摘要：質(zhì)量是出版工作的生命線。新形勢(shì)下，無(wú)論是管理部門還是讀者、市場(chǎng)，都對(duì)出版物的要求越來(lái)越高。本文圍繞作文類教輔審讀應(yīng)注意的問(wèn)題，以及如何從編輯流程、編輯個(gè)人素質(zhì)、新技術(shù)運(yùn)用等方面加以把關(guān)防范展開探討，供行業(yè)參考。

關(guān)鍵詞：作文類教輔；內(nèi)容質(zhì)量；編校質(zhì)量；把關(guān)

中圖分類號(hào)：G232 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）04-0195-02

2020年5月，國(guó)家新聞出版署印發(fā)《報(bào)紙期刊質(zhì)量管理規(guī)定》，這是首個(gè)專門針對(duì)報(bào)紙期刊質(zhì)量管理的規(guī)范性文件。文件從內(nèi)容質(zhì)量、編校質(zhì)量、出版形式質(zhì)量、印制質(zhì)量四個(gè)方面對(duì)報(bào)刊質(zhì)量管理作了明確規(guī)定。新規(guī)和《出版管理?xiàng)l例》《圖書出版管理規(guī)定》《圖書質(zhì)量保障體系》《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》等法規(guī)規(guī)章，健全和完善了圖書報(bào)刊質(zhì)量監(jiān)管體系，將大大提高出版業(yè)的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，推動(dòng)整個(gè)行業(yè)向高質(zhì)量、高水平階段發(fā)展。

改革開放40多年來(lái)，我國(guó)出版業(yè)發(fā)展迅猛。目前，年出版圖書數(shù)量50萬(wàn)種，圖書題材、品種、數(shù)量屢創(chuàng)歷史新高，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀作品。但與此同時(shí)，部分書刊質(zhì)量讓人擔(dān)憂。據(jù)近幾年國(guó)家新聞出版署對(duì)書刊質(zhì)量抽樣檢查通報(bào)，不合格的出版物中，教材教輔類占比逐年上升。作文類教輔因?yàn)橛懈呖?、中考占分比最大的作文的拉?dòng)，歷來(lái)為各出版單位重視。本文圍繞作文類教輔審讀中應(yīng)注意的問(wèn)題，以及如何從編輯流程、編輯個(gè)人素質(zhì)、新技術(shù)運(yùn)用等方面提高內(nèi)容質(zhì)量、防范風(fēng)險(xiǎn)展開探討，供行業(yè)參考。

一、作文類教輔審讀應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）嚴(yán)把政治關(guān)、導(dǎo)向關(guān)，杜絕錯(cuò)誤觀點(diǎn)和不良文化

作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)重要地位，其中一個(gè)重要原因——作文在高考、中考中占有相當(dāng)大的分值，如何寫出一篇能得高分的作文，成為學(xué)生、家長(zhǎng)和老師迫切關(guān)注的問(wèn)題。因而，各種教學(xué)生“速成”高分作文的作文書應(yīng)運(yùn)而生。大潮之際，泥沙俱下，作文類教輔質(zhì)量良莠不齊。例如，某作文類教輔選用《小熊過(guò)生日》為素材，故事的大意是小雞、小兔、小老虎帶著生日禮物來(lái)給小熊過(guò)生日，場(chǎng)面溫馨活潑，小動(dòng)物們開心地圍坐桌邊吃蛋糕時(shí)，發(fā)現(xiàn)小雞不見了，而餐桌上恰巧出現(xiàn)了一只烤雞……此情節(jié)暗示了一次藏于平靜中的殺戮，該故事隱藏著暴力血腥，編輯時(shí)應(yīng)及時(shí)與作者溝通，建議作者刪除。

審讀作文類教輔書稿，首先要把好書稿的政治關(guān)、導(dǎo)向關(guān)。具體來(lái)說(shuō)，要把好書稿中反映的政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和政治傾向，以及涉及國(guó)家、政黨、黨政高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人、外交、民族、宗教、特殊歷史事件等的把關(guān)，必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持正確的政治方向。在涉及國(guó)家安全、國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整以及文化安全、未成年人健康安全等方面，也必須嚴(yán)格把關(guān)。

作文類教輔素材選擇廣泛，多涉及歷史文化、時(shí)事熱點(diǎn)等內(nèi)容。在審讀這些內(nèi)容時(shí)，首先，要注意素材是否涉及政治性、思想性表述，是否有悖于主流意識(shí)形態(tài)，是否涉及特殊歷史事件、歷史人物，是否歪曲歷史或牽強(qiáng)附會(huì)，盲目拔高；其次，要注意作者解讀的觀點(diǎn)、立場(chǎng)是否符合意識(shí)形態(tài)要求，警惕歷史虛無(wú)主義、民粹主義、新自由主義、無(wú)政府主義等社會(huì)思潮在作文類教輔中出現(xiàn)。與此同時(shí)，從作文教學(xué)的專業(yè)角度對(duì)教輔內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性和適宜性進(jìn)行把關(guān)，堅(jiān)決杜絕復(fù)制粘貼、急功近利的侵權(quán)拼湊之作。倡導(dǎo)通過(guò)閱讀積淀、通過(guò)對(duì)生活的觀察和感悟，清晰地表達(dá)自己思想和感情的寫作，反對(duì)八股式、沒有真情實(shí)感、假話連篇的作文。

