摘要：目的：探究大學新生健康素養(yǎng)情況。方法：隨機抽取X學校2020級新生600名進行調(diào)查研究，對新生健康素養(yǎng)情況進行分析。結果：X學校新生600名新生，84名具備健康素養(yǎng)，占14.0%;男生324名，49名具備健康素養(yǎng)，占15.1%，女生276名，35名具備健康素養(yǎng)，占12.7%，男生健康素養(yǎng)比例高于女生。其中，具備基本知識和理念200名，占30.0%，具備健康生活方式與行為61名，占10.0%，具備基本技能338名，占56.3%。結論：X學校2020級新生健康素養(yǎng)整體水平比較低，加強大學新生健康教育指導，迫在眉睫。

關鍵詞：大學新生;健康素養(yǎng);水平

健康素養(yǎng)是指個人獲得、理解、運用基本健康信息與服務，更好的促進與維護個人健康水平的能力。2014年，國家計生委監(jiān)測顯示，我國健康素養(yǎng)整體水平只有9.8%。大學時期是學生觀念、行為趨向穩(wěn)固發(fā)展的重要階段，大學生有一定的文化素質(zhì)且能接觸到優(yōu)良的教育資源，加強大學生健康素養(yǎng)教育，提高其健康觀念與技能，意義重大。為探究 X 學校 2020 級新生健康素養(yǎng)情況，本文進行如下調(diào)查：

一、資料與方法

（一）臨床資料

利用分層抽樣方法隨機抽取X學校2020級新生600名進行調(diào)查研究，其中，男324名，女276名，學生年齡在18-24歲之間，平均（19.8±2.0）歲。

（二）方法

選擇《2008 中國公民健康素養(yǎng)調(diào)查問卷》，對上述 600 名學生進行健康素養(yǎng)調(diào)查，該調(diào)查問卷分為三大部分，總共 71 題。問卷回收率 100%，問卷均為有效。正確回答超過 80%（至少答對57 道題目），提示具備健康素養(yǎng)。

（三）統(tǒng)計學方法

采用 spss17.0 數(shù)據(jù)處理軟件進行綜合處理，計數(shù)資料組間采用χ2 檢驗，以 P < 0.05 為差異有統(tǒng)計學意義。

二、結果

（一）X 學校 2020 級新生健康素養(yǎng)情況

X 學校 2020 級新生 600 名新生，84 名具備健康素養(yǎng)，占14.0%;男生324名，49名具備健康素養(yǎng)，占15.1%，女生276名，35 名具備健康素養(yǎng)，占 12.7%，男生健康素養(yǎng)比例高于女生，組間差異顯著（P < 0.05）。

（二）X 學校 2020 級新生五大類健康問題素養(yǎng)

X 學校 2020 級新生 600 名新生，科學健康觀 284 名，占47.3%，安全與急救254名，占42.3%，基本醫(yī)療119名，占19.8%，傳染病預防123名，占20.5%，慢性病預防102名，占17.0%。

三、討論

通過本文研究證實，X 學校 2020 級新生 600 名新生中具備 5 類健康問題素養(yǎng)的比例分別為科學健康觀占 47.3%，安全與急救占 42.3%，基本醫(yī)療 19.8%，傳染病預防占 20.5%，慢性病預防占17.0%，這一研究結果提示，接近一半的學生具備科學健康觀，大學生基本醫(yī)療素養(yǎng)、慢性病預防、傳染病預防的素養(yǎng)較低，也就是說學生們的基本健康理念與知識，并不一定會轉化成實際健康生活方式。

而在新形勢下，必須加強大學生健康素養(yǎng)調(diào)查，并在此基礎上找到切入點，針對性開展健康教育活動，幫助大學生樹立正確的生活行為方式與行為習慣，促使學生將已掌握的健康知識轉變?yōu)閷嶋H的健康生活方式。

從整體上來分析，我國對于學生健康素養(yǎng)的調(diào)查研究處于起步階段，對于大學生健康素養(yǎng)的養(yǎng)成教育可從如下方面入手：

第一提升大學生的健康生活理念，這可從體育課、日?；顒拥热胧?，引導學生樹立健康的生活方式。

第二積極開設健康保健類的課程，加強健康教育、公共衛(wèi)生疾病、基本醫(yī)療等方面的講座，還可積極開展宣傳月、健康知識競賽等活動，進一步加深學生對健康生活的認識，從而更好的提高學生提高健康素養(yǎng)的積極性與主動性，大幅度提升自我健康意識。

第三開展與人類健康相關的食療學教育、飲食文化教學等課程，加強食療觀念的宣傳，使學生正確認識不良飲食方式的危害，使其正確認識到飲食對于人類內(nèi)環(huán)境平衡以及自然環(huán)境順應、心理穩(wěn)定的重要作用。

第四全面加強健康教育主流文化活動的開展力度，積極消除各種不利因素的影響，將健康教育納入學生日常管理的重點，定期組織學生體檢，進行心理健康問卷調(diào)查，更好的促進學生健康素養(yǎng)的養(yǎng)成。

四、結語

綜上所述，X 學校 2020 級新生健康素養(yǎng)整體水平比較低，在新形勢下，必須加強大學新生健康教育指導，充分利用各種教學資源，更好的幫助大學生樹立健康的生活行為觀念與習慣。

參考文獻：

[1] 黃河孟，胡利人，楊瑾，等 . 廣東省某醫(yī)學院新生健康素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析[J].中國健康教育，2014，30（1）： 73-75.

[2] 羅紅，孟先新，陳小慧 . 河南省某高校新生健康素養(yǎng)狀況的抽樣調(diào)查[J].中國初級衛(wèi)生保健，2016，30（10）：68-69.

[3] 聶雪瓊，李英華，李莉 .2012年中國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法[J].中國健康教育，2014，30（02）：178-181.

[4] 孫凌云 . 鄭州高校大學生健康素養(yǎng)狀況及健康教育需求分析[J].中國學校衛(wèi)生，2015，36（5）：773-776.