胡波波

近年來，中小學生心理健康問題逐漸凸顯，關(guān)于青少年抑郁、自殺的新聞層出不窮，令人惋惜。

2020年，陜西西安一名9歲女孩在家中跳樓去世，生前留下遺書，說自己“干什么都不行”;廣西南寧一名12歲男孩被父親責備沉迷手機，次日從32樓跳樓身亡;江蘇無錫一名12歲的女孩，在開學第一天跳樓自殺……這一切，都像是給我們敲響的一聲聲警鐘：關(guān)注中小學生的心理健康，刻不容緩。

首都醫(yī)科大學附屬北京安定醫(yī)院兒童精神障礙專家鄭毅教授指出：中國的中小學生有三分之一、大學生有四分之一都具有不同程度的心理障礙。這個數(shù)字，超乎很多人的想象。

健康是人生的第一財富。在物質(zhì)生活可以得到充分滿足的新時代，人們的身體健康得到了很大保障，但心理健康卻依然面臨著威脅。蘇霍姆林斯基曾說，要關(guān)心兒童的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的精神生活。

中小學生處于身體、心理的發(fā)育成長期，其心理更容易受外界不良因素的影響，導致其自私、孤僻、抑郁、狂躁……在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育、落實立德樹人的今天，心理健康教育正在引起人們的重視。開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。

鍛煉學生的意志品質(zhì)，提升學生知、情、意、行等方面的素質(zhì)，使他們形成良好的品格和健康的心理，是教育不容忽視的內(nèi)容。走進孩子的心靈，教師、家長不但要做好孩子成長路上知識的傳播者，更要做好他們心靈健康成長的引路人，多關(guān)注他們的精神生活，關(guān)注他們的心靈成長！