唐昌維 苗瑞芳

摘要：中國工農(nóng)紅軍長征在貴州停留的時間最長，在貴州留下了豐富多彩化的紅色精神和紅色文化資源，這些紅色資源對當(dāng)代貴州青年的思想政治教育具有重要的教育意義，因此，在當(dāng)前的青年思想政治教育工作過程中同樣有著十分重要的意義，那么，怎樣充分利用好、重視好貴州紅色資源，同時更加有利于將思想政治教育內(nèi)容向具象化的方向進行轉(zhuǎn)變，進而提升思想政治教育的有效性，都有著積極的作用。而當(dāng)代青年教育工作中思想政治教育強調(diào)的是素質(zhì)教育，在這種情況下，思想政治教育作為當(dāng)代青年最重要的素質(zhì)之一，在后續(xù)的教育工作中需要給予高度的重視，并且針對貴州紅色資源進行科學(xué)合理的運用，提升當(dāng)代青年的思想政治教育水平。在本文中就將針對貴州紅色資源與當(dāng)代青年思想政治教育對策進行系統(tǒng)的研究和分析，其主要目的在于提升青年群體的思政教育效果，這也是當(dāng)代繼承和發(fā)揚紅色思想、紅色精神的有效措施。

關(guān)鍵詞：紅色資源;青年教育;對策研究;

當(dāng)前我國的社會發(fā)展已經(jīng)進入到全球化發(fā)展的現(xiàn)階段，在這一發(fā)展背景當(dāng)中，青年接受思想政治教育過程，其內(nèi)外環(huán)境都將會出現(xiàn)了很大的變化情況，這使得當(dāng)代青年的思想政治教育也受到了一定的挑戰(zhàn)，5加2的教育現(xiàn)象依然存在，思想政治教育工作同樣出現(xiàn)效果不佳的現(xiàn)狀，而青年是祖國的未來，是國家發(fā)展的希望和基礎(chǔ)，因此，在當(dāng)代需要強化青年的思想政治教育工作，使其形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，在這一過程中我們可以充分利用貴州豐富多樣化的紅色資源，對青年開展思想政治教育，提高他們的精神境界，而且，還可以采用紅色資源強化思想政治教育的具向性，把貴州紅色資源用好，形成一種普遍的思想政治教育方法，并且經(jīng)過長期的實踐證明，紅色資源的運用能夠明顯提升青年思想政治教育效果。所以，在接下來就將針對貴州紅色資源與當(dāng)代青年思想政治教育對策進行詳盡闡述。

一、貴州紅色資源分類

貴州省的紅色資源是十分豐富的，并且具有多樣化的特征，不僅可以再現(xiàn)革命歷史畫面，同時還可以提升思想政治教育成效，在實踐過程中可以增強中華民族的凝聚力和創(chuàng)造力[1]，紅色文化也能夠得到對應(yīng)的傳承和發(fā)揚。目前貴州的紅色資源主要具有以下幾個類型;

（一）紅色遺址

在紅色資源當(dāng)中，革命遺址是非常重要的一部分，貴州紅色資源在各個市、州、縣都具有一定的分布，省內(nèi)具有遺址分布分散的特點，而從整體角度上來看，遺址分布也具有相對集中的特點。例如，在貴州的紅色遺址資源當(dāng)中，遵義會議遺址具有很強的代表性，1931年以后，由于“左”傾教條主義者在中共中央逐漸占據(jù)統(tǒng)治地位，并開始推行錯誤的軍事路線，南方各主要革命根據(jù)地陸續(xù)丟失。1932年10月，紅四方面軍退出鄂豫皖根據(jù)地，紅三軍主力也退出湘鄂西根據(jù)地。到1934年10月，由于第五次反“圍剿”的失利，中共中央和中央紅軍撤出中央蘇區(qū)，進行長征，開始了創(chuàng)建新革命根據(jù)地的艱辛歷程。

遵義會議會址景區(qū)主要包含遵義會議會址、遵義會議陳列館兩大景點，其中遵義會議紀(jì)念館是為紀(jì)念中國共產(chǎn)黨歷史上具有偉大歷史意義的遵義會議而建立的，如果可以將其在思想政治教育過程中進行運用，那么可以將會議的精神、蘊含的紅色內(nèi)涵傳達給當(dāng)代青年[2]，完成高水平的思想政治教育工作。

（二）紀(jì)念場所

在貴州的紅色資源當(dāng)中，紅色文化紀(jì)念場所是比較多的，遍布貴州省，具有代表性的包含紅軍山烈士陵園、魯班紅軍烈士陵園、紅軍四渡赤水紀(jì)念地茍壩會議等等，這些物質(zhì)載體能夠反映出當(dāng)時的紅色革命精神、愛國主義精神，意義及其深遠，對于青年的思想政治教育工作具有明顯的引導(dǎo)作用和現(xiàn)實效果。

