蘇振德

摘要：分析了高校音樂創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀，指出高校音樂教育教學(xué)仍然是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并提出高校音樂教育應(yīng)該建立一個新的教學(xué)改革的觀點，以大學(xué)生為主體，學(xué)會學(xué)習(xí)為核心，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。從“教、學(xué)、趣、感”四個方面充分發(fā)揮音樂在形成人的個性特征方面的最大優(yōu)勢，通過音樂教育教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，挖掘創(chuàng)新潛力。

關(guān)鍵詞：新時代;高校音樂;教育;發(fā)展與創(chuàng)新

中圖分類號：TU 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-06-076

引言

在實際的過程中，高校音樂教學(xué)工作缺乏引進先進的教學(xué)理念，音樂課程的實用性質(zhì)非常少，采用教學(xué)模式是非常古老和單一，很難滿足的要求專業(yè)知識，對音樂教學(xué)工作也有一個非常壞的影響，因為高校音樂教學(xué)模式的發(fā)展，教師逐漸形成一組固定的音樂教學(xué)模式，學(xué)生長期在這種教學(xué)模式的影響下，學(xué)生自身思維的發(fā)展在很大程度上限制了未來，對于未來社會的發(fā)展會產(chǎn)生非常嚴(yán)重的影響。因此，為了促進高校音樂教學(xué)的高效發(fā)展，創(chuàng)新高校音樂教學(xué)模式勢在必行，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效提高，從而提高音樂教學(xué)水平。

一、當(dāng)前高校音樂教學(xué)存在的突出問題

1.1缺乏全面正確的認(rèn)識

缺乏全面正確的認(rèn)識是我國高校音樂教學(xué)中突出的問題之一。高校音樂教育作為藝術(shù)教育的重要組成部分，也是美育的重要組成部分。這對高校全面實施素質(zhì)教育具有重要的意義和作用。大學(xué)音樂教育的主要目標(biāo)是追求學(xué)生人格的全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。然而，人們往往錯誤地認(rèn)為大學(xué)音樂教育只是簡單的唱歌或跳舞，他們普遍認(rèn)為舉辦一些單一的音樂比賽、藝術(shù)活動、表演等活動就是大學(xué)音樂教育。由此可見，一些人對高校音樂教育缺乏深刻的認(rèn)識。這樣，在高校音樂教育的實踐中，必然會出現(xiàn)重視不足、敷衍了事、流于形式等不良現(xiàn)象，必然會使學(xué)生的整體音樂審美能力得不到真正的提高和發(fā)展。此外，由于社會上一些急功近利的觀念的影響和制約，人們在大學(xué)音樂教育中不可避免地存在一些誤解和不足。

1.2教學(xué)設(shè)施投入不足，學(xué)生興趣不高

通過對高校音樂教育實際情況的分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高校對音樂教育重視不夠。同時，音樂欣賞對器樂教學(xué)的設(shè)備要求很高，這就需要大量的設(shè)備來輔助，才能顯著提高教學(xué)質(zhì)量。然而，高校缺乏資金投入和教學(xué)設(shè)備，阻礙了音樂教育活動的順利開展。此外，由于大學(xué)生普遍面臨較大的就業(yè)壓力，他們注重專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，對音樂教育缺乏興趣。甚至那些選擇音樂課程的人也只是為了學(xué)分。同時，單一的教學(xué)模式也對學(xué)生的音樂教育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了直接的影響。

二、新時代高校音樂教育創(chuàng)新

2.1創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

豐富教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新教學(xué)方法的創(chuàng)新是學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生在環(huán)境中創(chuàng)新，與豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的音樂，使學(xué)生真正成為音樂，逐漸培養(yǎng)創(chuàng)新意識在學(xué)習(xí)音樂。例如，小組教學(xué)可以在課堂的基礎(chǔ)上進行。六到八個學(xué)生可以分成一組。每組學(xué)生可以相互合作，選擇一個音樂表演項目，然后由老師進行評論，學(xué)生通過自我評價、相互評價等方式進行評價。在這樣一個創(chuàng)新的教學(xué)場景中，學(xué)生們以小組的形式一起工作，吸收最有益的意見，努力通過合作展現(xiàn)小組最好的一面。尤其對于表演的設(shè)計，學(xué)生會積極思考，從而提高創(chuàng)新能力。

