林映婷
摘要:目前新課程改革后,所有科目的課堂教學(xué)方式都進行了改變,在數(shù)學(xué)課堂中,提倡教師們使用趣味性教學(xué),增強學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力與自主性,提高課堂效率,所以教師們應(yīng)該采用適合小孩的數(shù)學(xué)教學(xué)方式,把數(shù)學(xué)課堂營造出愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生們在玩耍中也能學(xué)習(xí)到知識,這樣不僅可以提升學(xué)生的自主性,還能讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
關(guān)鍵字:小學(xué)數(shù)學(xué),趣味教學(xué),教學(xué)效率
中圖分類號:TU 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-07-257
引言:從傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué),到當(dāng)下的素質(zhì)教育,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式也經(jīng)歷了改變,教師們應(yīng)該開發(fā)新的教學(xué)方式,切合學(xué)生實際情況,展開教學(xué)教育,但遺憾的是,目前我國小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂中,還存在著許多的問題,課堂教學(xué)方式激發(fā)不了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,所以我們應(yīng)該根據(jù)這樣的問題進行研究,早日解決數(shù)學(xué)課堂問題。
1、小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)質(zhì)量的意義
為了構(gòu)建良好的小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂,教師應(yīng)該首先清楚數(shù)學(xué)趣味教學(xué)的意義。趣味教學(xué)對數(shù)學(xué)課堂是很重要的,與以往傳統(tǒng)教學(xué)相對比,趣味性教學(xué)更符合小學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂,這樣的教學(xué)方式課可以更好地激發(fā)學(xué)生們的興趣,教師們應(yīng)該重視。時至今日,教師應(yīng)該在教學(xué)課堂上不斷創(chuàng)新,傳統(tǒng)教育中,教師們總是對教學(xué)理論花費大量的心思,重點是理論教學(xué),但是學(xué)生的知識點的吸收往往是甚微的,無法明顯的提升學(xué)生們的學(xué)成績,所以構(gòu)建小學(xué)趣味數(shù)學(xué)課堂,在于更好的傳授學(xué)生們知識點,教師在數(shù)學(xué)課堂中,應(yīng)該改變一貫的教學(xué)風(fēng)格,數(shù)學(xué)是很有趣很神秘的學(xué)科,傳統(tǒng)教學(xué)把數(shù)學(xué)變成了學(xué)生們眼中枯燥又乏味,并且教師們的教學(xué)內(nèi)容也很單一,沒有給學(xué)生們找到數(shù)學(xué)技巧,所以學(xué)生們很恐懼?jǐn)?shù)學(xué),本能認(rèn)為數(shù)學(xué)很難,所以很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,是帶著一種恐懼心里在學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)心理是對學(xué)習(xí)構(gòu)建小學(xué)趣味數(shù)學(xué)課堂,根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行教學(xué)策略設(shè)計,調(diào)整策略和教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生們的自身情況,切合實際的設(shè)計出適合學(xué)生們學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。例如教師可以在課堂中設(shè)計游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生們能夠更加融入課堂,對知識更加印象深刻,更沒有緊張的學(xué)習(xí)壓力。除此之外,教師團隊?wèi)?yīng)該不斷地探索,如何使學(xué)生們有自主學(xué)習(xí)的能力,改變一貫學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生們有自己的思維能力,不是依賴書本上的公式理論或者老師的方法去做題,而是運用自己的思維方式去思考數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中的奧秘是需要學(xué)生自己去探索出來才會有成就感,從而提升學(xué)生們對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、以游戲活動提高學(xué)習(xí)興趣
