開(kāi)展中小學(xué)教師支教工作，是推動(dòng)城鄉(xiāng)教師交流、促進(jìn)師資優(yōu)化配置、提高鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效方式。早在2006年，教育部就印發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》，要求各地進(jìn)一步建立和完善本行政區(qū)域內(nèi)長(zhǎng)期穩(wěn)定的“校對(duì)?！睂?duì)口支援關(guān)系，通過(guò)“結(jié)對(duì)子”“手拉手”等多種有效形式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。2016年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》發(fā)布，要求各地通過(guò)開(kāi)展城鄉(xiāng)對(duì)口幫扶和一體化辦學(xué)、加強(qiáng)校長(zhǎng)教師輪崗交流和鄉(xiāng)村校長(zhǎng)教師培訓(xùn)等方式，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育短板。

近年來(lái)，欽州市通過(guò)制定城鄉(xiāng)學(xué)校“校對(duì)?！睂?duì)口支援政策，進(jìn)一步細(xì)化城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口支援和教師支教工作的實(shí)施細(xì)則，把教師支教與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶有機(jī)結(jié)合起來(lái)，由城區(qū)學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村學(xué)校，支教教師通過(guò)帶班上課、同課異構(gòu)、師徒結(jié)對(duì)等方式實(shí)現(xiàn)雙向融入、全面幫扶、共同提高，給出了實(shí)施市域中小學(xué)教師支教工作的“欽州方案”。

具體工作中，欽州市嚴(yán)把“選人關(guān)”“過(guò)程關(guān)”“回城關(guān)”：選派本地名師、名班主任、教學(xué)骨干等優(yōu)質(zhì)師資參與支教;教育局與派出學(xué)校進(jìn)行“雙向管理”，給支教教師壓擔(dān)子、定目標(biāo);實(shí)行捆綁責(zé)任制，支教教師與學(xué)校、學(xué)校與教育局層層簽訂責(zé)任狀，考核不合格者暫不得“回城”工作。同時(shí)，該市做好支教教師的后勤保障工作，通過(guò)發(fā)放支教補(bǔ)助、報(bào)銷支教交通費(fèi)用、優(yōu)先考慮職稱評(píng)聘及評(píng)優(yōu)評(píng)先、幫助解決支教教師其他方面工作和生活難題等方式，激發(fā)教師參與支教工作的積極性。

本期深度，我刊將多角度呈現(xiàn)欽州市推進(jìn)中小學(xué)教師支教工作的舉措及成效。

（編 者）