周麗青

德育工作在學(xué)校教育中是一個中心環(huán)節(jié)。尤其在現(xiàn)代學(xué)校教育提倡教書育人，育人為本的時代下，加強(qiáng)青少年的思想道德教育，增強(qiáng)社會主義榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神，愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的高尚品格以及崇尚科學(xué)、實(shí)事求是的辯證唯物主義觀有著重要的意義。當(dāng)然，小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科。在數(shù)學(xué)教育中滲透德育教育，不僅使德育教育落到實(shí)處，而且還體現(xiàn)了社會主義教育的性質(zhì)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。

這里我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卧跀?shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的幾點(diǎn)做法。

一、利用學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、克服困難的精神

數(shù)學(xué)學(xué)科的精確性、和嚴(yán)密性要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要一絲不茍。因此，在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對小學(xué)生來說，培養(yǎng)其良好習(xí)慣主要通過不間斷地反復(fù)訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，使學(xué)生形成對待任何工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于克服困難的精神，敢于正視錯誤、改正錯誤的優(yōu)良品德。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良品德的訓(xùn)練要有嚴(yán)格的要求，要正確地積極地引導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴抓起，既注意循序漸進(jìn)，又貫穿始終。

二、利用學(xué)科教材，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社會道德意識

小學(xué)教育是一個人的啟蒙教育，它對一個人的影響是非常巨大的，在這時形成的對事物的看法、行為習(xí)慣和社會道德觀念是很難改變的。因此，在數(shù)學(xué)學(xué)科教育中同樣要牢牢把握，充分利用教材，挖掘教材，把教材中可以涉及的某些正確的思想觀念傳授與他們。

教師通過滲透點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育，不僅限于一詞一句、一題一例、一圖一表，也可以是一個教學(xué)環(huán)節(jié)，一個教學(xué)過程。例如教學(xué)《時間與數(shù)學(xué)》一課，組織一次找找學(xué)?！皼]有擰緊的水龍頭一天浪費(fèi)幾杯水”的數(shù)學(xué)調(diào)查活動，查找資料，了解我國以及世界上淡水資源的嚴(yán)重危機(jī)，從中培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心社會，關(guān)心人類居住環(huán)境，節(jié)約資源的意識，寓教育于小學(xué)生的生活實(shí)踐之中。

三、發(fā)揮教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的精神

充分發(fā)揮教材內(nèi)容，挖掘教材，激勵學(xué)生培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛數(shù)學(xué)，發(fā)展科學(xué)，為人類的進(jìn)步做貢獻(xiàn)的精神。愛因斯坦在悼念居里夫人的講演中說：“第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德方面，或許比單純的才智成就方面還要大。”

德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。例如，在教學(xué)時間單位“年、月、日”時，可以讓學(xué)生拿乒乓球演示，讓兩個學(xué)生站在講臺上轉(zhuǎn)圈演示“地球自轉(zhuǎn)一圈是一日，地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈是一年，以及平年、閏年的形成”等。通過為學(xué)生提供必要的實(shí)踐活動，使學(xué)生對知識理解得深，記得牢。另一方面也使學(xué)生領(lǐng)悟到了實(shí)踐是獲取知識的重要途徑。使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。

就拿新教材一年級數(shù)學(xué)中有很多課件都是利用了美麗的大自然作為情景讓學(xué)生掌握一些簡單的數(shù)學(xué)知識，我們教師就應(yīng)充分發(fā)揮，使學(xué)生熱愛大自然，走進(jìn)大自然，感受事物的美好。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的，讓他們感受到科學(xué)的偉大，使他們能漸漸樹立一種愛科學(xué)，積極探索，不斷進(jìn)取，為自己的理想而努力奮斗的精神。

四、利用數(shù)學(xué)史對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

愛國主義教育是學(xué)校德育的主要任務(wù)之一，在現(xiàn)行使用的數(shù)學(xué)教材中，把我國源遠(yuǎn)流長的數(shù)學(xué)史，可以作為豐富的愛國主義教育素材。在課堂教學(xué)中適時地利用它們，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，會達(dá)到事半功倍的效果。

我們要善于挖掘小學(xué)數(shù)學(xué)教材中道德教育因素。教材中，有不少進(jìn)行德育教育的、形象生動的圖畫和有說服力的數(shù)學(xué)材料。組織學(xué)生認(rèn)真閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感——這些素材既新鮮，又都承載著多方面的教育功能。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，我及時地對他們介紹《圓周率》，讓他們知道祖沖之如何在艱難的條件下計(jì)算圓周率，直至小數(shù)點(diǎn)后面一百多位;陳景潤叔叔為了祖國的數(shù)學(xué)成就在世界上有一席之地而廢寢忘食，幾十年如一日的在實(shí)驗(yàn)室中與數(shù)字打交道，終于成功的證明了數(shù)論中的定理。這些真實(shí)典型的數(shù)學(xué)史實(shí)不僅激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國情和民族自豪感，而且也激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的取。

五、利用數(shù)學(xué)美培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。

數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科，它實(shí)際包含著許多美學(xué)因素。古代哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家早斷言：“哪里有數(shù)，哪里就有美”。數(shù)學(xué)美的特征表現(xiàn)在和諧、對稱、秩序、統(tǒng)一等方面。學(xué)的美感體現(xiàn)在它的簡潔美、抽象美，體現(xiàn)在它的外在形體美、內(nèi)在邏輯美，體數(shù)現(xiàn)在它的知識應(yīng)用美、數(shù)學(xué)素養(yǎng)美等方面，而這份美自然是數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育的好資源。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師除了向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識外，還應(yīng)注重滲透德育。當(dāng)然，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育也要注意它的策略性，不能喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我們相信只要各科教師合力，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力，長期精心的培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈的努力，持之以恒的滲透，定會綻開燦爛的德育之花！

義烏市鶴田小學(xué) 浙江 義烏 322000