摘要：目前小學生正處在身心發(fā)育的重要階段，小學的教育對于學生來說是至關(guān)重要的，對學生的未來有著很大的影響。素質(zhì)教育改革在不斷地前進小學教育也在備受關(guān)注，學校更需要做好有關(guān)德育方面的工作，在學校不僅僅是在學習更要學會做人、做事，這將對學生以后成長路上有著深遠的影響。老師和學生可以展開一些豐富的課外德育活動，與此同時還需要加強學校方面和家長的交流，才能進一步加強教育的效果，引領(lǐng)孩子走上正確的成長道路。

關(guān)鍵詞：德育工作;教育;小學;對策

一、當前小學德育工作中存在的問題分析

（一）學校缺少足夠重視

文學教育在學校中是必不可少的，但是德育工作的重要性并不比文化教育低，因為長期應試教育觀念的影響導致學校方面可能有時會忽略關(guān)于德育教育的工作，德育工作影響著小學生的身心成長，和文化教育的不同在于，文化教育可以在短期內(nèi)看到明顯的教學成果，德育工作需要進行長期的開展才能收獲顯著的成果。如果不盡早地進行科學，有計劃性的德育工作，接下來的道路就很難繼續(xù)下去，德育工作也無法收獲良好的效果[1]。

（二）德育教育形式化

當前德育工作的教育雖然一直在開展但是缺少一些實質(zhì)上的改變，這種教育形式化很難在后續(xù)取得德育工作的成功，德育工作不僅僅是在喊口號，墨守成規(guī)地講書本上的知識。沒有計劃性、針對的組織好德育工作，只是單純地為了完成這項教育任務，這種教學方式已經(jīng)把德育教育的工作變成了形式化。存在著嚴重的問題，降低了學校的教育質(zhì)量以及教學水平。

（三）教學方法不合理

目前的德育教學方法過于程序化，缺乏深刻性，為模式而模式，許多課堂教學應有的生機和活力仍然不能最大限度地體現(xiàn)出來，存在著模式化教學問題，就是進行課堂上的灌輸式教育[2]。不同年級的學生也運用了同樣的教學方式，這都屬于不合理的教學問題。如果一直這種教學方法的話，很難吸引到學生的注意力，引起他們對德育課程的興趣，可能還會引起學生對德育課程的反感，如果教學方式不根據(jù)學生的特質(zhì)進行修正的話，就很難做好思想道德方面的工作。

二、提高小學德育工作實效性的對策

（一）革新教育觀念，重視德育教育

現(xiàn)在德育工作是教育部門很重視的工作，對于學生的要求不僅僅是文化教育，傳統(tǒng)的應試教育已經(jīng)是過去式，成績是一切，成績也不是一切，注重德育的培養(yǎng)，從學生的角度是實現(xiàn)幸福、健康、實現(xiàn)自我的基礎(chǔ)，從社會的角度來說，是構(gòu)建一個有溫度的社會的基礎(chǔ)，這也當今社會這么關(guān)注德育教育的原因。擁有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，可以彌補成績、智商上的缺陷，反之只有成績優(yōu)秀，在道德品質(zhì)上是不合格的，也不會是有用的人才，人道德品質(zhì)的好壞往往決定了一生要走什么樣的路，做什么樣的人，良好的道德品質(zhì)對人的一生的影響是至關(guān)重要的。目前學校也在重點改革德育工作，希望為學生未來健康地成長之路做好鋪墊，同時家長也應該在德育方面關(guān)注起來，認識到重要性，全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。做好德育工作有利于學生樹立正確的人生價值觀，良好的道德品質(zhì)也是其未來幸福的關(guān)鍵。

（二）開展豐富德育活動，重視生活化教育

要想展開德育工作就應該根據(jù)學生的實際情況，了解學生的特點，不止套用課本上知識，利用學生感興趣的事情，結(jié)合一下學生日常生活來制定科學、有效的計劃，使他們更能接受有關(guān)德育的課程。使用生活化的教學方式能更容易吸引學生的注意力，拉近與學生之間的距離，注意細節(jié)方面，讓學生參與進來，引發(fā)學生的獨立思考[3]。讓德育知識和我們現(xiàn)實生活關(guān)聯(lián)起來，比如，可以把教室有關(guān)衛(wèi)生方面的工作交給學生，讓他們獨立完成，明確分工、責任到位、分工協(xié)作，同學之間相輔相成、共同發(fā)展，還能使同學友好相處互相關(guān)心，培養(yǎng)責任。還可以利用周一的升旗儀式，讓學生在國旗下講話結(jié)合重大節(jié)日，紀念日，發(fā)揮少先隊的作用，熱愛祖國熱愛人民。同時還可以在科學化、可實施的情況下組織一些戶外的活動，例如維護自己美麗的校園，撿拾校園的垃圾，去敬老院看望老人。對于一些低年級的學生，可以在教室舉辦個小活動，讓每個人說說自己都撒過什么謊，并講一下撒謊的原因，作為教師不要聲嚴厲色的批評，可以溫柔又耐心地講解，引導學生認識到撒謊的壞處，在認識到自己做錯的同時還可以及時改正。學校和教師組織這種類型的活動一定要注意讓學生做個參與者，豐富有趣的活動也會吸引學生自主參與。學生就能在活動中體會到更多的感悟，做好德育活動對于學生繼承中華傳統(tǒng)美德有著十分重要的意義也對學生的生活有著嚴重的影響，這種生活化的教學可以更高效地開展德育教育工作。

（三）加強家校合作，展開全面德育教育

除了學校，家庭是小學生呆得最久的地方，在家庭里父母的舉動都對學生有著深刻的影響，所以德育工作不應該只在學校單方面的進行，家庭的教育也是不可忽略的。在開展德育教育工作的過程中，家長應該和學校聯(lián)手教育，更好地提高德育工作的后續(xù)發(fā)展，家長是孩子最親近最信賴的人，應該多與孩子進行語言上的交流，了解孩子內(nèi)心的想法，對孩子的成長多一些關(guān)注。同時家長還應該注意自己的一言一行，因為家長就是孩子的領(lǐng)導人，孩子的模仿能力比較強，所以應該樹立一些良好的榜樣。老師的引導、家長的教育、能夠更好地規(guī)范學生的行為以及思想。學校舉辦的親子活動，家長積極地參與能夠與孩子在活動中感情劇增，促進孩子的身心健康。

結(jié)語：德育教育是小學教學工作中的首要任務，但是其中存在有較大的不足，對此在本文中提出了相關(guān)解決對策，包括有革新教育理念、重視生活化教育以及加強家校合作等，希望通過其應用能夠促進小學德育工作的開展。

參考文獻：

[1]丁菲菲，馬君.小學班主任德育工作創(chuàng)新[J].新課程導學，2020，（29）：13-14.

[2]陳碧煥.小學德育工作中不容忽視的現(xiàn)實問題[J].文理導航·教育研究與實踐，2020，（11）：181.

[3]蔡玲.如何提高小學德育工作的實效性[J].教師，2016，（6）：16.

廣東省梅州市大埔縣大埔小學 陳春桃