于非專業(yè)類型的教育資金投入占比重本來就是很小的，再往下分支到足球運動方面，更是大大削減。這也正是青年運動員在日常訓練或者是比賽過程中受到其他因素影響的主要原因之一。這些因經費短缺產生的問題，就直接導致了球隊的比賽成績不理想，隊員失去了比賽體驗和活動參與的積極性。

2.2.2 在大部分的高校中，除了體育類院校外，場地大都存在老化問題，人工草皮受損嚴重無人維修護理，甚至直接就變成了沙地。一所高校往往只有一個操場，這塊場地幾乎承載了學校整個的室外活動和體育課堂。場地被占用從而導致不能開展足球系列的活動，要想舉辦比賽還需要向學校有關負責人員或是領導進行申請才可能得到使用權。這樣一來，不僅延緩了足球活動的進程，更是大大影響了大學生的積極性和參與度，長期下來，這部分高校的足球發(fā)展并不見起色，甚至當比賽來臨時都湊不出一直比賽隊伍去參加比賽。

2.2.3 眾所周知，足球運動是一項對于裝備要求很嚴格的運動項目，同時這也是一項危險系數較高的運動類型，那么后勤保障就成為了一個必不可少的環(huán)節(jié)。足球發(fā)展的道路上，后勤問題一直存在。之所以是一個難突破點，正是因為它所涉及的方面很多。比如參賽隊員的保險問題，這是十分必要的，這是為足球運動的危險性作保障，從另一個角度來說，這更是為學校和隊員本身減輕未知風險和不必要的負擔。

2.3 大學生日常訓練和管理存在矛盾

在高校中的訓練一般是以社團或者是校隊來進行展開。對于社團來說，由學生來負責管理，他的權威性和戰(zhàn)術思想以及技術水平都是有待考評的;對于足球校隊來說，會有體育老師或者學校指定人員進行帶隊訓練和管理，但即使是老師這樣的權威層次人員，他們也大多不是從事足球專業(yè)的。對于訓練內容，更是拿不出一套整體的且適應于本地或本校學生發(fā)展的方案，這樣就能很明顯的看出，專業(yè)人員或足球專業(yè)的指導老師稀缺性，也是足球整個發(fā)展戰(zhàn)略上的絆腳石。

3 新時代下高校足球發(fā)展方向

對于高校、教育部門和政府這個引領者，要不斷加強足球運動的宣傳，使更多的大學生去主動了解這項運動，并且逐漸的參與進來，享受這項運動的魅力。高?？梢詫⒆闱蛘n程設置為必修課，使得有更多的大學生能夠掌握足球運動的基本概念和理論知識，從而擴大足球號召力。各個部門要積極配合呼應，更多的開展足球比賽，足球系列的活動，將這批大學生的積極性提升到一個高點。建立一些獎勵制度和政策，對于老師可以設置獎金，榮譽稱號來提高他的專注度;對于學生可以將足球成績進行學分置換，根據不同地區(qū)的實際情況設置不同的獎勵制度，最終達到一個共同的足球運動發(fā)展的目的。也要加大經費的投入，為學生后勤、場地條件、足球裝備、賽前工作鋪墊和賽后系列工作做好充足的資金保障，讓每一位教練和隊員都能夠全身心將注意力集中在足球本身，減少外界因素的干擾。視各大高校的自身情況，制定適合于本身足球發(fā)展的戰(zhàn)略，減少因訓練方式和管理缺失帶來的負面影響。同時也要不斷關注國家足球運動的發(fā)展方向以及國際足壇的新局勢，積極吸取優(yōu)秀案例的經驗，學習特色高校，先進青訓基地的培養(yǎng)方案，緊跟新時代下足球發(fā)展戰(zhàn)略步伐。

4 結語

足球有整體性、對抗性、多變性的特點。是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，也被譽為“世界第一運動”。有些國家將足球定位“國球” 。一場精彩的足球比賽，能夠吸引著成千上萬的觀眾和數以億計的人去關注。

提升大學生足球理論和大學生足球水平，有利于我國足球發(fā)展戰(zhàn)略的實施和穩(wěn)健發(fā)展;有利于良好的心理品質及思想品德的形成;有利于增強體質、促進健康;有利于精神文明建設。在改革開放的今天，足球已成為我國許多城市中人們生活的一部分。它吸引著千千萬萬個市民，它反映了城市的精神面貌，它是城市形象的標志之一，是精神文明建設的載體。有利于振奮民族精神。在重大國際足球比賽中，能激發(fā)人民團結拼搏、進取向上的精神和愛國主義熱情。對于后來學生健康發(fā)展，學業(yè)以及工作都是有著不可估量的積極效應。

（作者單位：山東外國語職業(yè)技術大學財會金融學院）