2.2音樂藝術(shù)形式，融入德育教育理念

在新時期高校音樂教育改革創(chuàng)新過程中，要注重德育與音樂教育的融合，合理規(guī)劃音樂課程，篩選課程內(nèi)容，整合不同的教學(xué)模式。運用符合德育目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行影響，如紅歌、愛國歌曲等的教學(xué)，進一步促進學(xué)生德育工作的開展，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國意識。

2.3注重音樂藝術(shù)實踐教學(xué)，強化校園文化建設(shè)

由于音樂教育課程實踐性強，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教師可以鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作歌曲，也可以增加舞臺設(shè)計和音樂朗誦等方面的知識，挖掘?qū)W生的思維能力。參與學(xué)校的各項活動，組織學(xué)習(xí)校園合唱隊和軍樂隊的形式。除了給學(xué)生提供更多的表達自己的機會外，我們還將通過實踐活動增強學(xué)生的社會責(zé)任感，幫助學(xué)生鞏固必須掌握的專業(yè)知識。在此基礎(chǔ)上，加強校園文化活動建設(shè)，營造良好的音樂藝術(shù)氛圍，實現(xiàn)對學(xué)生的音樂教育。利用積極的校園文化活動，結(jié)合大學(xué)生思想政治教育理念，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的先進指導(dǎo)思想，參與健康向上的文藝活動，逐步營造良好的校園環(huán)境。利用校園廣播站作為宣傳音樂教育的媒介，也能潛移默化地影響學(xué)生。無論是優(yōu)美的鋼琴曲還是柔和的小提琴曲。無論哪種音樂形式，都會對學(xué)生的情感體驗產(chǎn)生影響。的基礎(chǔ)上創(chuàng)造一個良好的音樂氛圍，我們應(yīng)該利用音樂傳播道德教育，并持有不同類型的主題活動為學(xué)生開設(shè)不同的課程，如民間音樂欣賞和學(xué)習(xí)樂器，以豐富高校音樂教育的內(nèi)容。

2.4提高教師素質(zhì)

提高教師素質(zhì)是高校音樂教育創(chuàng)新的重要舉措。創(chuàng)新高校音樂教育，必須進一步提高高校音樂教師的素質(zhì)。因此，要積極創(chuàng)新高校音樂教師的培養(yǎng)、使用、激勵和評價機制，不斷提高高校音樂教師的整體素質(zhì)。積極創(chuàng)造條件，著力加強高校音樂教師隊伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的高校音樂教師。此外，教師擁有一個全面、科學(xué)、系統(tǒng)的音樂知識結(jié)構(gòu)非常重要，這也是高校音樂教育穩(wěn)步推進的關(guān)鍵。必須注重培養(yǎng)高校音樂教師的創(chuàng)新精神，不斷提高其創(chuàng)新能力。這需要大學(xué)音樂教師必須使用的發(fā)展愿景和正確的看自己的時代，改革創(chuàng)新精神意識和提高完善自己，積極從過去傳統(tǒng)落后的思想，教學(xué)方法和系統(tǒng)和機制，不斷提高自己的知識水平，創(chuàng)新，更新觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段。

3.結(jié)束語

綜上所述，新時期高校音樂教學(xué)模式的創(chuàng)新對未來音樂的發(fā)展具有非常重要的意義和作用。為了更好地促進音樂教學(xué)模式創(chuàng)新的更好的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式從上述方面進行了優(yōu)化和改進，這在很大程度上促進提高學(xué)生綜合音樂素養(yǎng)和技術(shù)水平，為社會提供了一個穩(wěn)定的專業(yè)音樂人才的發(fā)展。

參考文獻

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