（二）注意防范知識(shí)性差錯(cuò)、編校差錯(cuò)

知識(shí)性差錯(cuò)，指內(nèi)容表述中涉及的有關(guān)知識(shí)不正確。作文類教輔的知識(shí)性差錯(cuò)主要有事實(shí)性差錯(cuò)、引用差錯(cuò)、常識(shí)差錯(cuò)等。

事實(shí)性差錯(cuò)，包含事實(shí)的片面、張冠李戴等。如史實(shí)涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人名、國(guó)籍、數(shù)據(jù)、年代、年號(hào)、稱謂等錯(cuò)誤。這類錯(cuò)誤從源頭上來(lái)說(shuō)，是稿件作者知識(shí)能力局限和寫作態(tài)度不認(rèn)真造成的。而消除這些差錯(cuò)需編輯認(rèn)真編校，仔細(xì)查核。如，某文中寫到，“有感于1933年長(zhǎng)江洪水給人們帶來(lái)的災(zāi)難，黃萬(wàn)里‘以拯農(nóng)為己心’”。經(jīng)核實(shí)，1933年為黃河洪水。1933年，黃河大堤決口十幾處，沿岸百姓傷亡慘重，當(dāng)時(shí)的中國(guó)缺乏現(xiàn)代水利工程人才，22歲的黃萬(wàn)里放棄鐵路橋梁工程師的職務(wù)，出國(guó)改學(xué)水利，“以拯農(nóng)為己任”。而長(zhǎng)江洪水是1931年，顯然作者張冠李戴。

審讀作文素材等材料，還時(shí)常會(huì)遇到引用的差錯(cuò)。對(duì)待這些引文，編輯一定要認(rèn)真核對(duì)，保證其完整、準(zhǔn)確，且依據(jù)權(quán)威版本。這也是保證書刊編校質(zhì)量的重要一環(huán)。如，某作文范文引用魯迅先生關(guān)于“語(yǔ)言三美”的表述。魯迅先生曾說(shuō)：“語(yǔ)言有三美，意美在感心，音美在感觀，形美在感目?！?準(zhǔn)確的引用應(yīng)為，魯迅先生曾說(shuō)：“文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目?！边@段文字出自魯迅 《漢文學(xué)史綱要·自文字至文章》：“今之文字……遂具三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也?！贝送?，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體的引用更要慎重。2018年11月15日，有微博網(wǎng)友發(fā)文稱：“今天大雨，樓下快遞員冒雨送快遞，一車快遞被偷得沒剩幾件了，在雨中暴哭……那個(gè)偷快遞的人，良心不會(huì)痛嗎？”此微博被媒體轉(zhuǎn)載后，澎湃新聞?dòng)浾邔ｉT向當(dāng)?shù)毓卜志智笞C，警方稱他們并未收到類似警情。經(jīng)調(diào)查，原來(lái)是快遞小哥當(dāng)日在事發(fā)地送快遞時(shí)與女友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，才會(huì)在雨中哭泣。而后，微博發(fā)布者承認(rèn)，所謂快遞被盜是其個(gè)人推斷，并已發(fā)布微博澄清。這提醒我們，對(duì)于重大事件、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，編輯必須保持冷靜理性，“讓新聞再飛一會(huì)兒”，以權(quán)威部門發(fā)布的信息為準(zhǔn)。

編校差錯(cuò)，主要指文字差錯(cuò)、語(yǔ)法錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)誤用和數(shù)字用法錯(cuò)誤，大多是由于編輯加工特別是校對(duì)環(huán)節(jié)工作不認(rèn)真，或?qū)ο嚓P(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范掌握不準(zhǔn)確所致。其中，典型的語(yǔ)法錯(cuò)誤包括詞性誤用、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合事理、數(shù)量表達(dá)混亂等。

二、應(yīng)對(duì)措施

（一）嚴(yán)格執(zhí)行“三審三校”，設(shè)立審讀部門，加強(qiáng)流程管理

“三審三?！笔蔷庉嫵霭媪鞒讨兄匾陌殃P(guān)制度。前期選題論證要注意從內(nèi)容源頭把關(guān)。對(duì)此，編輯可從作者的微博、微信，或網(wǎng)上搜尋其發(fā)表的文章和評(píng)論，了解其政治趨向和價(jià)值取向。對(duì)導(dǎo)向有問(wèn)題、價(jià)值觀有偏差的作者的文章應(yīng)予以嚴(yán)格審讀，把好內(nèi)容質(zhì)量關(guān)。與此同時(shí)，要以培養(yǎng)青少年愛國(guó)主義情感，形成積極的人生態(tài)度和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣為己任，潛心研究作文教學(xué)規(guī)律、教學(xué)理念科學(xué)的作者的文章，組建一支政治素養(yǎng)高、學(xué)識(shí)豐富、深諳教育規(guī)律的作者隊(duì)伍，以保障作文類教輔內(nèi)容質(zhì)量。

