賈楠 王楠 達(dá)志強(qiáng)

隨著時(shí)代的發(fā)展步伐，青少年體質(zhì)健康問題成為新時(shí)代民族發(fā)展的短板與難點(diǎn)。習(xí)近平主持召開的深改委第十三次會(huì)議指出要深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展，樹立健康第一的教育理念等內(nèi)容，此次會(huì)議引起全社會(huì)對青少年健康問題的關(guān)注，將學(xué)校體育工作提升到一定高度，為新時(shí)代體教融合賦予了新內(nèi)涵。通過研究提出發(fā)展對策為改善青少年體質(zhì)健康狀況提供理論借鑒。

新時(shí)期青少年受各種因素影響體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂，越來越多的青少年正值花樣年紀(jì)卻有著不堪一擊的身體素質(zhì)。對體教融合的重新審視，梳理其對新時(shí)代青少年體質(zhì)健康發(fā)展的影響，提出相應(yīng)的對策，為青少年體質(zhì)發(fā)展提供發(fā)展思路。

1 深化體教融合，體育回歸教育

從教體結(jié)合到體教結(jié)合再走向體教融合直到深化體教融合，一步步將體育與教育之間的發(fā)展推向正軌。深化體教融合在思想上強(qiáng)調(diào)對學(xué)校體育的重新審視，不斷加強(qiáng)學(xué)校體育工作;在學(xué)校體育競技后備人才上強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能與文化知識(shí)的相互融合;在資源整合上強(qiáng)調(diào)體育部門與教育部門之間的協(xié)調(diào)發(fā)展;在目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)體育與教育融合發(fā)展，建立你中有我，我中有你的緊密聯(lián)系，將重心轉(zhuǎn)向教育而非體育，體育不僅僅是做運(yùn)動(dòng)更重要的是體育教育，缺乏教育的體育是殘缺的。

2 深化體教融合對青少年體質(zhì)健康的影響

2.1深化體教融合，面向所有青少年

體教融合目標(biāo)指向所有青少年，更多強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能與文化教育的相互融合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的青少年，實(shí)現(xiàn)“以體育人”的目標(biāo)。深化體教融合就是要推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)與身體鍛煉的協(xié)調(diào)發(fā)展，不再是片面的體育運(yùn)動(dòng)，逐漸將體育與教育部門合二為一。

2.2做促進(jìn)青少年體質(zhì)健康發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾

習(xí)總書記在陜西省考察時(shí)再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)代青少年由于體育鍛煉少，身體素質(zhì)有所下降，要“文明其精神，野蠻其體魄”。可見對祖國未來?xiàng)澚旱年P(guān)心和重視，突出強(qiáng)調(diào)要深化體教融合為青少年體質(zhì)健康發(fā)展提供機(jī)制保障。過去的體教結(jié)合從體系上來看就是一張結(jié)婚證維系著彼此，但是現(xiàn)在的體教融合就像是母親與腹中胎兒，誰都離不開誰，兩者相依為命。

3 青少年體質(zhì)健康發(fā)展路徑

3.1轉(zhuǎn)變觀念，提高體質(zhì)健康意識(shí)

青少年體質(zhì)健康問題亟待解決，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念。應(yīng)試教育從某種程度上制約了學(xué)校體育工作的開展，深化體教融合的提出從根本上確保了青少年體育工作的有力開展，引起社會(huì)各界人士的關(guān)注，體育部門需借此次機(jī)會(huì)加強(qiáng)體教融合宣傳力度扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的體育認(rèn)知，培養(yǎng)青少年體質(zhì)健康意識(shí)，樹立健康第一的教育理念。

3.2優(yōu)化學(xué)校體育教學(xué)體系，提升培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)校是教書育人的重要領(lǐng)地，將體教融合引入學(xué)校教育是提升青少年體質(zhì)健康最行之有效的方法之一。因此，需要不斷優(yōu)化學(xué)校體育教學(xué)體系，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。要增加學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，盡量避免“體育課數(shù)學(xué)老師占了”等現(xiàn)象的發(fā)生;要開設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理部門減少校園事故發(fā)生率，為青少年放心參與體育鍛煉，體育教師大膽教授體育課提供保障。要合理安排運(yùn)動(dòng)技術(shù)課與體育文化課的比例，促進(jìn)體育教學(xué)、體育競賽、體育活動(dòng)與體育文化之間協(xié)同發(fā)展，完善體育設(shè)施、成立經(jīng)費(fèi)管理團(tuán)隊(duì);最重要的是要優(yōu)化師資質(zhì)量。

3.3協(xié)調(diào)社會(huì)服務(wù)工作，建立發(fā)展平臺(tái)

青少年作為社會(huì)群體中一支龐大的組織，影響著未來的社會(huì)發(fā)展趨勢。借深化體教融合機(jī)遇，社會(huì)各部門之間要增強(qiáng)合作，加強(qiáng)青少年體育俱樂部建設(shè)，社會(huì)組織增進(jìn)與學(xué)校社團(tuán)之間的關(guān)系，不定時(shí)舉辦體育賽事，激發(fā)青少年參與體育的熱情。俱樂部教練員與學(xué)校體育教師之間應(yīng)取長補(bǔ)短，培養(yǎng)既有文化又有技能的優(yōu)秀體育人。

3.4整合優(yōu)質(zhì)資源，提供基本保障

政府是學(xué)校開展體育工作的監(jiān)管機(jī)制，要想確保學(xué)校體育工作開展的好，可以將學(xué)校體育成績與各地政府政績掛鉤，借學(xué)校體育工作開展情況對政府政績做考核，并建立評價(jià)體系體育與教育部門要建立溝通機(jī)制，加強(qiáng)兩個(gè)部門之間的合作，掃除障礙聯(lián)手組織各種活動(dòng)。

4 結(jié)語

青少年體質(zhì)健康已成為社會(huì)關(guān)注點(diǎn)，我們要積極響應(yīng)黨中央關(guān)于深化體教融合的號(hào)召，借助此意見努力探索促進(jìn)青少年體質(zhì)健康的發(fā)展路徑。體育不僅僅是運(yùn)動(dòng)更應(yīng)是體育教育，體教融合是體育與教育的相互嵌入，產(chǎn)生1+1>2的效果。因此，體育回歸教育是不可逆轉(zhuǎn)的形式，需要我們共同努力，為每一位青少年健康成長營造良好的環(huán)境，培養(yǎng)體育文化人和德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

（作者單位：鄭州大學(xué)）