摘要：分析當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作在金融人才培養(yǎng)方面取得的成績(jī)，面臨的新形勢(shì)，找出當(dāng)前高校黨建育人工作在金融人才培養(yǎng)方面存在的短板，提出從觀念、內(nèi)容、機(jī)制、模式等方面入手，將黨建育人融入金融人才培養(yǎng)過(guò)程，引領(lǐng)金融人才在思想、組織、作風(fēng)等各方面發(fā)揮先鋒模范作用，成長(zhǎng)為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)所需要的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)膹?fù)合型高技能金融人才。

關(guān)鍵詞：高質(zhì)量;黨建;育人;培養(yǎng)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議為高校黨建工作和人才培養(yǎng)工作指明了方向。高校在日常黨建工作中，要始終堅(jiān)持在學(xué)生思想政治教育工作方面把黨的思想理論貫穿其中并落實(shí)到實(shí)踐，著力培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立政治意識(shí)、政權(quán)意識(shí)和陣地意識(shí)，解決大學(xué)“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人”等根本性問(wèn)題。2017年12月14日-15日，全國(guó)高校黨建工作會(huì)議召開(kāi)，強(qiáng)調(diào)高校要進(jìn)一步增強(qiáng)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的自覺(jué)性堅(jiān)定性，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，扎實(shí)做好高校意識(shí)形態(tài)工作，全面落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，推動(dòng)高校思想政治工作不斷取得新成效新業(yè)績(jī)。一直以來(lái)，高校黨建不僅引領(lǐng)著高校思想政治教育工作，同時(shí)在促進(jìn)人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要而積極的作用，黨建工作為人才培養(yǎng)工作提供正確的思想導(dǎo)向、堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和工作上的有生力量，對(duì)人才培養(yǎng)工作效果產(chǎn)生直接影響。

人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源，高校承擔(dān)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和可靠接班人的重大歷史任務(wù)。許多優(yōu)秀的青年學(xué)生尤其是學(xué)生黨員正是因?yàn)樗麄冊(cè)谛Ｆ趩?wèn)接受過(guò)黨組織的培養(yǎng)和鍛煉，使他們具備較為完善的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，他們才能夠在各自的工作崗位上建功立業(yè)，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。且隨著金融體制改革和信息化的廣泛應(yīng)用，金融行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，對(duì)復(fù)合型高技能金融人才的需求也越來(lái)越大。因此，從黨的建設(shè)的總體出發(fā)，充分結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在高校工作范疇內(nèi)實(shí)施黨建育人工程，可以充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心及政治保障作用，堅(jiān)持高校的社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力追求全體師生的共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)新時(shí)代金融人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。浙江作為中國(guó)革命紅船起航地、改革開(kāi)放先行地、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想重要萌發(fā)地，“新時(shí)代全面展示中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性的重要窗口”，我們?cè)诟哔|(zhì)量黨建育人及金融人才培養(yǎng)方面也要走在前列。

一、實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略必須堅(jiān)持黨管人才

堅(jiān)持黨管人才，不僅有利于鞏固和擴(kuò)大黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，提高黨的執(zhí)政能力，而且有利于大力實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，提高人才工作水平，為全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。同時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記指出“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力”，我院首創(chuàng)“三班”人才培養(yǎng)模式，通過(guò)精英啟航班培養(yǎng)學(xué)生干部、才俊人才實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、企業(yè)訂單班培養(yǎng)行業(yè)人才。三班培養(yǎng)以黨建和誠(chéng)信教育貫穿始終，充分發(fā)揮“特長(zhǎng)生—特長(zhǎng)班，特色專(zhuān)業(yè)—特色就業(yè)”的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，目前我院已組建五屆精英班，四屆才俊班，并連續(xù)12年組建29個(gè)實(shí)體及虛擬訂單班，24個(gè)人才儲(chǔ)備班，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。而加強(qiáng)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，需要高校通過(guò)在人才培養(yǎng)上融入黨建教育工作，使新時(shí)代大學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義信仰，肩負(fù)起民族復(fù)興的偉大歷史使命。

二、高校學(xué)生黨建在人才培養(yǎng)引領(lǐng)作用的缺失

高校學(xué)生黨建在思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)方面存在這理想信念薄弱、黨員角色意識(shí)弱化、入黨動(dòng)機(jī)不端、群眾對(duì)學(xué)生黨員先鋒模范作用的認(rèn)可度不高等相關(guān)問(wèn)題。根據(jù)調(diào)研，高校學(xué)生入黨積極性較高，但學(xué)生上交入黨申請(qǐng)書(shū)的時(shí)間主要集中在入學(xué)之初，到了高年級(jí)階段，入黨積極性明顯下降。如何增強(qiáng)黨對(duì)黨外優(yōu)秀分子的吸引力，需要認(rèn)真研究。對(duì)入黨積極分子和黨員的信仰教育，目前的難點(diǎn)是缺乏理論水平高的黨的基層干部。在理論宣講或個(gè)別談話中，要使黨員或有入黨愿望的黨外群眾更加堅(jiān)定信仰，干部自身一定要有很深的理論功底，要能由淺入深，理論聯(lián)系實(shí)際，才能有說(shuō)服力，才能有效果。目前黨的一些基層干部缺乏學(xué)習(xí)理論的興趣，更談不上有好的政治理論素養(yǎng)。高校黨建育人的功能沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)，在實(shí)踐工作中，黨建育人對(duì)金融人才培養(yǎng)在理論教育、信念內(nèi)化、道德養(yǎng)成和成長(zhǎng)成才方面的引領(lǐng)功能沒(méi)有充分體現(xiàn)出來(lái)，黨建育人與人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)關(guān)聯(lián)還不夠緊密。其次，組織活動(dòng)缺乏吸引力?；鶎狱h組織活動(dòng)形式單一，缺乏創(chuàng)新，缺乏對(duì)黨員的吸引力。必然影響黨建育人的有效性。組織生活的內(nèi)容除了發(fā)展新黨員，轉(zhuǎn)正預(yù)備黨員外，剩下的就是組織師生政治學(xué)習(xí)。在當(dāng)今伴隨大學(xué)生成長(zhǎng)的新媒體時(shí)代，黨組織活動(dòng)如何與團(tuán)輔、專(zhuān)題研討會(huì)、師生同上一門(mén)思政大課等受歡迎的聚會(huì)方式相聯(lián)系，以增加活動(dòng)吸引力，值得進(jìn)一步思考。

