侯新才

摘要：本文作者結(jié)合高中政治教學(xué)實(shí)際，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，嘗試在思想政治這課堂教學(xué)中以新的教學(xué)方法處置教學(xué)問題，以形成符合課堂特點(diǎn)的新型課程教學(xué)方式方法，增強(qiáng)高中政治課的實(shí)效。

關(guān)鍵詞：高中政治;教學(xué)策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-4-059

政治教學(xué)涉及學(xué)生是否能成長為身心健康的人，關(guān)系著未來我國人才的整體素質(zhì)，是我國人才教育的重要組成部分。政治教學(xué)到位的前提下，學(xué)生會形成正確的人生觀和價值觀，并且能客觀看待學(xué)習(xí)中的困境，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展十分有利。但是由于我國各級各類學(xué)校長期以來對數(shù)理化以及文化課的重視，經(jīng)常因此忽視政治課教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生接受的政治教育缺失，在新課改背景下，政治教學(xué)的也要發(fā)揮其應(yīng)有的作用，實(shí)現(xiàn)新課改為其指名的教學(xué)目標(biāo)。

一、新課改背景下對高中政治教學(xué)的要求

政治教學(xué)對于高中生的身心健康發(fā)展十分重要，高中生處于各方面發(fā)展的黃金期，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，很容易受到不良情緒的影響，也容易因為思想走偏而誤入歧途，因此在這個階段，思想政治教育要發(fā)揮重要的作用，政治教師和與其將教學(xué)尤其在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要的作用，確保學(xué)生能朝著正確的方法方向發(fā)展，并且讓學(xué)生更加科學(xué)和客觀的思想態(tài)度去指導(dǎo)生活和學(xué)習(xí)。

新課改背景下的高中政治教學(xué)下，首先要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，能對學(xué)生有實(shí)際的指導(dǎo)意義;其次，要讓學(xué)生積極參與到教學(xué)的過程，第三要豐富政治教學(xué)的內(nèi)容，在課本內(nèi)容的基礎(chǔ)下要適當(dāng)添加有助于學(xué)生理解的課外拓展內(nèi)容和時政熱點(diǎn)，讓學(xué)生不僅獲得知識，還增添了積累，第四，要注重學(xué)生個性發(fā)展與政治教學(xué)的關(guān)系，注重學(xué)生的個性化體驗和整體氣氛的營造，在提高學(xué)生能力同時養(yǎng)成學(xué)生良好的自我思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心和能力的發(fā)展。 新課改北京下的高中政治教學(xué)，首先要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，能對學(xué)生有實(shí)際的指導(dǎo)意義;其次要讓學(xué)生積極參與到教學(xué)的過程中，讓學(xué)生對知識有更深層次的了解，不能光停留在背誦和做題上;第三要豐富政治教學(xué)的內(nèi)容，在課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上要適當(dāng)添加有助于學(xué)生理解的課外拓展內(nèi)容，讓學(xué)生不僅獲得了知識，還增添了積累;第四要注重學(xué)生個性發(fā)展與政治教學(xué)的關(guān)系，注重學(xué)生的個性化體驗和整體從氛圍的營造。最后要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，推動學(xué)生將知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動結(jié)合起來，在提高學(xué)生能力的同時，養(yǎng)成學(xué)生良好的我思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康和能力卓越。

二、新課改背景下，高中政治教學(xué)策略

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念。

要轉(zhuǎn)變原有的政治教學(xué)觀念和思路，倡導(dǎo)和突顯高中政治互動教學(xué)的價值和作用，要關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)過程，引入新型的教學(xué)理念和方法，發(fā)揮思想政治課‘‘潤物細(xì)無聲’’的作用的過程中獲得成長和進(jìn)步，深入體會教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)和能力。自由的發(fā)揮自己的見解和想法，談一談自己的感受和體驗，鼓勵學(xué)生多發(fā)言，多創(chuàng)新，通過良好的師生互動雙方互動、生生互動的方式使學(xué)生深入體悟書本知識和內(nèi)容，從自身做起，立足于文化創(chuàng)新，充分提高文化自覺、增強(qiáng)文化自信，發(fā)揮思想政治課潤物細(xì)無聲的互動學(xué)習(xí)效果。

