郭德山

新課標的背景下，對于初中體育教學提出了更高要求，強調(diào)了體育學科的重要性，初中體育教師在體育的課堂教學中采用游戲化教學的模式，通過游戲的趣味性與體育運動有機結(jié)合，重視在體育鍛煉的教學活動中，組織學生左右體育游戲活動，讓學生體驗教育運動的快樂，同時提升學生的身體素質(zhì)。筆者根據(jù)自身的教學經(jīng)驗，提出幾種游戲化教學在體育學科中的應(yīng)用方法，希望可以為一線的初中體育教師提供一些幫助。

伴隨著社會的高速發(fā)展，學生的生活水平逐步提高，而運動量卻沒有明顯提升，因此社會急需對提高體育學科的教學效果，提升學生身體素質(zhì)。基于以上情況，要求初中體育教師在課堂教學的時候，要提高課堂教學的有效性，游戲化體育教學成為最為主要的教學方式，從而讓學生通過游戲化的教學養(yǎng)成體育運動的良好習慣。

1 精心設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，保護學生身體健康

要在初中體育課堂教學的過程中，使用游戲化的教學方式來提升教學的效果。需要教師在課前再根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精心準備設(shè)計出科學且適合的游戲活動，如要利用游戲活動進行體育鍛煉前的熱身運動，就應(yīng)該明確該游戲的目的是通過低強度的游戲活動，是為了將身體活動開，防止在后續(xù)的正式體育項目訓(xùn)練造成身體拉傷。

例如，教師可以組織學生玩“籃球與乒乓球”的熱身小游戲，先將學生圍成一個圓圈。首先，有教師指定一名學生從順時針方向開始，向身邊的人說：“籃球！”同時這名學生的雙手壁畫出乒乓球的大小。之后順時針方向的第二名學生要快速地接著說：“乒乓球！”同時這名學生的雙手要比劃出籃球的大小，如此沿著順時針方向快速交替進行。直到某一位學生出錯，獎勵出錯的學生為全班表演一個節(jié)目，然后再次從出錯的同學重新開始，繼續(xù)游戲教師采用這個游戲活動來進行熱身的話，首先確保了游戲安全性的前提下進行，其次保證熱身游戲活動的有效性。

2 游戲與運動結(jié)合，提高學生的運動興趣

體育課普遍受到學生的喜愛，但由于升學考試的壓力，部分初中體育教師將體育教學的重心放在教授應(yīng)試考試范圍內(nèi)的項目，而忽視了對其他體育運動的教學，造成學生失去對體育運動的興趣，體育教學的目的就無法達到。但在新課標的背景下，需要初中體育教師需要改變當前的教育現(xiàn)狀，將趣味性的游戲與課堂教學有機地結(jié)合，通過這種方式來調(diào)動學生的運動興趣，養(yǎng)成良好的體育運動習慣，提高學生的身體素質(zhì)，達到初中體育教學的效果。

例如，初中體育教師可以采用“打籃球接力游戲”的游戲教學，由于日常的體育教學中有關(guān)跑步的運動項目，通過引入該游戲，將籃球和跑步相結(jié)合，提高學生的運動熱情，首先讓學生先自由分組，以小組為單位進行籃球接力賽，顧名思義，常見的運動器材籃球就是這場接力游戲的接力工具，小組內(nèi)部每一位組員的間隔為400米，通過讓學生抱著籃球跑，達到跑步運動的教學目的。這個游戲就是體育教師運用了創(chuàng)新思維改變傳統(tǒng)教育運動，通過擁抱籃球來跑步的方式，以這種游戲形式使學生參加跑步運動，也會更有動力，游戲可以讓學生在一開始就被課堂吸引住注意力，讓學生能夠積極地參與課堂。

3 通過游戲放松身心，勞逸結(jié)合

在體育的課堂教學過程中，學生會在完成大量的體育運動后，會讓學生消耗掉不少的體力，這時候教師應(yīng)該及時地觀察學生的狀態(tài)，是否需要暫時休息來恢復(fù)精力，如果不及時休息會讓學生對于體育運動產(chǎn)生厭惡抵觸心理，對于后續(xù)的體育教學產(chǎn)生負面影響。 因此，初中體育教師要通過游戲讓學生放松身心，勞逸結(jié)合。

例如，初中體育教師在開展“田徑跑”課堂上，教師首先向?qū)W生講解跑步的正確動作，以及在跑步過程中如何調(diào)整呼吸等運動知識后。然后讓學生現(xiàn)在原地模擬練習，教師在旁糾正學生的錯誤動作，直到學生能夠準確完成動作。教師切記讓學生進行熱身運動，學生熱身完成后進行800道1000米的長跑，學生跑完后，先讓學生漫步走的形式來放松，然后糾正學生在跑步中表現(xiàn)出的不規(guī)范動作以便學生今后改正，這節(jié)課教學內(nèi)容就完成了。但學生長跑過后再，消耗了許多體力，通過簡單休息沒法快速恢復(fù)學生的精力，此時教師可以帶領(lǐng)學生做“反口令游戲”，由教師發(fā)出口令，學生做相反的動作，如，教師說：“舉右手”，學生則要舉起相反的另一只手，學生做這個游戲需要集中全部注意力仔細聽教師的口令，迅速地做口令相反的動作，通過游戲就可以讓學生從剛跑步王的疲勞狀態(tài)中出來，注意力放在游戲上。

綜上所述，體育游戲教學對教學質(zhì)量的重要性不言而喻，要求初中體育教師要重視從多個角度來構(gòu)建游戲教學活動。開展體育游戲教學，提升初中體育教學質(zhì)量的教學對策要重視在游戲開展前做好充分的準備;要重視在游戲中健康與運動相結(jié)合;要重視在精講多練的游戲活動組織;要重視在拓展體育內(nèi)容形成創(chuàng)新意識，讓青少年學生在運動中感受快樂，收獲成長。

（作者單位：吉林省遼源市東豐縣橫道河鎮(zhèn)和平中學）