龍夢晴 劉桂鋒

[摘要] 小學(xué)是個人成長的重要階段，小學(xué)生合理、科學(xué)的閑暇時間管理有利于其健康成長成才。當(dāng)前小學(xué)生閑暇時間管理中存在著小學(xué)生閑暇意識薄弱、家庭閑暇教育空位、學(xué)校對學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)缺乏、社會對閑暇教育投資不足等問題。應(yīng)發(fā)揮學(xué)校閑暇教育的主導(dǎo)作用，完善家長閑暇時間指導(dǎo)的能力，豐富社會閑暇活動場所，加強小學(xué)生自我管理等。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)生;閑暇時間管理;問題;對策

一、小學(xué)生閑暇時間管理的教育意蘊

隨著“減負”、新課程改革等政策的推進，小學(xué)生的閑暇時間愈加充裕，但小學(xué)生實際的閑暇時間應(yīng)用中仍存在很多問題，如學(xué)生的閑暇時間以學(xué)習(xí)提高為主，學(xué)生對閑暇時間分配不合理，自控能力差，家長在學(xué)生閑暇時間安排大量的興趣班，學(xué)生自己支配的閑暇時間不多，再加上小學(xué)生的年齡較小，心理和生理上都不完全成熟，自控力不夠，對閑暇時間認識片面，不重視對閑暇時間的利用，對閑暇時間沒有進行合理科學(xué)的規(guī)劃等。小學(xué)是個人成長的重要階段，小學(xué)生合理、科學(xué)的閑暇時間管理有利于幫助學(xué)生成長。合理的閑暇時間管理不僅能夠培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生愛好興趣，促進學(xué)生身心健康成長，促進個體全面發(fā)展和個性發(fā)展，還能幫助學(xué)生在閑暇時間管理中認識自我，把握自我，提高自我。因此如何幫助小學(xué)生樹立閑暇教育意識、提高小學(xué)生對閑暇時間管理的能力以及如何構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會對小學(xué)生閑暇教育的橫向一體化體系，是一個十分重要的課題。

二、小學(xué)生閑暇時間管理的現(xiàn)實問題

（一）小學(xué)生閑暇意識薄弱

小學(xué)生在身心發(fā)展、認知思維等方面都尚未成熟，對閑暇時間管理未引起重視，對閑暇時間不能合理利用，缺乏目的性和規(guī)劃性。學(xué)生基本上都是隨從家長的安排，即以提高學(xué)習(xí)為主，很多學(xué)生認為閑暇時間的目的就是在學(xué)習(xí)之余休息好，對于閑暇時間培養(yǎng)興趣愛好、強身健體、提高自身綜合素質(zhì)等重要價值認識不足。由于小學(xué)生缺乏閑暇時間自主性，再加上缺乏家長老師對學(xué)生閑暇時間管理的指導(dǎo)，學(xué)生閑暇時間不能得到合理的利用，因此小學(xué)生的閑暇時間管理現(xiàn)狀有待改善。

（二）家庭閑暇教育的空位

近年來，大多數(shù)家長對學(xué)生的閑暇時間管理較重視，但是仍有一部分家長自身沒有樹立科學(xué)的閑暇意識，沒有意識到閑暇時間管理的價值，對學(xué)生的閑暇時間管理指導(dǎo)有偏頗。一方面，部分家長認為學(xué)生閑暇時間就是用來學(xué)習(xí)的，因此在對孩子閑暇時間管理中，更重視學(xué)生在閑暇時間學(xué)習(xí)成績的提高，通過安排大量的補習(xí)班、請家教指導(dǎo)以提高學(xué)生成績，學(xué)生閑暇時間越來越少，減負越減越重，忽視了學(xué)生在興趣愛好、人際交往、身心健康等方面的發(fā)展。另一方面，家長因個人閑暇時間意識欠缺，忽視對孩子閑暇時間教育的重要性，對孩子要求過度放松，很少對孩子進行閑暇教育，孩子在閑暇時間完成作業(yè)就處于“散養(yǎng)”狀態(tài)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成“為所欲為”的閑暇時間管理理念。家庭閑暇教育不當(dāng)，是孩子閑暇時間利用不合理的重要因素。

（三）學(xué)校對學(xué)生閑暇生活缺乏指導(dǎo)

學(xué)校是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的重要場所，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生進行閑暇教育，但是在現(xiàn)實中，學(xué)校對學(xué)生閑暇時間的指導(dǎo)處于缺席狀態(tài)，很多學(xué)校雖然意識到對學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)的重要性，但是具體的實施過程不科學(xué)，缺乏嚴(yán)密的組織性、課外活動形式單一。有的學(xué)校直接將音體美等課程納入到學(xué)校閑暇教育體系中，閑暇教育認識片面化，觀念老舊，未根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和年齡特征對學(xué)生的閑暇生活進行指導(dǎo)。另外由于學(xué)校閑暇活動場所不足，不能滿足與學(xué)生成長的需求，成為學(xué)校對學(xué)生閑暇教育制約的重要因素之一。