（三）紅色文化

貴州地區(qū)的紅色文化資源是得天獨厚的，常見的貴州紅色文化資源包含圖片、文字、歌曲等等，這些紅色文化資源具有很強的紅色精神感染力、吸引力。將其在青年思想政治教育過程中進行積極運用，能夠起到豐富的教育教學(xué)效果作用，這是傳統(tǒng)的思想政治教育難以做到和實現(xiàn)的。

二、紅色資源對青年思想政治教育的重要意義

（一）有助于為青年思想政治教育提供正確價值導(dǎo)向

高校思想政治教育的任務(wù)就是為社會主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人，通過給青年學(xué)生傳播正能量思想使大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。當(dāng)前我國正處于經(jīng)濟全球化高度發(fā)展的時代，世界各國經(jīng)濟高度發(fā)展，文化豐富多樣，不同類型的思潮互相碰撞。在此背景下，外國部分資本主義國家的資本主義思想逐漸入侵中國，又加上我國的市場經(jīng)濟背景，很多人的價值觀，尤其是青年大學(xué)生的價值觀很容易出現(xiàn)錯誤的價值取向。在經(jīng)濟全球化和國內(nèi)市場經(jīng)濟高度發(fā)達的背景下，又加上國外資本主義思想的沖擊。這個時候部分大學(xué)生的價值取向發(fā)生扭曲，高校思想政治教育的工作開展就會很難進行，這個時候需要高校思政教師尋找更符合時代聲音的正能量文化資源來引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀。而貴州紅色資源充分體現(xiàn)了我們黨的政治立場和理想信念。紅色資源所體現(xiàn)的精神正是當(dāng)前大學(xué)生所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。紅色資源對大學(xué)生的價值觀培養(yǎng)具有重大作用。在當(dāng)今世界疫情嚴(yán)重的情況下，在對比國外制度和中國制度的情況下，紅色資源有助于當(dāng)代大學(xué)生認清形勢，感受成就，并且樹立正確的價值觀，最后也能增加大學(xué)生堅定不移走中國道具的自信心。

（二）有助于增強大學(xué)生思想政治教育的感染力

貴州紅色資源需要物質(zhì)和精神兩種力量共同發(fā)揮作用。貴州紅色資源的精神力量要通過一定的載體，也就是物質(zhì)來體現(xiàn)出來。物質(zhì)和精神力量兩者是統(tǒng)一的。紅色精神力量能夠引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)革命精神、能夠鼓勵大學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩、能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、價值觀。學(xué)生對紅色精神耳濡目染，有助于增強大學(xué)生的愛國主義。貴州紅色資源精神力量不可小覷。在發(fā)揮精神力量的同時，也要發(fā)揮物質(zhì)力量的作用，物質(zhì)力量包括革命舊址、照片影像等材料。照片影像材料可以使學(xué)生一目了然的感受到革命文化和精神，同時也方便大學(xué)生進行革命精神的學(xué)習(xí)，照片影像生動形象，具有較高的感染力。物質(zhì)力量不僅有照片，還有革命舊址，革命舊址也具有較高的感染力，學(xué)生通過參觀紅色革命舊址，可以學(xué)習(xí)革命時代的條件以及背景，感受老一輩者的艱辛、感受革命烈士的精神、感受革命成功堅持不懈精神。學(xué)生通過學(xué)習(xí)貴州紅色資源的精神力量和物質(zhì)力量你能夠激發(fā)大學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生使命感，通過物質(zhì)和精神相結(jié)合來加強思想政治教育工作的感染力。

（三）有助于社會主義核心價值觀的弘揚和踐行

貴州紅色資源所蘊含的精神和社會主義核心價值觀的核心精神具有一致性。兩者的核心都是為了追求國家富強、民族振興和人民幸福。將貴州紅色資源融入到大學(xué)生思想政治教育工作中有助于培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義核心價值觀。大學(xué)生深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀的核心要義，對高校思政政治教育的工作具有積極作用。大學(xué)生學(xué)習(xí)貴州紅色資源也有助于學(xué)生本人用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，從而達到踐行社會主義核心價值觀的目的。最終踐行到社會中，為全社會人民立榜樣。大學(xué)生作為國家的高素質(zhì)群體，應(yīng)當(dāng)充分認識到熱愛國家、認真工作、誠信友好是每個大學(xué)生的基本要求。大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色資源有助于青年在全社會形成踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍。有助于弘揚社會主義核心價值觀。

三、當(dāng)代青年思想政治教育運用貴州紅色資源的有效策略

（一）融入青年的人生觀、價值觀、世界觀的教育引導(dǎo)

