摘要：近幾年，高中對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃也越來(lái)越重視，我們第三中學(xué)也緊跟課改的浪潮開展了職業(yè)生涯規(guī)劃的各種活動(dòng)。開始我還懵懵懂懂，隨著學(xué)習(xí)的深入，我也對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有了自己的看法，我認(rèn)為所謂的職業(yè)生涯規(guī)劃就是通過(guò)了解一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，興趣愛好，能力，特長(zhǎng)等等發(fā)面來(lái)對(duì)一個(gè)人未來(lái)的專業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行規(guī)劃，這的確是我們高中教師十分需要的學(xué)習(xí)方向。

關(guān)鍵詞：高中教育;職業(yè)生涯規(guī)劃;

在最近幾年，越來(lái)越多的新聞都在報(bào)道，很多高校畢業(yè)的畢業(yè)生，都不能勝任自己的工作崗位，甚至有的賣豬肉，有的送快遞等等，這些莘莘學(xué)子在高中時(shí)都是十分努力才考進(jìn)的這些重點(diǎn)大學(xué)，而現(xiàn)在導(dǎo)致這樣的后果，很大原因都是因?yàn)樵诟咧胁](méi)有做職業(yè)生涯規(guī)劃，沒(méi)有按照自己的興趣愛好去選擇專業(yè)導(dǎo)致縱使從重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)也無(wú)法勝任自己的工作。“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，霍蘭德職業(yè)興趣理論認(rèn)為，個(gè)體從事與其興超相符的工作使人更容易成功。專業(yè)與興趣特長(zhǎng)相符，有利于提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。高中學(xué)生缺少職業(yè)規(guī)劃盲目選擇專業(yè)可能導(dǎo)致多方面的問(wèn)題：第一，到了大學(xué)以后學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，教育質(zhì)量降低;第二，浪費(fèi)社會(huì)資源;第三，學(xué)生們幸福感降低，還會(huì)引發(fā)一些社會(huì)問(wèn)題。因此，了解高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀和問(wèn)題顯得尤為必要。由此，我這學(xué)期以我們高一1班為研究對(duì)象，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題。

一.高中生自我認(rèn)識(shí)不夠

高一1班的學(xué)生對(duì)自身認(rèn)識(shí)不清晰主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一，對(duì)自身性格、興超、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的不了解。5名學(xué)生對(duì)自己的性格、興趣、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)非常了解，25名學(xué)生比較了解，15名屬于不太了解的狀態(tài)，14的同學(xué)還殳有認(rèn)識(shí)自己的薏識(shí)。第二，對(duì)自己以后適合做何種工作的不了解。調(diào)查結(jié)果顯示：僅有3名學(xué)生非常了解，15名學(xué)生比較了解，20名學(xué)生表示不太了解，19名學(xué)生從沒(méi)想過(guò)，將近六成以上的學(xué)生不太了解自己的性格適合做什么職業(yè)。

二.高中生職業(yè)認(rèn)知不夠

高一1班缺乏對(duì)職業(yè)的認(rèn)知表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一，對(duì)自己喜歡的職業(yè)的發(fā)展前景不了解，半數(shù)以上學(xué)生不太清楚自己喜歡職業(yè)的前，班級(jí)中有30名同學(xué)表示比較清楚，23名同學(xué)生從未想過(guò)，僅有5名學(xué)生非常了解。第二，學(xué)生們對(duì)目前社會(huì)中比較緊缺的人才類型并不了解，近六成的學(xué)生對(duì)未來(lái)社會(huì)需要的人才類行不了解，只有近三成比較了解，非常了解的學(xué)生更是不足一成。

