劉潔

1 體育游戲法的概述

1.1 體育游戲法的含義

體育游戲法是指教師在體育教學(xué)內(nèi)容課堂教學(xué)過程中采用以娛樂游戲?yàn)橹饕问降慕虒W(xué)模式。此種教學(xué)方法具有較強(qiáng)的靈活性，改變了以往理論知識(shí)直接傳輸?shù)慕虒W(xué)方式，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，提升學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化吸收效率，從而獲得良好的體育教學(xué)效果。

1.2 體育游戲法的特點(diǎn)

小學(xué)體育教育所采用的體育游戲法主要特征表現(xiàn)為趣味性和簡(jiǎn)約性。趣味性主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠在更為舒適融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境中提升自身體育技能，使體育教師與學(xué)生之間建立融洽的師生關(guān)系，學(xué)生更好地接納學(xué)習(xí)知識(shí)，教師教學(xué)效果和效率也能夠切實(shí)提升。簡(jiǎn)約性主要體現(xiàn)在體育游戲法并不需要復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備，教師利用現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境和設(shè)備，采用一定的教學(xué)方法，就能達(dá)到良好的體育教學(xué)效果。

2 體育游戲在體育教學(xué)改革中的運(yùn)用

2.1 體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

在進(jìn)行體育教學(xué)之前，為了使人體肌肉、神經(jīng)等系統(tǒng)更好地發(fā)揮最大的潛能，同時(shí)為了防止運(yùn)動(dòng)損傷，首先要進(jìn)行一些熱身運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)中的游戲，教師可設(shè)置一些較簡(jiǎn)單的能提高學(xué)生集中注意力的游戲;比如“貼膏藥”游戲、“動(dòng)作與口令相反的練習(xí)”游戲、“喊數(shù)抱團(tuán)”等游戲，這些游戲都能使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)中的體育游戲還應(yīng)與基本部分教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，例如：在進(jìn)行短跑技術(shù)專門性準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以選用一些訓(xùn)練反應(yīng)速度為主的游戲內(nèi)容：如“變向跑”“喊號(hào)追人”“長(zhǎng)江黃河”等游戲，既可增加學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)的積極性也可以提高他們的反應(yīng)及奔跑能力。這些游戲用于專門性準(zhǔn)備活動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性，使那些枯燥運(yùn)動(dòng)變得有趣。但無論采用哪種游戲方式，教師都應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況而定

2.2 在教學(xué)中穿插體育游戲，引起學(xué)生興趣

體育游戲是教學(xué)游戲的一種，其游戲的形式對(duì)小學(xué)學(xué)生而言有很大的吸引力，也有助于切實(shí)地引起學(xué)生的興趣，從而提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。畢竟在其他學(xué)科的課堂上，往往都離不開硬性知識(shí)的傳遞，而體育教學(xué)則在很大程度上需要通過學(xué)生的自主練習(xí)和反復(fù)鍛煉來切實(shí)地強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性有著很高要求，也正因此，體育游戲?qū)w育教學(xué)的意義才愈發(fā)突出。針對(duì)這樣的狀況，小學(xué)體育教師可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容靈活地設(shè)計(jì)多樣化游戲形式。根據(jù)學(xué)生的反饋與愛好適當(dāng)調(diào)整，并積極吸收有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教學(xué)成果，為學(xué)生帶來更好的游戲和體育課堂體驗(yàn)。例如在教學(xué)跳繩的方法和技巧時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度靈活地穿插一些“花樣跳繩比賽”，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己掌握的花樣跳繩方法，還可以設(shè)置“跳大繩”的游戲活動(dòng)，由兩位學(xué)生負(fù)責(zé)掄繩，剩下的同學(xué)兩兩一組或一個(gè)一個(gè)地跳過去，失敗的同學(xué)為大家唱一首歌。像這樣既能夠給體育課堂帶來花樣，引起學(xué)生的興趣，也能夠有效地優(yōu)化學(xué)生的體育課堂體驗(yàn)，為提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性創(chuàng)造充分的條件。

2.3 從游戲器材入手進(jìn)行設(shè)計(jì)

器材也是游戲設(shè)計(jì)的重要因素之一，豐富的器材可以幫助教師更好地進(jìn)行游戲的設(shè)計(jì)。例如：在籃球課上，籃球游戲更多的是在學(xué)習(xí)籃球初期用來培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣和球性。在學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球時(shí)，加入一個(gè)運(yùn)球抓人的游戲，場(chǎng)地范圍為籃球場(chǎng)，選2人為抓者，其余人為被抓者，所有人運(yùn)球跑動(dòng)，不能讓球脫離自己的控制。這就會(huì)營(yíng)造一個(gè)比較輕松愉快的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生去有意識(shí)地控制自己的籃球。在日常的體育課中，教師也可以運(yùn)用現(xiàn)有的器材給學(xué)生布置一個(gè)障礙賽，鼓勵(lì)學(xué)生奔跑、跳躍，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

2.4 根據(jù)上課情況隨時(shí)調(diào)整游戲內(nèi)容

想要在體育教學(xué)中合理運(yùn)用體育游戲，教師除了選擇合適的游戲內(nèi)容外，還需要在游戲過程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。每個(gè)學(xué)生的體質(zhì)都是不同的，這種差別不單單是由于性別造成的，還和學(xué)生的生活習(xí)慣有關(guān)。因此，教師在上課時(shí)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體狀況，尤其是在游戲活動(dòng)過程中，更要加強(qiáng)關(guān)注，以便隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。例如，在接力比賽這種類型的游戲中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生體力不支，教師可以讓他充當(dāng)裁判的角色，這樣在保障學(xué)生身體不出問題的同時(shí)，也保護(hù)了學(xué)生的心理健康。

2.5 體育游戲在教學(xué)結(jié)束部分中的運(yùn)用

結(jié)束部分的主要任務(wù)是讓學(xué)生身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)，有些體育游戲?qū)ι硇牡姆潘捎衅洫?dú)特的功效。以健康有趣、協(xié)調(diào)放松、輕松愉悅為一體的游戲放松活動(dòng)，能夠轉(zhuǎn)移大腦皮層運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的興奮狀態(tài)，使身體各器官盡快得到恢復(fù)。使學(xué)生在愉悅的氣氛中結(jié)束體育課，盡快使學(xué)生身心恢復(fù)到安靜狀態(tài)。整理活動(dòng)的游戲內(nèi)容和形式力求精彩、輕松、易操作。

3 結(jié)語

綜上所述，體育游戲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)性的過程中起到良好的促進(jìn)效果。為此，小學(xué)體育教師在體育游戲?qū)嶋H應(yīng)用的過程中，就需要將游戲內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行緊密結(jié)合，在保障學(xué)生安全性的角度上開展合理的體育游戲，以此來充分發(fā)揮體育游戲?qū)W(xué)生的積極影響。

（作者單位：全州縣第四初級(jí)中學(xué)）