在當(dāng)代青年群體的思想政治教育工作當(dāng)中，教育引導(dǎo)青年群體的人生觀、價值觀和世界觀向正確方向進行發(fā)展，這是非常重要的一個環(huán)節(jié)。因此，在當(dāng)代青年思想政治教育充分運用好貴州紅色資源的教育過程中，需要運用好貴州當(dāng)?shù)氐募t色資源，針對青年的人生觀、價值觀和世界觀進行正確的引導(dǎo)[3]。譬如，教師可以利用貴州紅色資源中的遵義會議紀(jì)念館、黎平會議紀(jì)念館等等，現(xiàn)場展開思想政治教育教學(xué)工作，這樣讓當(dāng)代青年群體就能夠知曉中國紅色革命的困難和不易，一方面有利于培養(yǎng)當(dāng)代青年的堅持刻苦精神，另一方面對當(dāng)代青年的人生觀、世界觀和價值觀進行正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)。長此以往，持之以恒，相信對當(dāng)代青年的理想信念教育都能夠得到教育培養(yǎng)，只有長期堅持，對于當(dāng)代青年的愛國精神、思想道德品質(zhì)培養(yǎng)都具有十分重要的意義。

（二）在教育實踐中運用好貴州紅色文化資源

在當(dāng)代青年的思想政治教育工作當(dāng)中，實踐性教育也是非常重要和必要的一部分，在這一部分的教學(xué)過程中也可以進行貴州紅色資源的運用。譬如，在實際當(dāng)代青年思想政治教育過程中，可以與貴州當(dāng)?shù)氐募t色博物館、紀(jì)念館進行交流和合作，使得青年親身到紅色資源地感受紅色文化、紅色精神和紅色內(nèi)涵。并且還需要結(jié)合實際的教育情況，設(shè)置學(xué)分、考核等等方式[4]，一方面提升青年參與活動的積極性，同時拓展紅色資源的運用，發(fā)揮出紅色資源實踐教學(xué)的優(yōu)勢和作用。譬如，在當(dāng)代青年的思想政治教育過程中，還可以組織學(xué)生觀看紅色視頻和電影等等，使得貴州的紅色資源侵染當(dāng)代青年的身心。

（三）改進紅色資源融入思想政治教育的方法

教育方法和教育內(nèi)容是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。合適的教育方法會促進教育內(nèi)容的發(fā)展。貴州紅色資源融入到青年思想政治教育中的方法要與時俱進。從而達到提高教育工作的效果。目前傳統(tǒng)的單一式的教育方法已經(jīng)不能滿足社會的發(fā)展。第一，雙向互動法有助于提高思想政治教育的實效性。雖然傳統(tǒng)的灌輸式教育可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到教學(xué)內(nèi)容，但是不能達到較好的效果。灌輸式教育忽略了學(xué)生的主觀能動性。但是雙向互動法既能給大學(xué)生傳授教育知識，又能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使課堂達到較好的效果。第二，因材施教的教育方法是可取的。當(dāng)前我國處于文化多元化的背景之下，大學(xué)生的思想觀念不同，不同學(xué)生的需要也各不相同。此時就要求思政課教師在將紅色資源融入思想政治教育的過程中因材施教，利用好具體問題具體分析的原理。不同的學(xué)生要采取不同的方法來進行教育，分清楚普遍性和特殊性，在教育過程中要注重學(xué)生的主體需要來進行紅色資源的傳播。第三，隱形教育法。貴州紅色資源融入青年思想政治教育中不僅僅只在于傳授知識。還應(yīng)當(dāng)在學(xué)校甚至整個省內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)紅色資源的氛圍。外部環(huán)境對青年大學(xué)生的潛移默化也是非常重要的。

（四）設(shè)立紅色資源思想政治教育研究院

大學(xué)生思想政治教育不是某一個人的力量，更是一個團隊、一個機制之間的互相推動。系統(tǒng)的機制有助于推動紅色資源更好融入到青年思想政治教育中。大學(xué)生的思政工作是一項長期任務(wù)，高校必須配齊運行和保障機制。因此，高?？梢蚤_設(shè)紅色資源思想政治教育研究院，成立研究院，建立工作室，引進思政人才，改善設(shè)備等，投入資金和人才。研究院可以通過線上線下相結(jié)合的方式將紅色資源融入思想政治教育中去。線下可以組織“大學(xué)生講紅色故事”活動來加強大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色革命精神。關(guān)于線上活動，可以組織工作人員去紅色革命舊址拍攝視頻并且進行講解。最后將視頻上傳到紅色資源思想政治教育工作室的微信公眾號來宣傳。通過設(shè)計紅色資源思想政治教育研究院來加強紅色精神的學(xué)習(xí)，最后達到弘揚紅色文化精神的和提高思想政治教育實效性的目的。因此，設(shè)立紅色資源思想政治教育研究院是將貴州紅色資源融入青年思想政治教育過程的重要一步。

