陳長金

摘要：城鄉(xiāng)結合部是大多數(shù)城市在發(fā)展過程中都會出現(xiàn)的一個地方，它屬于城市發(fā)展的遺留問題。大多數(shù)的城鄉(xiāng)結合部人員復雜，流動性大，以至于城鄉(xiāng)結合部學校的教學效率較為低下。故近年來，國家教育部門十分重視城鄉(xiāng)結合部的教育問題。小學處于學習的初級階段，這個階段的學習習慣的養(yǎng)成對于學生以后的學習有著極大影響。而本文就將以新時代背景下城鄉(xiāng)結合部小學生讀書習慣養(yǎng)成的實踐研究為話題展開討論。

關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;小學生;讀書習慣

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-06-068

引言：城鄉(xiāng)結合部學校的學生群體較為復雜，既有原本就生活在城市中的孩子，也有進城務工的農民工子女，這些孩子的家境往往十分一般，父母文化水平也并不高。在自身原因和家庭環(huán)境的影響下，大多數(shù)城鄉(xiāng)結合部學校里的學生并沒有良好的讀書習慣，因此學習成績十分不理想。為改變這一現(xiàn)狀，各城鄉(xiāng)結合部學校師資團隊也對學生讀書習慣的養(yǎng)成進行了研究。

一、新時代背景下城鄉(xiāng)結合部小學生讀書習慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀

1.學生對于良好讀書習慣的養(yǎng)成不重視

很多身處城鄉(xiāng)結合部學校的學生都有一個共同的特點，那就是學習態(tài)度不端正，沒有意識到學習的重要性，故并不重視良好讀書習慣的養(yǎng)成，以至于教師在進行教學的時候會覺得課程難以開展開來，教學效率也極低。城鄉(xiāng)結合部學校教師要想使學生樣成良好的讀書習慣，首先就應該對學生們多加教育，讓他們意識到良好讀書習慣的重要性。

2.學生沒有好的學習榜樣

對于一個小學生來說，最好的教師就是家長，家長的行為習慣將很大程度上決定了自家孩子的行為習慣。而大多數(shù)身處于城鄉(xiāng)結合部學校的學生家長文化水平都不高，甚至說他們也沒有過多的時間去培養(yǎng)、教育孩子，以至于孩子沒有好的學習榜樣。這一點也很大程度上的增加了教師的教學難度，故教師在對城鄉(xiāng)結合部學校的學生進行教學時，應該加強和家長之間的溝通，與家長合作，最終達到養(yǎng)成學生良好學習習慣的目的。

二、新時代背景下城鄉(xiāng)結合部小學生讀書習慣養(yǎng)成的策略

1.讓學生認識到讀書習慣養(yǎng)成的重要性

因為環(huán)境的影響，所以大多數(shù)身處于城鄉(xiāng)結合部的小學生對良好學習習慣的認識不深，故不會在日常生活中想著去養(yǎng)成良好的學習習慣。教師如果想要改變這一現(xiàn)狀，就必須加強這方面的教育，可通過生活中的一些實例去告訴學生讀書習慣養(yǎng)成的重要性，在一開始的時候，也可以強制性的幫助他們養(yǎng)成一些讀書習慣。例如，教師可讓學生每天都進行早讀或者晚讀，等他們養(yǎng)成習慣以后再將養(yǎng)成習慣之前的成績與之后的成績進行對比。通過對比的方法提升學生成就感的同時讓他們能夠更加深刻的體會到良好的讀書習慣的重要性，從而開始自覺的去進行讀書習慣的養(yǎng)成。

2.使用家校合作的教育方法

想要使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，那么教師的引導與家長的教育缺一不可。家長才是孩子最好的老師，很多家長的言行舉止將在潛移默化中影響著自家孩子。故城鄉(xiāng)結合部教師在對學生進行教育時，一定不能忽略了與學生家長溝通，給家長提供一些合理的、有效的建議，指導幫助家長營造利于孩子良好的讀書習慣養(yǎng)成的家庭氛圍，使用家校合作的教學方法幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。例如，教師可以在平時通過手機等通訊工具為家長提供有利于家長教育孩子的各種資料，也可上門進行家訪，根據(jù)學生的家庭環(huán)境與家長一起為學生設計相關的讀書習慣養(yǎng)成方案。總而言之，在學生讀書習慣養(yǎng)成的整個過程中，家長的教育是至關重要的。只有家長、教師互相配合，才能夠使學生養(yǎng)成好的讀書習慣，提高學習成績。

3.加強校園文化氛圍的建設

小學生大部分時間不是在家里就是在學校里，故在幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣時，除了需關注家庭氛圍以外，校園氛圍也絕對不能忽略。好的校園文化氛圍，能夠利于學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，降低教師的教學難度，提高學生的學習成績。因此，城鄉(xiāng)結合部學校也應加強校園文化氛圍的建設，讓學生不論不是在家里還是在學校里都能夠感受到好的學習氛圍，意識到良好的讀書習慣對于自身學習以及日后發(fā)展的重要性。例如，學校師資團隊可多開展校內文化活動。在傳統(tǒng)節(jié)日的時候舉行相關的活動，并鼓勵學生積極參與，最好讓每個學生都能夠參與到活動中去。有條件的學校還可以帶領學生出校去一些文化氛圍比較濃重的地方進行學習，通過豐富多彩的文化活動來達到養(yǎng)成學生良好讀書習慣的目的。在活動進行的過程中，教師可適當?shù)膶W生進行引導，以達到事半功倍的目的。

結束語：在小學教育中，良好的讀書習慣占據(jù)著重要的地位。故城鄉(xiāng)結合部學校師資團隊在對小學生進行教育時，一定要注重培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓學生朝著積極向上的方向去進行發(fā)展。就目前而言，許多城鄉(xiāng)結合部小學的學生沒有良好的讀書習慣，成績也并不理想。對此，教師在進行教育時應從多方面入手，只有使學生養(yǎng)成了良好的讀書習慣，才能夠使學生的學習素養(yǎng)得到提升。

參考文獻

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貴州省遵義市習水縣第十一小學 564614