（四）社會對閑暇教育的投資不足

當(dāng)今社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，政府對公共設(shè)施投資力度增強，加大對休閑娛樂設(shè)施建設(shè)的力度，但是面向青少年專門開放的閑暇娛樂場所仍呈現(xiàn)出“少”、“老”、“舊”的現(xiàn)象。家庭社區(qū)中針對中小學(xué)生配備的閑暇文化活動公共設(shè)施場所數(shù)量不足，例如少年宮、圖書館較少，量的缺乏必然影響學(xué)生閑暇生活質(zhì)量。學(xué)生家庭周邊的休閑娛樂場所以面向成年人的健身房、體育館、電影院、商場為主，沒有為學(xué)生開設(shè)專門的活動中心。另外多數(shù)少年活動場所的設(shè)備都已老化，安全隱患較多，衛(wèi)生環(huán)境條件較差。目前閑暇公共設(shè)施場所無法滿足小學(xué)生的成長需求，嚴(yán)重影響小學(xué)生的閑暇生活質(zhì)量。

三、小學(xué)生閑暇時間管理的優(yōu)化策略

（一）發(fā)揮學(xué)校閑暇教育的主導(dǎo)作用

1.加強教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師在閑暇教育中的引領(lǐng)作用

教師隊伍的建設(shè)直接影響著學(xué)校閑暇教育實施的成敗，想要提高學(xué)校閑暇教育的質(zhì)量，就必須要提高教師的閑暇意識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，重視閑暇教育的價值。一是學(xué)校要有計劃、有目的地組織相關(guān)教學(xué)人員參加專題培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)閑暇知識，既掌握了閑暇教育的理論知識，又提高閑暇時間管理能力。二是學(xué)校要定期組織教學(xué)人員開展閑暇教育主題討論會，引導(dǎo)教師一起探索學(xué)校閑暇教育的方案，擬定詳細、具有可行性的閑暇教育計劃。三是學(xué)校制定相應(yīng)的激勵制度，將教師的閑暇教育納入到年度考核中。

2.加強校園文化建設(shè)，完善校內(nèi)閑暇教育

學(xué)校要以校園文化為抓手，完善校內(nèi)閑暇教育，給學(xué)生創(chuàng)造良好的閑暇活動場所，引導(dǎo)學(xué)生參與到閑暇教育中來，滿足學(xué)生閑暇活動的需求。一方面學(xué)校要加強校園物質(zhì)文化建設(shè)，針對性地為學(xué)生提供閑暇活動場所，尤其是做好圖書館、教學(xué)樓、體育館、活動室的建設(shè)，同時也要注意利用宣傳欄、黑板報對閑暇教育知識進行宣傳。另一方面學(xué)校要加強校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)能夠引領(lǐng)學(xué)生思想和價值取向，直接影響學(xué)校氛圍創(chuàng)建。一是教學(xué)人員要改變傳統(tǒng)的教育理念，要注重閑暇教育的價值，不以唯分?jǐn)?shù)論為宗旨，要規(guī)范課程設(shè)置，將學(xué)科課程與活動課程相結(jié)合，多組織豐富多彩的課外活動，抓好學(xué)生閑暇時間管理，注重學(xué)生健康成長。二是教師要做好學(xué)生的思想引領(lǐng)作用，要引導(dǎo)學(xué)生認識到閑暇時間管理的重要性，并以身作則，在各方面滲透閑暇教育與閑暇管理。

3.將閑暇教育納入學(xué)校課程體系

學(xué)校要重視學(xué)生的閑暇教育，組織教學(xué)人員共同商討開放相關(guān)閑暇教育課程，注重課程豐富的多樣性，內(nèi)容必須貼近學(xué)生生活，并且符合學(xué)生年齡特點和興趣愛好，將閑暇教育課程辦得有特色有亮點。讓學(xué)生在閑暇教育課程中，將閑暇教育知識入腦入心，把閑暇教育作為人生的必修課，真正掌握閑暇時間管理的知識和技能。

4.發(fā)揮家校的紐帶作用

有學(xué)者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家長都沒有樹立正確的閑暇教育意識，學(xué)生的閑暇時間基本上都是以家庭作業(yè)或興趣班為主，沒有對學(xué)生進行合理的指導(dǎo)。因此，學(xué)校應(yīng)通過多種途徑增強家校聯(lián)系，例如可以通過召開家長會、通過微信群定期開展專題培訓(xùn)和交流會，提升家長科學(xué)的閑暇時間管理能力和意識，為實現(xiàn)家校共同教育奠定良好基礎(chǔ)。

（二）完善家長閑暇時間指導(dǎo)的能力

1.提高家長的閑暇教育意識

由于小學(xué)生的年齡小、自制力差，他們的閑暇生活主要受家長的支配，但是大部分家長的教育觀念落后，直接影響著孩子們閑暇生活的質(zhì)量。家長自身的閑暇教育意識和閑暇時間管理能力薄弱，因此需要通過專題培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等途徑提高家長的自身素質(zhì)，幫助家長掌握科學(xué)的閑暇時間管理方法和閑暇教育理念，在行為上給孩子樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生合理科學(xué)的對待閑暇生活，促進孩子身心健康成長。

