陸彩英

2016年，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》（以下簡稱《意見》）指出：中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動。研學(xué)旅行活動的靈魂是實踐育人，核心是課程設(shè)計，重點是路線選擇，難點是活動的組織和開展，底線是安全。為強化實踐育人效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展，我縣教育局和中小學(xué)校因地制宜，深挖邊境特色資源，積極開展研學(xué)旅行活動，以“四色”（革命的紅色、生態(tài)的綠色、民族文化的黑色、稻作文化的黃色）浸染學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生立壯志、講美德、施善行，努力成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

一、打造精品路線，增強研學(xué)實踐活動的吸引力

研學(xué)旅行是學(xué)與游的統(tǒng)一，二者必須結(jié)合，缺一不可。為避免出現(xiàn)“游而不學(xué)”的現(xiàn)象，我縣教育局因地制宜，精心打造富有吸引力的研學(xué)旅行路線。龍州是紅八軍的故鄉(xiāng)、中國天琴藝術(shù)之鄉(xiāng)、中國長壽之鄉(xiāng)、花山巖畫世界文化遺產(chǎn)地。依托優(yōu)勢歷史文化及自然資源，我縣教育局打造了紅色、紅色+農(nóng)耕、自然科普、稻作文化等多條研學(xué)旅行路線，根據(jù)研學(xué)旅行基地設(shè)施與服務(wù)規(guī)范，利用“邊關(guān)古城·赤色龍州”“邊陲重鎮(zhèn)，黃土之上”“響水鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)弄崗探索營地”“下凍鎮(zhèn)春秀村河渡屯農(nóng)業(yè)合作社”“逐卜鄉(xiāng)溪水弄崗現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)”等特色資源，開發(fā)建成中小學(xué)研學(xué)實踐基地。其中，“弄崗國家級自然保護區(qū)”成為全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地，“龍州紅八軍紀(jì)念館”成為廣西中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地，吸引了區(qū)內(nèi)外廣大師生前來開展研學(xué)實踐教育活動。

弄崗國家級自然保護區(qū)內(nèi)的武德鄉(xiāng)三聯(lián)村有一棵聞名遐邇的“蜆木王”，它生長在土壤貧瘠的半山腰，樹齡2 300多年，圍徑9.39米，枝繁葉茂。武德鄉(xiāng)周邊的學(xué)校利用這一資源開展研學(xué)活動，帶領(lǐng)學(xué)生探究“蜆木王”的“奧秘”，學(xué)習(xí)蜆木的相關(guān)知識。這棵蜆木在貧瘠的土地上扎根、生長，抵御風(fēng)雨，長成參天大樹，其腳踏實地、堅忍頑強、執(zhí)著向上的精神，值得學(xué)生學(xué)習(xí)。

實踐證明，我們開發(fā)的研學(xué)旅行路線、建成的研學(xué)實踐教育基地兼具教學(xué)性與娛樂性，破解了研學(xué)旅行“游而不學(xué)”的困境。

二、提煉研學(xué)內(nèi)容，增強研學(xué)實踐活動的感染力

研學(xué)旅行的本質(zhì)是教育，旅行只是載體。研學(xué)旅行能否取得實效，關(guān)鍵要看研學(xué)旅行的課程設(shè)置是否科學(xué)、合理。根據(jù)《意見》和《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》的要求，我們深入學(xué)習(xí)研學(xué)旅行教育理論，從理論框架、教育目標(biāo)到研學(xué)旅行規(guī)劃都進行了科學(xué)的設(shè)計，制定科學(xué)合理的研學(xué)旅行教育課程，從課程目標(biāo)的確定、學(xué)習(xí)路線的選擇到研學(xué)旅行前、旅行中、旅行后的實踐研究，對“研”與“學(xué)”的準(zhǔn)備工作提出具體要求。