（五）優(yōu)化紅色資源思想政治教育環(huán)境

在當(dāng)前經(jīng)濟時代背景下，高校思想政治教育有傳統(tǒng)的線下教育，包括線上的網(wǎng)絡(luò)教育，無論現(xiàn)實還是網(wǎng)絡(luò)，將紅色資源融入到青年思想政治教育中去，都需要良好的教育環(huán)境。良好的教育環(huán)境需要社會、學(xué)校、家庭和個人的共同努力。社會要加強各部們之間的協(xié)調(diào)度。學(xué)校要發(fā)揮主體地位。家庭要發(fā)揮好輔助功能。大學(xué)生個人要增強自主意識。虛擬環(huán)境中的社會輿論對青年思想政治教育的影響是不容小覷的。虛擬環(huán)境的紅色資源應(yīng)當(dāng)擴大覆蓋面。增強傳播效果。另外，思政課教師要提高業(yè)務(wù)能力，弘揚革命精神。最后，從大學(xué)生角度出發(fā)，大學(xué)生在面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界時，要有分辨良莠的能力。尤其是在當(dāng)前多元文化共存的背景下，提高辨別力是非常重要的。社會、學(xué)校、家庭、個人都要為優(yōu)化紅色教育環(huán)境貢獻力量。

四、創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)的方法，提升科學(xué)性和實效性

（一）提高高校思想政治教育工作者的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

高校思想政治教育工作者的教學(xué)水平不僅關(guān)系到高校思政課的教學(xué)水平，還是加強高校思想政治教育工作能力的關(guān)鍵因素。提高高校思想政治教育工作者的業(yè)務(wù)能力是一項長期工作。高校教師的任務(wù)就是立德樹人，教師是學(xué)生的鏡子，所以這就要求高校教師不僅要有較高的學(xué)術(shù)能力，而且還要具備超強的感染力和信服力。當(dāng)代大學(xué)生自我意識較強，且個性張揚。在此背景下，想要做好高校學(xué)生的思想政治教育工作，想要將紅色資源融入到高校學(xué)生的日常生活中，就要求我們的思政課教師掌握好學(xué)生的身心發(fā)展特點，有針對性的對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)。所以，提升高校思政教師的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力是需要長期進行的一項工作。

（二）激發(fā)大學(xué)生成為思想政治教育和紅色文化資源的傳播者

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與思想政治教育工作，積極學(xué)習(xí)紅色文化資源。大學(xué)生自覺傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是當(dāng)前將紅色資源融入到高校思政工作中的有效途徑。高校思政工作者可以在進行學(xué)生教育的過程中吸引一部分思想素質(zhì)較高的大學(xué)生。引導(dǎo)這些大學(xué)生進行紅色資源的傳播。使他們在潛移默化的過程中自覺承擔(dān)起傳播紅色為文化資源的責(zé)任。從學(xué)校角度出發(fā)，學(xué)?？梢越M織一些與紅色資源相關(guān)的社團活動，學(xué)生通過參與活動來學(xué)習(xí)和傳播紅色資源。因此，激發(fā)大學(xué)生成為紅色文化資源的傳播者也是加強思政政治教育的有效措施。

（三）著力打造高校紅色文化資源網(wǎng)絡(luò)傳播平臺

在高校，應(yīng)建立專門研究紅色資源的學(xué)生第二課堂，充分利用網(wǎng)絡(luò)，建立思想政治教育微信公眾號，應(yīng)用好貴州的紅色資源，在現(xiàn)場進行視頻傳播，打造紅色資源微信公眾號來開展學(xué)生思想政治教育，從而，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感。微信公眾號比較符合當(dāng)今大學(xué)生的社交趨勢，能夠吸引當(dāng)代大學(xué)生的關(guān)注。紅色資源微信公眾號可以設(shè)計很多主題板塊，板塊的內(nèi)容可以將國內(nèi)外的時政新聞和省內(nèi)的重點紅色文化資源結(jié)合起來進行宣傳。思政課教師可引導(dǎo)大學(xué)生通過公眾號瀏覽紅色主題板塊，在潛移默化中加強高校的思想政治教育工作。除此以外，紅色主題板塊的內(nèi)容要具有吸引力，必要的時候可以加點音樂、動畫等效果來加強學(xué)習(xí)的樂趣。最重要的一點，微信公眾號的內(nèi)容要及時更新，與時俱進。及時發(fā)布一些大學(xué)生關(guān)注的熱點，從而提升高校思政教育的實效性。

綜上所述，以上是目前為止當(dāng)代青年思想政治教育運用貴州紅色資源對策的相關(guān)研究和分析，從文中闡述內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)，貴州紅色資源具有豐富的思想政治教育價值和作用，在實踐教學(xué)過程中可以對其進行全過程運用，提升思想政治教育效果，同時也可以完成我國紅色精神、文化的傳承和弘揚。

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