葛松濤

摘? 要：隨著社會的不斷發(fā)展，各界對于教育也越來越重視，所以這個時(shí)候青少年宮的興起，也就顯得很正常。青少年宮主要是給學(xué)生提供一個除了在課堂以外的學(xué)習(xí)場所，也是給學(xué)生提供了一個發(fā)展自己興趣愛好，提高自己各方面綜合素養(yǎng)的場所。所以在青少年宮的培訓(xùn)實(shí)施過程中，就一定要去注意提高各方面活動實(shí)施的效率，提高學(xué)生的各方面綜合素養(yǎng)。作為校外教育主陣地，青少年宮在當(dāng)前的這個時(shí)代背景和市場競爭下，有著一定的天然優(yōu)勢，其中小班授課以及針對性輔導(dǎo)的特點(diǎn)更是受到了廣大學(xué)生和家長的青睞。進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的過程中，教師一定要去注意發(fā)揮青少年宮獨(dú)特的優(yōu)勢，做到高效率的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：青少年宮;素質(zhì)教育;新課標(biāo)背景

青少年宮素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目的開設(shè)目的主要在于提高學(xué)生的各方面綜合素養(yǎng)，要知道今天社會所需要的新型人才并不僅僅是能夠取得好成績的理論性人才，更是有著綜合能力，有著綜合性素養(yǎng)提升的新型人才。青少年宮的素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目也是為了迎合當(dāng)前時(shí)代的這一發(fā)展特點(diǎn)，那么如何在青少年宮素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施目標(biāo)管理過程當(dāng)中做到高效率呢？本文也就此做出幾點(diǎn)討論。

一、在項(xiàng)目實(shí)施的過程中提高學(xué)生的思維能力

不管是對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升，還是對他們綜合素養(yǎng)能力的提升來說，思維能力都是十分重要的一項(xiàng)綜合素養(yǎng)。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不愿意開動自己的腦筋，過早地成為了應(yīng)試教育的考試機(jī)器，甚至在青少年宮的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中也是這樣，為了完成某一個任務(wù)而去學(xué)習(xí)，缺乏獨(dú)立生活的能力。青少年宮素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的目標(biāo)就在于提高學(xué)生的思維能力和他們的各方面綜合素養(yǎng)，所以在這些項(xiàng)目實(shí)施的過程中，就應(yīng)該著重讓學(xué)生能夠自我發(fā)現(xiàn)問題，自我解決問題，在這樣的一個過程中不斷的思考，提高自己的思維能力。只有做到了這一點(diǎn)，學(xué)生在青少年宮的訓(xùn)練才可以稱得上時(shí)高效率的訓(xùn)練。

例如，在組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)建模的新型項(xiàng)目實(shí)施的過程中。就應(yīng)該想辦法去提高學(xué)生的思維能力。不是單單的讓他們對照教師的步驟來，而是在每一步的完成過程中都需要引導(dǎo)學(xué)生去思考這一步是為了什么，這一步和上一步有著什么樣的聯(lián)系，從這一步應(yīng)該怎樣去推斷下一步。這樣的過程中，教師充當(dāng)了一個領(lǐng)導(dǎo)者的角色，帶領(lǐng)著學(xué)生們進(jìn)行不斷的思考和探索，這使得他們整體思維能力有著一定程度的提升。學(xué)生思維能力的提升會使得學(xué)生在不同的學(xué)科，不同的階段都取得一個良好的成績。

二、在項(xiàng)目實(shí)施的過程中提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

青少年宮的素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目大多數(shù)都不是讓學(xué)生單獨(dú)去完成的項(xiàng)目，反而需要每一個學(xué)生。都盡自己的一份力量，盡自己的一份貢獻(xiàn)而去團(tuán)隊(duì)合作完成的項(xiàng)目。這樣的項(xiàng)目實(shí)施過程有著很大的好處，它可以提高學(xué)生們與別人溝通的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。新時(shí)代的人才一定是有著較強(qiáng)溝通能力，能夠與人進(jìn)行良好合作的新型人才。少年宮在進(jìn)行教學(xué)的過程中，你千萬不可以忽略這一點(diǎn)，而是需要讓學(xué)生在離開課堂之后又有了一個和課堂相似的環(huán)境，能夠和別人去進(jìn)行必要的交流與合作，這樣他們的合作意識和綜合素養(yǎng)才會得到提升。

例如，青少年宮在進(jìn)行一些素質(zhì)項(xiàng)目的開展過程中，就需要去著重讓學(xué)生意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。不管是什么活動，都可以將學(xué)生分成若干個小組，讓學(xué)生自己在小組當(dāng)中貢獻(xiàn)自己的力量，最終評選評優(yōu)是以小組為單位。在這樣的活動實(shí)施過程，中學(xué)生能夠意識到自己是小組當(dāng)中的一份子，積極的和自己的組員溝通交流，合作達(dá)到一個目標(biāo)。這是學(xué)生提高自己合作能力和溝通能力的一個好的途徑。而且在這樣教學(xué)的時(shí)候會有一個更加輕松活潑的氛圍，讓學(xué)生愛上青年宮的活動，而不是對其產(chǎn)生一定的抵觸心理。

三、在項(xiàng)目實(shí)施的過程中提高學(xué)生的創(chuàng)新性素養(yǎng)

時(shí)代在不斷的發(fā)展，在當(dāng)前這個瞬息萬變的時(shí)代背景下，學(xué)生只有有了一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，那么他們才能夠提高自己的競爭力。但是在應(yīng)試教育的這個傳統(tǒng)環(huán)境中學(xué)生的學(xué)習(xí)只是為了提高自己的學(xué)習(xí)成績，反而有很多東西局限在課本或者是條條框框的束縛當(dāng)中，不能夠釋放自己的天性，也不能夠提高自己的創(chuàng)造能力。青少年宮的開展就是為了提高學(xué)生的各方面綜合性素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在課下也能夠不斷的去學(xué)習(xí)，增加自己的競爭力。所以在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，打破條條框框的束縛，讓學(xué)生們能夠多一點(diǎn)自己的思想，能夠去進(jìn)行創(chuàng)造創(chuàng)新，這十分的重要。

例如，在素質(zhì)項(xiàng)目開展的過程中，一定要去注意不能夠還是以條條框框的束縛來局限了學(xué)生的訓(xùn)練或者是學(xué)習(xí)?；顒又?，作為新時(shí)代教師，更是需要鼓勵學(xué)生們多去思考，多去創(chuàng)造創(chuàng)新，能夠讓學(xué)生在活動當(dāng)中釋放自己的天性，打破傳統(tǒng)的束縛，發(fā)揮自己天馬行空的想象力，有著創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，這是素質(zhì)活動開展的初衷也是其開展的目標(biāo)。

結(jié)語：青少年宮素質(zhì)培訓(xùn)的開展在近些年來受到社會各界的廣泛關(guān)注，其自身也有著很強(qiáng)的競爭力。在青少年宮的素質(zhì)活動開展過程中，如何放學(xué)生在課下提高自己各方面的綜合素養(yǎng)，是大家需要去注意的點(diǎn)。

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（作者單位：寧?？h青少年活動中心，浙江? ?寧海? ?315600）