王靜

摘? 要：《關(guān)于新疆若干歷史問題研究座談會紀(jì)要》明確指出，新疆高校的美育教育要以立德樹人為核心任務(wù)，將社會主義核心價值觀融入高等院校美育教育的全過程。根植我國傳統(tǒng)文化土壤，矢志不移地堅守這一良好政治立場是開展美育教育的關(guān)鍵所在。本文從高校美育教育的基本原則出發(fā)，深度分析新疆高校美育教育實踐路徑，針對在各高校的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，提出解決問題的方案，即設(shè)置美育教育目標(biāo)和合理開發(fā)優(yōu)質(zhì)美育課程，優(yōu)化教育模式。

關(guān)鍵詞：美育教育;新疆高校教育;大學(xué)生教育;素質(zhì)培養(yǎng);實踐路徑分析

中圖分類號：G642;J60-4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）15-0022-03

引領(lǐng)各民族學(xué)生建立正確的審美規(guī)范與審美理念，熏陶廣大學(xué)生的道德情操、培養(yǎng)學(xué)生民族情感、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識與判斷實踐能力，使學(xué)生可以擁有廣闊的胸襟與遠(yuǎn)大的抱負(fù)，培育并造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人，是全國人民的共同期許。

一、新疆高等院校美育教育開展的基本原則

（一）堅持以學(xué)生發(fā)展為原則，面向全體高校學(xué)生

遵照美育教育特點(diǎn)與學(xué)生發(fā)展規(guī)律，達(dá)成“以美育人”這一目的，在整體推進(jìn)新疆高等院校學(xué)生美育水平發(fā)展的前提下，集中精力解決高等教育階段美育教育中存在的重要問題，讓全疆高校學(xué)生都可以享受以學(xué)生發(fā)展為中心，教師為引導(dǎo)的美育教育機(jī)會，以此提升新疆各個地區(qū)的高等教育的整體水平。在新疆高等院校開展美育教育，應(yīng)該注重突出學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體，教育課程以及教學(xué)計劃的設(shè)定應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為原則，面向全體高等院校的學(xué)生開展教育工作，為新疆高等教育發(fā)展、新疆高校學(xué)生綜合素質(zhì)提升奠定堅實穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

（二）因地制宜，對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)

新疆美育教育可以通過“以問題為導(dǎo)向”這一方式開展，由于新疆地域遼闊，高校地理位置分布在南北疆，因此在開展美育教育時應(yīng)該充分考慮各個地區(qū)之間的差異，重點(diǎn)關(guān)注新疆農(nóng)村地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)以及貧困地區(qū)美育教育開展情況 [1]。改善新疆高校的基本美育建設(shè)條件，特別是對校園美育建設(shè)提出新的要求和思考，對不同層級的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)指導(dǎo)，真正做到因地制宜、因校制宜，鼓勵高校開展特色發(fā)展，堅持整體推進(jìn)與典型推進(jìn)有機(jī)結(jié)合，形成教學(xué)目標(biāo)從低階向高階的轉(zhuǎn)變，讓每所高校都有自己的美育建設(shè)方案和特色。需要注意的是，新疆地區(qū)的地方特色較為濃厚，因此高校在開展美育教育工作時一定要做足準(zhǔn)備工作，正確看待學(xué)生的信仰與宗教文化，教育內(nèi)容與教育環(huán)節(jié)要注重學(xué)生個性化發(fā)展，因地制宜，為高等院校學(xué)生美育教育水平發(fā)展奠定堅實而穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)新美育教育模式，協(xié)同推進(jìn)美育教育發(fā)展

加強(qiáng)美育教育模式改革，統(tǒng)籌高校美育發(fā)展中的各項工作，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)有機(jī)融合。相關(guān)教育部門應(yīng)將新疆各個高校和地方的美育資源加以整合，促進(jìn)各個高校與社會整體的互動性與互聯(lián)性，實施齊抓共管、協(xié)同作業(yè)這一實踐策略，形成學(xué)生美育水平穩(wěn)定發(fā)展與學(xué)生綜合素質(zhì)成長的良好氛圍。為實現(xiàn)這一目的，高等院校應(yīng)該積極創(chuàng)新美育教育的宣傳模式與教育模式，一方面增強(qiáng)新疆高等院校的美育知識宣傳力度，另一方面提升新疆美育教育的深度與廣度，讓越來越多的新疆學(xué)生可以感受到美育教育中濃厚的人文色彩與文化底蘊(yùn)，讓學(xué)生自發(fā)地加入美育教育宣傳工作中，為高等院校的學(xué)生美育水平發(fā)展提供必要助力。比如校園文化建設(shè)、美育教師培訓(xùn)美育課程創(chuàng)新項目等都是有待于進(jìn)一步提高和研究的課題。

