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        拓展訓練在高職體育教學中的作用探析

        2021-09-10 08:10:34曾勇明
        當代體育 2021年5期
        關鍵詞:體育教師高職體育

        曾勇明

        在市場競爭日益激烈的背景下,各個行業(yè)與崗位,都對人才提出了新的要求。高職院校是為社會輸送技術型人才的主要場所,就要緊跟市場變化,展開教學改革與調整,才能輸送高質量人才,獲得持續(xù)發(fā)展。而體育教學,是高職教育的重要組成部分,也是帶領學生健全發(fā)展的關鍵。因此在今后的教學中,就要將拓展訓練,高效靈活引入,來進行教學改革。

        將拓展訓練引入到高職體育教學中,不僅能夠營造良好氛圍,還能夠提高教學質量,帶領學生實現全面發(fā)展。那么在今后的教學中,就要針對實際教學中的問題,展開詳細深入的分析,然后提出切實可行的解決策略,來實現拓展訓練與高職體育的融合,來保障體育教學的質量與水平。

        1 拓展訓練在高職體育教學中的作用

        1.1 營造良好氛圍

        拓展訓練,是一種不受時間、地點、人數控制的訓練活動,不僅能夠增強體質,還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神、吃苦耐勞精神等。而環(huán)境氛圍,對于一個人的成長與發(fā)展,有著深遠的影響。通過拓展訓練的開展,就可以從教學目標、內容、形式等多方面,進行調整與優(yōu)化,來注重學生綜合能力的培養(yǎng)。在實際訓練中,能夠為學生提供豐富多元的器材設施,多樣靈活的活動方法,然后指導學生,自由組合,來展開團隊協作,完成訓練任務。無論是硬件環(huán)境,還是人文環(huán)境,都適宜高校學生的成長與發(fā)展。不僅起到了鍛煉身體的作用,還起到了心理素質教育、價值情感培養(yǎng)等。這不僅是高職體育教學的改革,更促進了學生的健全成長,引導全體學生,積極踴躍參與體育活動。

        1.2 提高教學質量

        近幾年來,在教育改革的背景下,為高職教學工作,帶來了很大的挑戰(zhàn)與壓力。高職院校要想獲得持續(xù)發(fā)展,就要提高教學質量與水平,才能贏得大眾的信賴與認可。而體育教學,是高職教學工作的重要組成部分,必須引起高度重視。通過拓展訓練的引入,就可以將單一的體育活動,變得更加多元與趣味;將枯燥復雜的教學內容,變得實用與綜合。而體育教師,能夠全身心的投入到教學中,來觀察學生的學習情況,高質量的為學生服務,最終實現教學目標與要求。而拓展訓練的引入,可以結合學生的自身情況,結合專業(yè)特點,結合職業(yè)理想等,展開靈活的、合理的、趣味的活動。讓學生在趣味中成長,在合作中提升,有效的提高了教學質量。在團隊的合作與訓練下,還能夠強化學生的團隊感悟體驗,提高學生的互動交流能力、勇于挑戰(zhàn)能力、克服困難能力、隨機應變能力等,獲得持續(xù)發(fā)展。

        1.3 實現全面發(fā)展

        高職院校的體育教學,是以學生全面發(fā)展為目標,來展開教學活動。而拓展訓練的引入,就可以實現這一目標,達到相應要求。無論是知識技能,還是情感價值、道德習慣等,都是教學工作的主要內容之一。通過拓展訓練的開展,能夠快速吸引學生,點燃學生興趣,主動踴躍參與體育訓練。并且在相互幫扶、相互借鑒、相互學習中,獲得共同成長,提高團隊凝聚力,獲得強烈的集體榮譽感。在以小組為單位的前提下,參與各種比賽、競爭,還能夠形成良性循環(huán),讓學生樂于參與,感悟其中的快樂與魅力。最終樹立正確的三觀價值,養(yǎng)成良好的習慣品質,成為對社會與國家,有貢獻的棟梁之材。

        2 拓展訓練在高職體育教學中的應用

        2.1 完善課程體系

        現階段,雖然很多高職院校,都引入了拓展訓練,但是由于教學理念落后、師資力量薄弱、訓練設施陳舊、形式方法單一等,嚴重阻礙了拓展訓練的開展。因此就無法引起學生的高度重視,實現全面貫穿與落實,導致體育教學效率低下,不利于學生的全面發(fā)展。那么在今后的教學中,就需要真正發(fā)揮拓展訓練的價值,做好教學改革工作,實現體育教學與拓展訓練的融合。第一步,需要完善課程體系,實現拓展訓練與體育教學的深度融合。首先,結合體育課程。每一院校的體育課程目標、課時等,都會存在一些差異。因此在拓展訓練中,就要結合體育課程的實際情況,通過政策保障、資金支持,來調動學生參與性,保障訓練活動的有效開展。比如將拓展訓練,設置為單獨課程,讓學生自由選擇;或者增加體育課時,每兩周開展一次訓練活動。這樣就可以加快拓展訓練的引入步伐,真正的落實到體育教學中。其次,結合校內資源。校內的軟文化與硬件設施,也是影響拓展訓練的因素之一。在課程體系的完善中,就要充分利用校園內的資源、設施、環(huán)境,來提高教學效率。校院領導可以加大人力、物力、財力的投入力度,來建設各種活動場地,提供多種器材設施,滿足教學需求。在實際訓練中,能夠為學生提供豐富多元的器材設施,多樣靈活的活動方法,然后指導學生,自由組合,來展開團隊協作,完成訓練任務。也可以利用校園內部、周圍的資源,如游泳池、山地、沙地等,組織一些游泳比賽、攀巖活動,來豐富活動形式與內容。最后,結合學生差異。專業(yè)不同,對于學生的綜合素質,有著不同的要求。而不同的學生,在習慣、成長環(huán)境、身體素質等方面,也存在著差異。因此課程設置,還要結合學生差異,來設置符合學生需求的活動。然后將選擇權交給學生,由學生自由選擇方法、形式、場地,最終高效開展。

