張霞

開展體育教學(xué)是為了發(fā)揮體育鍛煉的重要作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康體魄，也是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課程的過程當(dāng)中適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，緩解疲勞和轉(zhuǎn)換心情，因此體育教師在展開體育授課時(shí)設(shè)置與體育相關(guān)的游戲項(xiàng)目，可以大大提升整個(gè)體育課堂的吸引力，而且不同種類的運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目也可以增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)課堂的多樣性，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)課程當(dāng)中可以有多種選擇，因此為了充分發(fā)揮體育游戲的鍛煉意義，教師在設(shè)置體育游戲時(shí)保證運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目多樣性、豐富性的同時(shí)也要更多的去提升運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目的鍛煉意義，有效的發(fā)揮運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目的重要作用，使學(xué)生通過參與運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目可以得到良好的鍛煉，使學(xué)生在體育游戲或者成長中能夠掌握更多正確的運(yùn)動(dòng)方法，保證學(xué)生能夠安全運(yùn)動(dòng)減少不正確運(yùn)動(dòng)方式帶來的身體傷害，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

1 在體育課堂中運(yùn)用體育游戲的意義

1.1 提高體育教學(xué)的組織

將運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目充分的融入到教學(xué)課程中，可以大幅度提高整個(gè)體育課堂的組織力，通過運(yùn)用多種多樣的運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目活動(dòng)，可以更加充分的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生主動(dòng)地投入到體育活動(dòng)當(dāng)中，感受到不同體育活動(dòng)當(dāng)中的趣味性。運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目活動(dòng)的種類豐富多樣，因此通過運(yùn)用游戲可以大幅度提升整個(gè)體育教學(xué)的豐富性，減少在體育課程當(dāng)中對體育學(xué)生體育活動(dòng)產(chǎn)生的限制，讓學(xué)生可以自主挑選體育項(xiàng)目，大幅度降低了傳統(tǒng)體育課堂單一教學(xué)的枯燥性，可以更大幅度的吸引學(xué)生參與到體育課程里，從而增強(qiáng)了整體體育教學(xué)的組織力，學(xué)生能夠更加協(xié)調(diào)的參與到運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目活動(dòng)當(dāng)中，減少在體育游戲活動(dòng)當(dāng)中存在的危險(xiǎn)因素，從而保證學(xué)生參與體育教學(xué)過程當(dāng)中的安全性，推動(dòng)體育教學(xué)課程的順利開展。

1.2 提升體育課程內(nèi)容的豐富性

以往體育教師所開展的體育活動(dòng)往往是較為單一的，僅僅是帶領(lǐng)學(xué)生去進(jìn)行跑做操等活動(dòng)，而這種單一的體育活動(dòng)會(huì)使學(xué)生對體育課程產(chǎn)生厭煩感，因此將體育游戲融入到體育課程當(dāng)中，能夠更多的去提升整個(gè)體育課堂的豐富性，通過運(yùn)用不同種類的體育游戲，可以讓學(xué)生去感受到不同運(yùn)動(dòng)活動(dòng)當(dāng)中的趣味性，通過深入?yún)⑴c到體育游戲活動(dòng)當(dāng)中，可以獲取到不同種類運(yùn)動(dòng)行為的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生能夠更加主動(dòng)投入到體育課堂當(dāng)中，學(xué)習(xí)到不同的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，學(xué)生養(yǎng)成更加良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，幫助學(xué)生強(qiáng)健體魄。

1.3 減輕體育課堂對學(xué)生的限制

在體育教學(xué)過程當(dāng)中融入體育游戲，可以更大的吸引學(xué)生參與到游戲活動(dòng)當(dāng)中去，使學(xué)生能夠在運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目活動(dòng)當(dāng)中發(fā)心發(fā)揮自己的能力，減少傳統(tǒng)體育課堂對學(xué)生產(chǎn)生的限制是學(xué)生的創(chuàng)造能力能夠得到更大的發(fā)揮，從而使學(xué)生在體育游戲過程當(dāng)中獲取參與感，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)當(dāng)中去。

1.4 培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)

在體育教學(xué)過程當(dāng)中，所運(yùn)用的運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目活動(dòng)往往是多人共同參與的，因此通過在體育教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用體育活動(dòng)，可以大幅度的吸引學(xué)生去進(jìn)行交流溝通，從而使學(xué)生之間能夠更加主動(dòng)的去進(jìn)行配合，以能夠共同的去完成相應(yīng)的體育游戲或動(dòng)，在此過程當(dāng)中，學(xué)生能夠更加主動(dòng)的去進(jìn)行交流合作，使學(xué)生在體育活動(dòng)過程當(dāng)中養(yǎng)成更加主動(dòng)的合作交流意識(shí)，認(rèn)識(shí)到合作的重要性，從而在后期的生活當(dāng)中能夠更多的去選擇合作方式。同時(shí)通過體育教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用多人共同參與的體育活動(dòng)，也可以使學(xué)生與學(xué)生之間能更加協(xié)調(diào)，不斷的去調(diào)整自己的身份，也能夠更加匹配相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)需求，保證運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目活動(dòng)的順利完成，增強(qiáng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)意識(shí)。

1.5 增強(qiáng)學(xué)生對于規(guī)則認(rèn)識(shí)

在體育游戲活動(dòng)當(dāng)中，通常會(huì)有相應(yīng)的規(guī)則對學(xué)生的行為進(jìn)行約束，因此讓學(xué)生參與到體育教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目活動(dòng)，可以使學(xué)生能夠通過實(shí)際參與，更加深刻的體會(huì)到規(guī)則的重要性。教師在開展體育游戲活動(dòng)之前，要更加明確的向?qū)W生講解開題游戲當(dāng)中存在的規(guī)則以及要求，保證學(xué)生在運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目活動(dòng)當(dāng)中能夠遵守相應(yīng)的規(guī)則，一旦存在違反規(guī)則的現(xiàn)象，該學(xué)生就會(huì)被淘汰出局，讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到規(guī)則對于運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目活動(dòng)的重要性，使學(xué)生在參與游戲活動(dòng)的過程當(dāng)中，能夠更加主動(dòng)地遵守規(guī)則，定在體育課程活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生去對相應(yīng)的規(guī)則內(nèi)容進(jìn)行反思，以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活當(dāng)中遵循規(guī)則的重要性，從而提升學(xué)生對于規(guī)則的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成更加良好的價(jià)值觀念。

2 總結(jié)

隨著新課改的不斷推進(jìn)，對于體育課堂也有了新的要求，要保證在開展體育課堂時(shí)，不僅能夠發(fā)揮體育鍛煉的作用，同時(shí)也要使學(xué)生在于體育課堂當(dāng)中感受到快樂，將體育游戲融入進(jìn)體育課堂中，可以有效的增強(qiáng)整個(gè)體育課堂的吸引力，提升學(xué)生的參與度，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到體育活動(dòng)當(dāng)中的熱情，而且體育游戲種類豐富多樣，也可以給學(xué)生更多的選擇，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到不同體育游戲當(dāng)中的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，深入感受不同運(yùn)動(dòng)活動(dòng)當(dāng)中的趣味性，從而提升學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)方法減少學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的傷害，使學(xué)生能夠選用正確的運(yùn)動(dòng)方式，讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)的投入到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，通過體育鍛煉增強(qiáng)學(xué)生體魄。

（作者單位：鄒平市韓店鎮(zhèn)中心小學(xué)）