堅(jiān)持稿件“三審”責(zé)任制度。審稿是編輯工作的中心環(huán)節(jié)，初審、復(fù)審和終審三大環(huán)節(jié)缺一不可?！叭龑彙杯h(huán)節(jié)中，任何兩個(gè)環(huán)節(jié)的審稿工作不能同時(shí)由一人擔(dān)任。在“三審”過(guò)程中，始終要注意政治性和政策性問(wèn)題，同時(shí)對(duì)書稿的學(xué)術(shù)或藝術(shù)價(jià)值、科學(xué)性、知識(shí)性、結(jié)構(gòu)體例、文字水平等進(jìn)行把關(guān)。堅(jiān)持責(zé)任校對(duì)制度、“三校一讀”制度、印前審讀制度，印前務(wù)必核對(duì)膠片，通讀對(duì)紅樣。

（二）提升編輯個(gè)人素質(zhì)

編輯的個(gè)人素質(zhì)包括政治素養(yǎng)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。出版單位必須對(duì)新入職的編輯進(jìn)行大規(guī)模、高頻次、嚴(yán)格的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)包括編校執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、內(nèi)容質(zhì)量把關(guān)等。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，特別是涉及國(guó)家層面的新理論、新思想、新戰(zhàn)略、新提法，要及時(shí)梳理學(xué)習(xí)，掌握其變化。

提高編輯的政治素養(yǎng)可從中國(guó)近代史和人民的“三個(gè)選擇”入手，深刻領(lǐng)悟堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義道路的歷史必然性。馬克思主義是科學(xué)的理論，是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想；中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)特征，是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的核心力量；道路決定命運(yùn)，社會(huì)主義道路尤其是中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路[1]。編輯應(yīng)通過(guò)深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論、中國(guó)共產(chǎn)黨歷史和理論，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，提高自身的政治理論水平，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，強(qiáng)化馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位的自覺性與社會(huì)責(zé)任感，自覺抵制與批判各種錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)，增強(qiáng)文化自信。此外，一個(gè)優(yōu)秀的編輯還必須注重學(xué)術(shù)素養(yǎng)。學(xué)術(shù)素養(yǎng)高的編輯熟悉所負(fù)責(zé)領(lǐng)域（門類）的最新研究成果，能準(zhǔn)確評(píng)判書稿內(nèi)容質(zhì)量，并引導(dǎo)作者去粗取精，凸顯精華。編輯勤學(xué)鉆研，活到老學(xué)到老，是強(qiáng)化學(xué)術(shù)素養(yǎng)的不二途徑。

（三）積極運(yùn)用新技術(shù)，人機(jī)協(xié)作，共筑安全屏障

在新技術(shù)的驅(qū)動(dòng)下，我國(guó)出版業(yè)融合發(fā)展加快，正經(jīng)歷由傳統(tǒng)出版轉(zhuǎn)向數(shù)字出版、智能出版?；ヂ?lián)網(wǎng)和新技術(shù)催生的多樣化新媒體出版平臺(tái)、層出不窮的新的出版業(yè)態(tài)，僅靠傳統(tǒng)的人工審讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能保證質(zhì)量。出版單位需不斷嘗試運(yùn)用新技術(shù)，比如大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理、云計(jì)算、信息檢索、語(yǔ)義分析、自動(dòng)歸納和摘要、相識(shí)性檢測(cè)等，完成文獻(xiàn)查證、數(shù)據(jù)核驗(yàn)、敏感詞排查等基礎(chǔ)煩瑣的工作，實(shí)現(xiàn)智能審核和自動(dòng)糾錯(cuò)。技術(shù)的采用不僅能夠大大減少人力勞動(dòng)強(qiáng)度，縮小個(gè)體業(yè)務(wù)水平的差異對(duì)質(zhì)量的影響，還能讓編輯有更多的精力放在甄別隱蔽在書稿里的思想表述、導(dǎo)向問(wèn)題、價(jià)值取向、邏輯框架等問(wèn)題上，提高編輯效率和質(zhì)量[2]。

三、結(jié)語(yǔ)

文化是國(guó)家和民族的靈魂。出版人要勇?lián)聲r(shí)代賦予的職責(zé)與使命，“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”，敬業(yè)守責(zé)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢牢把握正確的出版導(dǎo)向，始終堅(jiān)守“出好書，出有價(jià)值的書”的初心，為廣大人民群眾提供更優(yōu)質(zhì)的教輔出版物。

參考文獻(xiàn)：

[1] 代紅凱.新時(shí)代馬克思主義理論期刊編輯的整體素養(yǎng)及強(qiáng)化路徑[J].中國(guó)出版，2020（13）：55-59.

[2] 沈洪豪.全媒體時(shí)代數(shù)字出版平臺(tái)內(nèi)容導(dǎo)向把關(guān)模式探究[J].科技與出版，2019（3）：138-142.

作者簡(jiǎn)介：江萍（1970—），女，重慶人，碩士，副編審，研究方向：圖書編輯出版。