二、新疆高等院校美育教育開展的實踐策略

（一）科學(xué)設(shè)置高階美育教育目標(biāo)

高校美育教育要與其他課程相結(jié)合，各個學(xué)科之間相互交融，相互滲透。重視美育理論知識學(xué)習(xí)的同時，也要提升課程教學(xué)的綜合性，特別是美育課程實踐活動的必要性和可行性。高校要以學(xué)生為中心，以人文素養(yǎng)與審美能力為教學(xué)重心，以學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展為契機(jī)，從情感、態(tài)度、價值觀等角度，科學(xué)制定美育課程教育目標(biāo)。高校美育教育要遵循高校學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，通過開展各式各樣的美育活動，讓學(xué)生擁有良好的審美能力與善良的心靈，教會學(xué)生懂得珍惜與保護(hù)身邊的美好事物，用自己的經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)美、呈現(xiàn)美與創(chuàng)造美，最終具備獨(dú)立的審美判斷和實踐創(chuàng)作的能力。為此，高校美育教育要注重學(xué)生藝術(shù)審美力的培養(yǎng)，傳授專業(yè)的藝術(shù)知識與藝術(shù)技能，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識與藝術(shù)創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生弘揚(yáng)民族藝術(shù)的使命感。

（二）開設(shè)豐富美育教育課程

高校美育教育相關(guān)的課程有音樂、美術(shù)、舞蹈、影視表演等。事實上，美育教育與藝術(shù)課程是彼此成就、相輔相成的，新疆高等院校要嚴(yán)格按照美育教育方案、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要以及課程教學(xué)目標(biāo)開展美育教育工作，由淺入深、循序漸進(jìn)地開展美育教育課程設(shè)計任務(wù) [2]。為實現(xiàn)這一目的，新疆普通高校要開設(shè)以藝術(shù)素養(yǎng)教育為基礎(chǔ)的課程，大力開設(shè)藝術(shù)類相關(guān)的實踐課程、藝術(shù)品鑒、繪畫心理學(xué)類以及藝術(shù)通史等方面的美育選修課程。新疆各大高等院校要注重結(jié)合自身實際情況，突出自身美育教育優(yōu)勢，抓住藝術(shù)課程中的美育教育的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，結(jié)合高校學(xué)生的特點(diǎn)與實際情況，開發(fā)具有邊疆特色、人文特色的高校美育教育課程。

（三）優(yōu)化高校美育教育模式

建立以提升新疆高校美育教育效率的工作制度。高校應(yīng)按照國家相關(guān)規(guī)定中的高校學(xué)生美育教育方案、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)以及教學(xué)要求，切實提升美育教育目標(biāo)，結(jié)合社會文化發(fā)展及時進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新與補(bǔ)充。新疆高校應(yīng)創(chuàng)新高校美育教育模式，探索富有本地特色、符合實際情況且行之有效的美育教育模式，切實提升高校美育教育效率與教育質(zhì)量。合理開發(fā)并且合理利用當(dāng)?shù)靥赜械拿烙Y源，搭建自由度高、開放性強(qiáng)的美育教育平臺，拓展美育教育空間。新疆高校應(yīng)開展各式各樣、豐富多彩的美育交流與合作，結(jié)合自身特點(diǎn)與實際情況，積極開展人文交流大會與美育教育講座 [3]。新疆高校應(yīng)依托現(xiàn)有教學(xué)資源，加強(qiáng)高校美育實踐教育基地建設(shè)，并且在美育教育基地中收獲重要的教育模式改革成果。相關(guān)教育部門可以組織新疆各高校開展美育教育評選活動，找出其中最為行之有效的教育模式，發(fā)揮帶動作用，以此推動新疆高校學(xué)生整體美育水平與人文素養(yǎng)的發(fā)展。