（二） 激發(fā)合作的興趣。

對于剛剛進(jìn)入高中生活的高一學(xué)生來說，還不具備自主學(xué)習(xí)和合作的意識。所以在這樣的形勢下要想提高學(xué)生合作的效率和效果，比如在《神奇的貨幣》的教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生能夠掌握貨幣的本質(zhì)，首先，筆者利用多媒體為學(xué)生展示了，車展完的場面，并且提出了各種類型的車，有多種價位，如果王先生想買一輛50萬左右的車，他要如何付款？有的學(xué)生就提到可以刷支付寶，還有的學(xué)生提到可以刷卡，可見生活的問題已經(jīng)激發(fā)了學(xué)生的興趣，緊接著老師可以引導(dǎo)提出問題，如果王先生生活在古代呢，他的交通工具就不可能是汽車，是馬車、轎子等等，這讓他如何獲得呢？對于這個問題，學(xué)生是無法直接給出答案的，筆者就讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，學(xué)生在溝通與交流中對本節(jié)課的內(nèi)容有了一個基礎(chǔ)的了解，可見在組織合作活動中，學(xué)生合作興趣的激發(fā)是非常重要的。

（三）加強(qiáng)教學(xué)資源的開發(fā)。

首先教師要打破課本對教學(xué)課堂的束縛，對教學(xué)課堂延伸，建立社會教學(xué)課堂，這種社會教學(xué)課堂擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，讓他們到社會實(shí)踐中去關(guān)心政治、經(jīng)濟(jì)、文化的實(shí)踐活動，他們在生動的教學(xué)中獲得新的政治知識，其次學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生對知識的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，最后教師不僅要充分利用學(xué)校內(nèi)的資源，還要考慮到校外教學(xué)的素材，獲得家長，社區(qū)工作人員的支持，深入了解學(xué)生心理變化，做到因材施教。例如在學(xué)習(xí)《我國公民的政治參與》這一課時，教師可以組織學(xué)生參加一些公眾管理活動，又如讓學(xué)生了解我國村委會、居委會選舉，學(xué)生與家長一起參與到這些活動中來，聽聽大家的意愿，了解選舉小區(qū)委員會成員的流程，學(xué)生通過了解自己身邊的民主行為在課堂上與大家一起討論，深刻認(rèn)識到我國是一個民主選舉，民主決策，民主管理，民主監(jiān)督的國家，從而開發(fā)教學(xué)資源自主實(shí)踐活動，不僅能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊合作和問題分析的能力，提高學(xué)生的社會公共參與意識，還能夠加強(qiáng)學(xué)生與生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，適應(yīng)新高考改革的要求，自覺弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。

（四） 注重激發(fā)學(xué)生的自主意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

由于每個學(xué)生的成長環(huán)境都不同，所以在面對同樣的人和事，學(xué)生會有不同的想法和看法，針對這種情況，比如對于政治課堂下的每個教學(xué)的知識點(diǎn)，教師都可以利用解題，對問題方式引出學(xué)生的看法，不能將自身的想法強(qiáng)加于學(xué)生身上學(xué)生上，對于學(xué)生理念存在的問題，可以巧妙借助提問來轉(zhuǎn)換學(xué)生的角色，通過換位思考和思索加以引導(dǎo)。

結(jié)語

在新課改的背景下就要注重學(xué)生的內(nèi)在影響和潛移默化的教育，不能一貫的輸入，對學(xué)生來講，學(xué)習(xí)政治是學(xué)習(xí)一門技能，而不是集中某個知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)政治是一種學(xué)習(xí)，一種觀念，一種信仰，而不是簡單的為高考做準(zhǔn)備，我們要理直氣壯開好思政課。

參考文獻(xiàn)

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湖北省武漢市江夏區(qū)教育科學(xué)研究所