三.職業(yè)生涯規(guī)劃主動(dòng)性差

學(xué)生們從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)的想去了解這個(gè)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，只是沉迷與自己的世界，努力學(xué)習(xí)的同學(xué)只是悶頭苦學(xué)，并沒(méi)有去想想自己未來(lái)發(fā)展的方向和發(fā)展的類型，學(xué)習(xí)比較后進(jìn)的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都不是很上心，就更談不上今后的發(fā)展方向了。他們并沒(méi)有想過(guò)無(wú)論自己最終取得什么樣的成績(jī)都應(yīng)該有自己的規(guī)劃，有的時(shí)候考的好不如規(guī)劃的好。

根據(jù)以上高一1班存在的問(wèn)題，我采取了一些方法去幫助同學(xué)們。首先，學(xué)校開展了各種培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)中，我積極參與從中學(xué)到了很多關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)，也有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。其次，我積極利用班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們開展了《我的未來(lái)—新生活從規(guī)劃開始》的職業(yè)生涯主題班會(huì)活動(dòng)，在班會(huì)中我介紹的職業(yè)生涯的意義，通過(guò)實(shí)際例子讓同學(xué)們體會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性也讓同學(xué)們感受到選擇對(duì)一個(gè)人的重要性隨后又通過(guò)有趣的小測(cè)試讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在根據(jù)學(xué)生們的選擇初步確定未來(lái)的發(fā)展方向，一場(chǎng)班會(huì)下來(lái)學(xué)生們都職業(yè)生涯規(guī)劃有了基礎(chǔ)的了解。再次，在這學(xué)期中我和學(xué)生做了多次有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的探討，讓同學(xué)們更加明確自己的興趣愛好和自己的發(fā)展方向，有了前進(jìn)的方向同學(xué)們更加努力學(xué)習(xí)。在日常學(xué)習(xí)中，我們有意識(shí)的向職業(yè)興趣方向指引，讓同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，專業(yè)選擇中都會(huì)首要考慮自己的興趣愛好。在平時(shí)的空余時(shí)間我會(huì)多多收集有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的書籍，視頻，小測(cè)試等等通過(guò)課下的時(shí)間給同學(xué)們介紹，這樣不僅緩解了學(xué)業(yè)上的壓力，也開闊了眼界。

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和了解學(xué)生們開始利用課余時(shí)間對(duì)自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，有大一部分學(xué)生都想選擇師范行業(yè)，但是又不知道自己是否合適，在學(xué)校的鼓勵(lì)下，我提議開展了“師范微格教學(xué)”體驗(yàn)工作室，開展工作室所需要的備品很簡(jiǎn)單只要一盒粉筆，一塊黑板，幾個(gè)個(gè)座椅即可，同學(xué)們可以選擇自己喜歡而又熟悉的學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)，自己準(zhǔn)備講授的內(nèi)容，在微格教室里體驗(yàn)教學(xué)，也能通過(guò)這樣的活動(dòng)讓同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)是否適合這個(gè)職業(yè)，確定職業(yè)后也可以確定自己更適合哪個(gè)專業(yè)，這樣通過(guò)體驗(yàn)而做出的選擇就更加有把握。

通過(guò)一段時(shí)間的生涯活動(dòng)，同學(xué)們的觀點(diǎn)發(fā)生了很大的改變，那些一直認(rèn)為只有學(xué)好考好才有用的孩子們逐漸改變了想法，同學(xué)們真實(shí)的感受到了學(xué)的好，還要考的好，考的好更要選的好。選擇是人生必不可少的關(guān)鍵點(diǎn)，越早做出選擇準(zhǔn)備的時(shí)間就越長(zhǎng)，越準(zhǔn)確的做出選擇未來(lái)成功的機(jī)率就越高。

在學(xué)習(xí)中興趣是發(fā)展的推動(dòng)力，有了興趣一切都變得輕松自在。學(xué)生在有了發(fā)展方向以后更加努力的學(xué)習(xí)，也對(duì)未來(lái)充滿的希望，這樣的生涯規(guī)劃活動(dòng)我們要繼續(xù)進(jìn)行，讓同學(xué)們能對(duì)未來(lái)充滿希望。

富錦市第三中學(xué)，黑龍江省富錦市 韓琳琳 顧安