（四）加強(qiáng)美育教育滲透性作用

最好的教育都是在無形之中開展的，高校應(yīng)將美育教育貫穿于高校教育各個方面以及各個學(xué)科之中。提升美育教育、德育教育、智育教育以及體育教育的融合效果，與各學(xué)科教學(xué)活動和實踐教學(xué)活動相結(jié)合;大力推動高校美育教育與反分裂教育、思想政治教育、反滲透教育等深度融合、彼此促進(jìn)，讓新疆地區(qū)各高校學(xué)生在接受美育教育時可以深刻感受中華文化的魅力所在，感受中華民族上下一心、同仇敵愾的凝聚力與感召力，積極發(fā)揮美育教育在啟迪學(xué)生美好心靈、培養(yǎng)學(xué)生民族榮譽(yù)感等方面的作用與優(yōu)勢 [4]。高校應(yīng)深入挖掘各個學(xué)科中蘊(yùn)涵的美育教育資源，充分發(fā)揮高校文科課程中人文教育學(xué)科的美育教育功能;深入挖掘高校理科課程中自然學(xué)科潛藏的美育教育價值，將美育教育相關(guān)的理論知識與案例有機(jī)整合，發(fā)揮不同學(xué)科的教學(xué)優(yōu)勢，圍繞美育教育這一最終目標(biāo)，打造課堂美育教育、校內(nèi)外美育活動、校園文化美育滲透三位一體的教育模式。

（五）提升新疆高校美育教師整體素質(zhì)

新疆高校開展美育教育時，一定要注重對美育教師的專業(yè)能力與教學(xué)能力的培養(yǎng)，地方政府應(yīng)與各高校、企業(yè)協(xié)同合作，共同建立美育相關(guān)專業(yè)教師的培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)美育教育專業(yè)教師培養(yǎng)工作，為高校培養(yǎng)更多具備美育素養(yǎng)的技能型人才、實用型人才，切實提升各高校美育教師的整體教學(xué)水平與職業(yè)素養(yǎng)。各高?？梢越⒚烙行?，鼓勵校內(nèi)藝術(shù)專業(yè)教師建立工作室，或邀請其他校外藝術(shù)類專業(yè)名師，打造校內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，帶動美育教育的推廣和聯(lián)動作用，促進(jìn)新疆高等院校美育師資團(tuán)隊均衡發(fā)展 [5]。高校應(yīng)鼓勵其他專業(yè)教師參與美育相關(guān)課程建設(shè)與教學(xué)模式改革，支持教師之間合作開發(fā)美育教育課程，提倡開展跨學(xué)科教育活動。高校應(yīng)搭建高校美育課堂交流與實踐教學(xué)平臺，提升高校教師與美育專業(yè)教師經(jīng)驗交流效率，提升美育教師在職稱評聘以及獎勵等方面的待遇，激發(fā)美育專業(yè)人才的主觀能動性。

三、結(jié)語

總而言之，新疆高校開展美育教育具備一定的特殊性和必然性，但是更具重要性。高等院校應(yīng)該堅守新疆高等院校美育教育開展的基本原則，通過科學(xué)設(shè)置美育教育目標(biāo)、開設(shè)豐富美育教育課程、優(yōu)化高校美育教育模式、提升新疆高校美育教師整體素質(zhì)、加強(qiáng)美育教育滲透性作用等方式開展新疆高校美育教育，為新疆高校學(xué)生美育水平發(fā)展奠定堅實穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 崔寶玉，潘維，王小奎. 新時代下我國高校美育改革研究——以四川文理學(xué)院“322大思政”工作體系下的“大美育”建設(shè)為例[J]. 四川文理學(xué)院學(xué)報，2020，30（24）：139-144.

[3] 鞏莉莉. 高校美育資源建設(shè)的生態(tài)失衡及其矯正對策研究——以河南省6所全日制普通本科高校為例[D]. 焦作：河南理工大學(xué)，2017.

[4] 陳依雯. 淺談普通高校舞蹈美育教材建設(shè)中存在的問題——以2001至2010年國內(nèi)出版物抽樣調(diào)查為案例[J]. 北方音樂，2019，13（17）：142.

[5] 王琿. 高校以音樂教育實踐傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化路徑研究[J]. 北方音樂，2020（04）：49-66.

（責(zé)任編輯：淳潔）