2.大力發(fā)揮家長閑暇教育的作用，豐富家庭閑暇教育的內(nèi)容

學(xué)生的健康成長離不開良好的家庭文化環(huán)境。據(jù)大量調(diào)查結(jié)果顯示，大部分孩子的閑暇時間都被家長布置的課程任務(wù)占據(jù)了，很少開展閑暇娛樂活動，家長十分注重孩子的學(xué)習(xí)成績，卻經(jīng)常忽視學(xué)生的身心健康發(fā)展，因此孩子不容易獲得幸福感。為此，家長應(yīng)更加注重家庭文化的創(chuàng)建，為孩子提供一個溫馨舒適的家庭環(huán)境，積極開展親子活動，閑暇時間帶孩子參加各種有趣的社會實踐活動或夏令營，讓孩子在活動中開拓視野，發(fā)現(xiàn)興趣。家長要鼓勵孩子們根據(jù)自己的興趣愛好參加各類實踐活動，豐富孩子的閑暇生活，提升孩子的閑暇時間管理意識。

（三）豐富社會閑暇活動場所

1.強化政策引領(lǐng)與資金投入

我國的閑暇教育發(fā)展緩慢，一方面是社會各界的閑暇教育意識不夠，閑暇時間管理方法不當(dāng)，因此政府要通過報刊雜志、電視網(wǎng)絡(luò)等方式，加強對閑暇教育的宣講力度。各學(xué)校要落實關(guān)于中小學(xué)減負的政策，把充足的閑暇時間還給學(xué)生，保證學(xué)生合理的作息時間安排，將減負進行到底。另一方面是由于資金投入不足，導(dǎo)致學(xué)生閑暇活動場所受限，直接影響學(xué)生閑暇教育質(zhì)量。可見，社會各界的資金投入、擴建閑暇活動場所是促進我國閑暇教育的關(guān)鍵。

2.建立健全社區(qū)教育組織，充分利用社區(qū)優(yōu)質(zhì)資源

社區(qū)是進行閑暇教育的重要基地，是小學(xué)生交流互動的重要橋梁，建立健全社區(qū)教育組織，充分挖掘社區(qū)教育資源，宣傳閑暇教育思想，發(fā)動中小學(xué)生進行健康的閑暇活動。各個社區(qū)應(yīng)當(dāng)充分利用社區(qū)資源，開設(shè)社區(qū)青少年文化活動中心，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境，豐富學(xué)生閑暇活動場所，提升社區(qū)閑暇教育服務(wù)功能，幫助社區(qū)內(nèi)學(xué)生健康成長。

（四）加強小學(xué)生自我管理的能力

1.幫助小學(xué)生樹立閑暇意識

閑暇時間管理中學(xué)生是主體，是支配閑暇時間的主人，但由于小學(xué)生年齡較小，思想還不夠成熟，自控能力較差，不能很好的規(guī)劃閑暇時間。一方面需要幫助學(xué)生明確主人翁的位置，意識到閑暇教育的價值，學(xué)生才能根據(jù)自己的時間合理規(guī)劃閑暇時間，養(yǎng)成良好的閑暇行為習(xí)慣，不斷形成正確的、科學(xué)的、健康的閑暇教育觀，最終小學(xué)生能夠自主選擇閑暇活動，科學(xué)合理地規(guī)劃閑暇生活。

2.鼓勵小學(xué)生積極參與閑暇教育活動

小學(xué)生自主閑暇時間管理意識薄弱，自我思考能力和執(zhí)行力不強，因此家長和學(xué)校要共同參與對學(xué)生的閑暇生活的指導(dǎo)，一方面家長應(yīng)充分給予學(xué)生自主選擇的機會，尊重學(xué)生興趣愛好，適當(dāng)協(xié)助孩子做好閑暇內(nèi)容安排。另一方面，學(xué)校也要對學(xué)生進行引導(dǎo)，和家長聯(lián)手引導(dǎo)學(xué)生做閑暇時間管理的主人，為學(xué)生提供豐富多彩的課外活動，鼓勵學(xué)生積極參與閑暇教育活動，在活動中逐漸養(yǎng)成健康向上的人生觀、價值觀、世界觀，提高閑暇教育意識，真正成為閑暇時間管理中的主人，逐漸實現(xiàn)自我管理。

參考文獻

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[作者介紹]

龍夢晴（1978-），男，漢族，湖南衡陽人，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教育學(xué)院副教授，博士，研究方向為教育管理。劉桂鋒（1998-），女，漢族，湖南常德人，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教育學(xué)院學(xué)生。

[基金資助]

論文為湖南省社會科學(xué)成果評審委員會課題“長沙市城區(qū)小學(xué)生閑暇時間‘減負’的教育學(xué)意蘊與有效路徑研究”（課題號 XSP19YBC045）的階段性成果。

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 湖南長沙 410128