林阿顯

在我學校的前方，是一片與海相接的原野。每逢清晨，一片片白云便如約而至地聚攏在原野上方。有一次，我和學生們站在學校走廊上“近水樓臺先得月”地把眼前這一片藍天白云盡收眼底，盡享大自然獨特的饋贈。

“你們看，那白云很像老師帶著一群學生哦！”一個學生的話引起了大家對白云的注意。是??！中間一片又高又大的白云是“老師”;四周一片一片，時而飛舞、時而嬉戲、時而冥思的是“學生”。我們越看越真，越想越像。大家都高興地歡呼起來：“老師把我們帶到天上去了……”

“老師把我們帶到天上去了……”學生隨口說的一句話，卻讓我覺得非常有蘊意，不禁產(chǎn)生了一段遐思……

學生們天真無邪，內心澄澈，確實如天上的白云。可是教師呢？穿梭于成人世界，熏染著人間煙火，能像白云一樣獨善其身嗎？白云是純潔的，沒有任何雜質，只為滋潤大地、妝點藍天而生。作為教師，帶領著一群學生奔走在真善美的路上，是不是也應效仿一下白云呢？心如白云純正，名利如白云淡泊。只有白云才懂得白云，只有白云才能推動白云。當教師能懷著一顆白云的心，對學生傾注一生仁愛時，春風化雨的奇跡就能悄悄地破土而出，鋪展開來。

白云飄在天空，總是讓人仰望，人們既欣賞它的神秘，又贊嘆它的高度。地上的水之所以成了白云，只因它不顧烈日的暴曬，一心向往高空，做一回不一樣的自己。從此，白云不再困于山高水長，世界可以任由馳騁。水高為云，學高為師，拾級而上，勇攀高峰，也應是教師的追求。教師憑什么如高處燈塔指點迷津？憑什么去傳道授業(yè)點燃智慧？唯有站得高、行得遠、悟得深，建立起自己的高度。天上的白云因為居其高，而俯視大地;地上的教師因為居其高，而引領學生。

形態(tài)多樣、來去自如的白云，是自由的象征。作為教師不應只有表面的斯文，更應有內在的自由。這個自由是孔子所說的“從心所欲不逾矩”的心靈自由，也是先秦時期百家爭鳴的思想自由。古往今來，對學生、對時代有影響的教師，無不追求自由，在自由中獲得重生。只有讓自由的思想燃起來，讓創(chuàng)造的靈性噴出來，教師的天地才能像白云一樣寬廣。

天上的白云，更多的時候我只是把它當做一種美好、詩意的存在。這一次，學生的一句話，讓我產(chǎn)生了白云與教師的聯(lián)想，從此在我心里，他們有了相互照應的地方。白云總是把最美的一面留給了大自然，那教師留給學生的最美一面又是什么呢？就是有如白云一樣的純潔、高度和自由。愿師者如云，一直都是！

（作者單位：福建省霞浦縣東關小學？搖？搖？搖？搖責任編輯：王振輝）