我縣是紅八軍的故鄉(xiāng)，這里有許多的革命故事和革命舊址。今年年初，我縣教育局利用這一資源，指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合紀(jì)念建黨100周年活動確定研學(xué)旅行主題，設(shè)計研學(xué)旅行課程，引導(dǎo)學(xué)生在研學(xué)旅行中“學(xué)紅色歷史，做‘四有’新人”。2006年，我縣教育局依托龍州起義紀(jì)念館開展紅領(lǐng)巾講解員培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)過程中，學(xué)生的心靈受到了洗禮，培養(yǎng)了胸懷遠(yuǎn)大、高尚正義、團結(jié)友愛、嚴(yán)格自律等優(yōu)良品格。龍州高中將龍州起義紀(jì)念館作為德育教育基地，定期開展研學(xué)旅行活動，學(xué)生透過珍貴的文物和歷史資料了解當(dāng)年的戰(zhàn)斗歲月，明白要珍惜今天的幸福生活。龍州民族中學(xué)是“全國國防教育特色學(xué)?！保撔Ｔ诮M織學(xué)生開展“學(xué)紅色歷史”“讀紅色書籍”“唱紅色歌曲”“看紅色影視”“做紅色傳人”等紅色教育活動時，寓教于樂，筑牢學(xué)生愛黨愛國、愛邊固邊的思想根基。

我縣金龍鎮(zhèn)黑衣壯是壯族的一個支系，這個族群的人們生活在“中國天琴藝術(shù)之鄉(xiāng)”，天琴經(jīng)過一代代人的傳承和演繹，從民間法器變?yōu)槊褡鍢菲?，如今已是聲名遠(yuǎn)揚。為此，我們將金龍鎮(zhèn)黑衣壯文化作為研學(xué)旅行的課程內(nèi)容，學(xué)生在研學(xué)實踐中獲得啟示：只要敢于追求和創(chuàng)新，就能創(chuàng)造奇跡。龍州民族中學(xué)是“全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?！保谘袑W(xué)實踐活動中，該校要求學(xué)生做到“五個一”（會彈一種民族樂器、會唱一首民族歌曲、會講一種民族語言、會跳一支民族舞蹈、會一項民族體育項目），從而增強學(xué)生的民族自豪感和自信心。

以“走出學(xué)校向自然，金色稻田話豐年”為主題的研學(xué)旅行活動，旨在讓學(xué)生了解一粒米的形成過程：耕田、育秧、插秧、成熟、收割、曬谷、碾米，其中的每一個環(huán)節(jié)都很重要。在研學(xué)活動中，我們組織學(xué)生開展勞動比賽：插秧、割稻、打谷，盡管學(xué)生們汗流浹背，卻樂此不疲。學(xué)生說：“過去在書上讀到‘鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土’沒有什么感覺，現(xiàn)在才真正體會到‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’的含義，我們要珍惜每一粒糧食。”此外，“四色”研學(xué)旅行內(nèi)容有趣，活動特色明顯，重點突出，形成了層層推進、強化體驗、促進學(xué)生成長的邏輯閉環(huán)，增強了研學(xué)活動的感染力和滲透力。

三、建設(shè)研學(xué)導(dǎo)師隊伍，提高研學(xué)活動的影響力

研學(xué)旅行是課堂教學(xué)的延伸，只有有所樂、有所學(xué)、有所獲，才能對學(xué)生產(chǎn)生影響力和吸引力。要使“行走的課堂”散發(fā)出無窮的魅力，除了設(shè)計豐富有趣的研學(xué)課程，還要配備風(fēng)趣幽默、博聞多識的研學(xué)指導(dǎo)教師。為提高研學(xué)旅行活動的影響力，我縣教育局積極安排教師外出參觀、學(xué)習(xí)，邀請研學(xué)教育專家給老師們進行培訓(xùn)，提高研學(xué)指導(dǎo)教師隊伍的教學(xué)技能和素養(yǎng)。

在利用本地資源開展研學(xué)指導(dǎo)教師隊伍培訓(xùn)方面，弄崗國家級自然保護區(qū)管理中心副主任劉晟源結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗，經(jīng)常給我縣的研學(xué)指導(dǎo)教師開展專題培訓(xùn)，內(nèi)容涉及教育理念、安全意識、講解能力、溝通技能等。經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我縣的研學(xué)指導(dǎo)教師掌握了亞熱帶喀斯特森林生態(tài)系統(tǒng)和珍稀瀕危物種的相關(guān)知識，提高了相關(guān)的專業(yè)能力。