數(shù)學(xué)知識是枯燥抽象的,小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)往往會越來越覺得困難,并且會慢慢產(chǎn)生厭學(xué)的心理,教師們應(yīng)該研究出更加科學(xué)的教學(xué)方法,適合每個學(xué)生的教學(xué)方式,游戲這樣的教學(xué)方式就很適合小學(xué)階段的學(xué)生,在數(shù)學(xué)課堂上,教師們利用游戲活動,可以有效地提高課堂中學(xué)生們的積極性,也會讓學(xué)生們更有自主性,在游戲活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),會讓學(xué)生們對知識印象更加深刻,有效地提高課堂學(xué)習(xí)效率。
比如,當(dāng)教師在教學(xué)小學(xué)四年級《分?jǐn)?shù)的加法和減法》時,從該部分內(nèi)容來看,主要講解分?jǐn)?shù)在進行加減法的時候需要注意的地方和方法,所以教師可以圍繞這些知識點展開數(shù)學(xué)游戲活動。首先,教師展開“有獎競猜”的數(shù)學(xué)游戲,教師在黑板上寫出若干數(shù)學(xué)探究題目,如分?jǐn)?shù)2/3和1/3的特征是什么?”、“分?jǐn)?shù)2/5和3/10的特征是什么?”等,然后將班級內(nèi)的所有學(xué)生均勻地分為若干探究學(xué)習(xí)小組,讓每個小組自行選擇探究題目展開探討,在限定時間結(jié)束后,如果小組回答正確則可以每個人獲得糖果,糖果雖小,但是榮譽的象征,學(xué)生為了可以獲得這份榮譽,會努力地投入到小組探究學(xué)習(xí)活動中,大大提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。還有,教師可以展開“大家來找茬”的數(shù)學(xué)游戲,教師用白色線條將黑板分為A和B兩部分,在黑板的A部分上寫出分?jǐn)?shù)的加法,如2/3+1/6=?、1/4+3/8=?,在黑板B部分上寫上分?jǐn)?shù)的減法,比如4/9-2/3=?、3/4-5/12=?,然后讓學(xué)生踴躍舉手到黑板上進行作答,并且規(guī)定誰又快有準(zhǔn)確的寫出答案就會有一朵小紅花,小紅花可以給學(xué)生們的平時操行分加分,這樣就可以讓學(xué)生們積極踴躍的舉手,教師利用獎勵制度激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,同時可以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,從而可以繼續(xù)提升該部分知識的學(xué)習(xí)效果。
3、創(chuàng)設(shè)故事情境數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
在小學(xué)生美好的童年生活里,美麗動人的故事是他們生活的重要組成部分之一,孩子們喜歡聽別人講或者自己找尋趣味十足的故事書進行閱讀,這就說明趣味故事對小學(xué)生具有較強的吸引力。因此,教師可以提前制定一個關(guān)于故事的課堂模擬,集中學(xué)生們的注意力,讓小學(xué)生在情景模擬中解決數(shù)學(xué)問題。這樣的呈現(xiàn)方式,讓學(xué)生們切身的感受到學(xué)習(xí)的氛圍,并且情景模擬也更加能夠吸引學(xué)生們的注意力。比如,教師在教學(xué)四年級《平行四邊形和梯形》時,教師可以在課堂上創(chuàng)設(shè)情境模擬,增強數(shù)學(xué)的趣味性。教師可以讓學(xué)生們擺平行四邊形和梯形的隊形,一個學(xué)生代表一厘米,那么教師讓十六個學(xué)生擺成長5厘米,高3厘米的平行四邊形,然后讓其余的同學(xué)計算平行四邊形的面積是多少?通常這個時候會激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生們會積極的進行數(shù)學(xué)計算,教師可以抽一名同學(xué)在黑板上把計算式子列出來,讓大家來判斷正確與否;教師還可以讓部分學(xué)生組成直角梯形的形狀,形成一個上底3人下底6人高4人的直角梯形,這時教師可以提醒一下學(xué)生們直角梯形的面積計算公式為(上底+下底)x高÷2,這個時候?qū)W生們一般都會積極的舉手去黑板上列出計算式子,在這樣的故事情境里,既提高了小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,也讓數(shù)學(xué)變得靈活起來,讓學(xué)生們產(chǎn)生興趣,提高課堂效率。
結(jié)束語
綜上所述,小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)需要老師們不斷的去研討適合小學(xué)生的教學(xué)方式,趣味性數(shù)學(xué)課堂更能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望,利用游戲來增強數(shù)學(xué)課堂的趣味性,讓學(xué)生們更加專注于學(xué)習(xí),提高數(shù)學(xué)課堂效率,更加能夠融入進數(shù)學(xué)課堂。
參考文獻
【1】耿保安.增強小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率[J].魅力中國,2019,(52):336.
【2】張順貴.增強小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率[J].新課程,2020,(21):183.
【3】鄧新龍.增強小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率[J].百科論壇電子雜志,2020,(6):1136-1137.
【4】薛曉娜.增強小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率[J].百科論壇電子雜志,2020,(9):623-624.
惠州市博羅縣公莊鎮(zhèn)松園圍小學(xué) 廣東 惠州 516151