        2.2 加強師資建設

        拓展訓練與高職體育教學的融合,還需要教師的指導、輔導,才能取得顯著的成效。那么第二步,就需要加強師資建設,來引起全體師生的重視,帶領學生健全成長。首先,在師資隊伍組建中,要做到年齡、專業(yè)、學歷、資質等科學合理。既要選聘高校畢業(yè)的專業(yè)人才,又要選聘各單位機構的相關從業(yè)人員,比如健身教練、游泳教練、瑜伽教練等??梢圆捎煤献鞯姆绞?,定期聘請外部專業(yè)人員,展開專題講座、活動指導,來豐富教師的知識、經驗與技能。也可以通過雙師型師資隊伍的組建,由外部專業(yè)人員,擔任體育教學活動。并與專業(yè)教師,進行互動交流,討論分析,來相互學習,共同提升。其次,高職院校,要為在崗教師,提供多元的培訓深造方式。包括崗前培訓、技能深造、外出學習、素質培訓、網絡學習等,來做到針對性教學,提高教師的綜合素質。也可以鼓勵體育教師,定期參與一些拓展訓練活動,來總結經驗,分享心得,調整教學方法,展開針對指導,帶領學生快速提升。最后,通過考核制度的建立,將教師的教學能力、專業(yè)素質等,與其薪資報酬直接掛鉤,來營造積極踴躍的工作與學習氛圍。這樣就可以促使全體教師,全身心的投入服務與教學工作,加快高職體育教學的改革步伐。

        2.3 組織多元活動

        只有多元、靈活的拓展訓練活動,才能吸引學生注意,點燃學生興趣,促使學生主動參與。那么第三步,就需要組織多元活動,來提高教學的實效性。首先,設立興趣社團。對于已經成年的高職學生來講,思想、身心等,已經逐漸成熟,有著獨特的想法與興趣。那么體育教師,就可以對學生興趣愛好的咨詢采納,來設立不同的社團活動。并且將能力突出的學生代表,選拔為社團團長,由體育教師來進行指導與考核。比如野外露營活動、山地攀巖活動、傘翼滑翔活動等。將同一興趣愛好的人組織在一起,可以增強訓練活動的趣味,促使學生共同成長與進步。然而在整個活動中,必須由教師全程跟蹤,并制定相應的規(guī)則要求,做好安全教育,才能在拓展訓練中,取得顯著的成效。在活動中,學生向教師提出問題,也可以向同學分享想法,來保障整個活動的安全與高效。其次,組織比賽競賽。比賽競賽活動,能夠激發(fā)學生的競爭欲望,主動參與訓練活動。因此體育教師,就可以利用校內、周邊資源,來組織比賽活動。如游泳比賽、籃球比賽、跑步比賽、足球比賽等,都可以在鍛煉學生身體素質的同時,來進行價值、情感、道德等培育。以小組為單位的前提下,參與各種比賽、競爭,還能夠形成良性循環(huán),讓學生樂于參與,感悟其中的快樂與魅力。為了保障各種比賽活動的有效開展,還需要院校領導連同體育教師,共同為學生提供相應的器材設施,并且將理論與實踐教學結合,來提高學生的綜合能力。最后,鼓勵學生自主擬定訓練活動。每一位學生,都是獨立的個體,有著獨特的想法與需求。為了帶領學生健全成長,還要將自主權交給學生,由學生擬定、組織、總結,來發(fā)展學生個性。而高校,則需要借助校園網、校園廣播、宣傳欄、社交群等方式,進行宣傳教育,意見咨詢,就可以點燃學生參與熱情。

        2.4 完善考核方式

        拓展訓練在教學中,有著顯著的價值與作用。為了引起全體師生的重視,加快引入步伐,還需要完善考核方式,才能達到預期效果。首先,體育課程的考試,必須做到理論與實踐的結合。而實踐,包括日常的體育訓練,以及拓展訓練,來提高學生的認知,引起學生的重視,讓考核方式更加規(guī)范與專業(yè),保障拓展訓練的有序開展。其次,在日常的拓展訓練中,需要教師密切跟蹤,做好觀察、引導與記錄。對于表現優(yōu)秀的個人與團隊,還可以給予資金獎勵、物質獎勵,或者頒發(fā)證書,來調動學生積極性。在考核中,必須從學生的參與性、表現力、情感態(tài)度等方面,進行全面評價,才能保障考核評價的客觀與真實。然后將每一位學生的實際情況,建立個性檔案,進行歸檔保管。并針對問題,進行調整優(yōu)化,來總結更多的經驗。最后,要求學生自我評價。拓展訓練,是在習慣能力的培養(yǎng)中,來挖掘學生潛能,找出問題不足,然后調整優(yōu)化。作為體育教師,同樣要尊重學生主體,引導學生自我評價,或者小組互評。將對方的優(yōu)點與不足,詳細總結與分享,然后共同提升。

        3 結語

        綜上所述,本文針對拓展訓練在高職體育教學的應用價值,以及應用策略,展開了詳細深入的分析,為后續(xù)的教學工作,提供了堅實可靠的保障。那么在今后的教學中,就可以通過完善課程體系;加強師資建設;組織多元活動;完善考核方式等策略,來保障拓展訓練的有序、高效開展,來進行體育教學改革,提高學生的綜合素質。

        (作者單位:廣東茂名幼兒師范??茖W校)

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