龍州起義紀(jì)念館資源豐富，講解員具備良好的素質(zhì)。為打造龍州縣紅領(lǐng)巾講解員品牌，我縣教育局在龍州起義紀(jì)念館成立了紅領(lǐng)巾講解員培訓(xùn)基地。學(xué)校選拔學(xué)生參加培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括龍州起義歷史知識，講解員的語音、禮儀、形體、講解技巧等，培訓(xùn)中還經(jīng)常開展唱紅歌、講革命故事等活動。這對于引導(dǎo)學(xué)生傳承優(yōu)秀民族文化，踐行社會主義核心價值觀具有積極的意義。目前，紅領(lǐng)巾講解員培訓(xùn)基地已經(jīng)開展了14期培訓(xùn)班。

“課題式研學(xué)、探究式旅行”是我縣研學(xué)旅行的主要執(zhí)行方式。結(jié)合不同年級的教學(xué)大綱，教師們初步研發(fā)了20多項富有邊境特色、符合學(xué)生實際、寓教于樂的研學(xué)旅行教育課程，形成了小學(xué)以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中以縣情市情為主、高中以區(qū)情國情為主的課程體系，實現(xiàn)了研學(xué)旅行活動全覆蓋。學(xué)生在研學(xué)旅行活動中經(jīng)歷“觀察—采集信息—探究—推理”的過程，不僅獲得了獨特的旅行體驗，還發(fā)展了科學(xué)思維，提高了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

業(yè)務(wù)能力較強的研學(xué)指導(dǎo)教師隊伍，擴大了我縣“四色”研學(xué)旅行活動的影響力，他們善于將書本中的靜態(tài)課程轉(zhuǎn)化為動態(tài)課程，將“死知識”轉(zhuǎn)化為“活技能”，使研學(xué)旅行成為學(xué)生重要的人生體驗。

四、強化保障，增強研學(xué)實踐活動的生命力

研學(xué)旅行的底線是確保師生的人身安全，只有活動開展得順利才能使研學(xué)旅行富有生命力。因此，我縣教育部門和中小學(xué)校重點做好以下幾個方面。

一是做好頂層設(shè)計，樹立正確導(dǎo)向。教育、文化和旅游等相關(guān)部門在促進研學(xué)旅行發(fā)展上形成合力，正確認(rèn)識研學(xué)旅行的意義，開展專題研究，制定科學(xué)合理的實施方案，為研學(xué)旅行把關(guān)定向。為減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我縣出臺了優(yōu)惠政策，規(guī)定轄區(qū)研學(xué)旅行場館、景區(qū)為師生減免門票，政府財政給予經(jīng)費支持，為貧困學(xué)生減免相關(guān)費用。

二是完善方案預(yù)案，做好組織引導(dǎo)。學(xué)校是研學(xué)旅行的實施主體，必須規(guī)范組織管理，完善活動的方案和預(yù)案，落實安全責(zé)任制度，確?！盎顒佑蟹桨?，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”。每一次研學(xué)旅行活動開始之前，學(xué)校、第三方平臺公司和研學(xué)旅行實踐教育基地都要組織師生進行安全知識教育和安全技能培訓(xùn)，明確安全小組和安全人員的職責(zé)，并為參與人員統(tǒng)一購買保險。

三是研學(xué)旅行機構(gòu)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。旅游公司是承接中小學(xué)研學(xué)旅行活動的第三方平臺，他們的精心安排，能夠為學(xué)生的研學(xué)旅行提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。依托龍州縣豐富的旅游資源和深厚的歷史文化底蘊，第三方平臺推出了紅色邊關(guān)研學(xué)、自然科普研學(xué)、體驗壯鄉(xiāng)稻作文化、跑馬洞地質(zhì)研學(xué)等研學(xué)旅行路線，我縣教育局結(jié)合這些路線的特點，精心設(shè)計研學(xué)活動課程，讓學(xué)生在研學(xué)旅行中充分領(lǐng)略祖國大好河山，弘揚中華傳統(tǒng)美德，了解革命歷史，體會地域特色文化和家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

沒有最好，只有更好。中小學(xué)生研學(xué)旅行活動常做常新。下一步，我縣將以“而今邁步從頭越”的奮斗姿態(tài)，不斷探索優(yōu)化研學(xué)旅行的方法和路徑，確保研學(xué)旅行活動越做越好。

（責(zé)編 歐孔群）