劉增輝

近日，全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。今年三月召開(kāi)的十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》已明確提出“建設(shè)高質(zhì)量教育體系，增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性”的目標(biāo)要求。這一政策指向，讓職業(yè)教育再次成為教育改革的焦點(diǎn)。顯然，該戰(zhàn)略謀劃將更充分地發(fā)揮教育在國(guó)家發(fā)展中的重要作用，不僅為職業(yè)教育的現(xiàn)代化建設(shè)指明了新方向、打開(kāi)了新空間，也會(huì)改變我國(guó)教育的格局。

來(lái)自中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院的十位院士深度參與職業(yè)教育發(fā)展，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。曾有教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人公開(kāi)表示，下一步將著力推動(dòng)職業(yè)教育與繼續(xù)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，一方面推動(dòng)職業(yè)院校廣泛參與繼續(xù)教育，尤其是加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，另一方面推動(dòng)高校繼續(xù)教育學(xué)院開(kāi)展職業(yè)教育本科試點(diǎn)。本刊敏銳地觀察到，這一戰(zhàn)略謀劃不僅關(guān)系到職業(yè)教育發(fā)展，也將影響繼續(xù)教育、普通高等教育的發(fā)展方向、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和管理思路，以及為教育提供服務(wù)的教育企業(yè)的發(fā)展方向。站在新起點(diǎn)，錨定新坐標(biāo)，解讀政策、思考變化、同步謀劃，是本期封面專題的初衷和要義。