三、不斷提升黨建育人對(duì)金融人才培養(yǎng)的引領(lǐng)功能

推動(dòng)黨建育人工作的創(chuàng)新發(fā)展。一是要?jiǎng)?chuàng)新黨建育人的組織機(jī)制。建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨委組織部牽頭總抓、部門(mén)分工協(xié)調(diào)、基層黨組織落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，與教書(shū)育人、實(shí)踐育人、科研育人、管理育人、服務(wù)育人相協(xié)調(diào)，共同構(gòu)建全程、全員、全方位的金融人才培養(yǎng)模式。建立健全教工黨員參與學(xué)生教育管理工作機(jī)制，讓教工黨員和學(xué)生黨員對(duì)全體學(xué)生起到引領(lǐng)示范的作用，提高黨員的先進(jìn)性和發(fā)展質(zhì)量。通過(guò)“1+1+1”黨建育人制度模式，將黨員教師聯(lián)系班級(jí)制度、黨員教師聯(lián)系寢室制度和黨員教師與困難學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶制度寫(xiě)入年度總支計(jì)劃，該制度模式能夠發(fā)揮教師黨員在學(xué)生培養(yǎng)工作中的重要作用，增強(qiáng)教師黨員責(zé)任感，從而堅(jiān)定師生的理想信念，提高政治站位，達(dá)到精準(zhǔn)幫扶的目標(biāo)。二是要豐富黨建育人對(duì)金融人才培養(yǎng)的工作內(nèi)容。豐富和充實(shí)大學(xué)生黨建知識(shí)，加強(qiáng)“四史”和形勢(shì)政策教育，尤其要強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)，做到學(xué)史明理，學(xué)史增信，學(xué)史崇德，學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，豐富主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成向上、向善的精神力量。推進(jìn)黨建育人與職業(yè)生涯規(guī)劃教育、成長(zhǎng)成才服務(wù)緊密結(jié)合，建立起大學(xué)生的思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、行為督導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活向?qū)У拈L(zhǎng)效機(jī)制，完善黨建育人對(duì)金融人才培養(yǎng)的工作內(nèi)容。促使“思政課程”與“課程思政”同向同行，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。三是要夯實(shí)黨建育人工作載體。充分利用好傳統(tǒng)媒體，并構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建育人工作載體，以“兩微一端”為載體，以“院網(wǎng)院刊”為平臺(tái)，推動(dòng)校園新媒體建設(shè)，將黨建工作融入并貫穿金融人才培養(yǎng)全過(guò)程，提高黨建育人對(duì)金融人才培養(yǎng)的牽引力。四是要組織活動(dòng)多樣化。除了通過(guò)“三會(huì)一課”發(fā)揮發(fā)展黨員、評(píng)議黨員、教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員等功效外，黨的基層組織還要履行組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)。通過(guò)參觀警示教育基地、考察革命老區(qū)改革開(kāi)放40年巨變，觀看極富教育意義的影視作品，學(xué)習(xí)相關(guān)書(shū)籍及資料，緬懷革命先烈事跡，重溫入黨誓詞等形式吸引有入黨愿望和黨外群眾，以增強(qiáng)黨建育人的有效性。

四、發(fā)揮黨建育人實(shí)踐功效服務(wù)社會(huì)檢驗(yàn)學(xué)生成長(zhǎng)

為了進(jìn)一步增強(qiáng)黨建實(shí)踐育人功效，推進(jìn)黨員“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的常態(tài)化開(kāi)展，學(xué)院積極組建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍，服務(wù)社會(huì)，提升本領(lǐng)。近年來(lái)，學(xué)院組建成立暑期赴嘉興南湖實(shí)踐小分隊(duì)、走訪貧困生實(shí)踐隊(duì)伍和五水共治主題社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍。學(xué)院定期組織學(xué)生黨員積極參與服務(wù)地方的志愿活動(dòng)、美化校園活動(dòng)和共享單車(chē)整理活動(dòng)。引領(lǐng)學(xué)生學(xué)做結(jié)合，提升黨性修養(yǎng);從身邊小事做起，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。十二年間有586名學(xué)生光榮入黨并轉(zhuǎn)正;4名學(xué)生黨員獲?！笆蟪刹畔蠕h”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);2名學(xué)生的誠(chéng)信事跡獲新華網(wǎng)、《青年時(shí)報(bào)》、《浙江在線》等主流媒體報(bào)道，影響較廣。1名學(xué)生獲2014年度浙江省優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2名學(xué)生獲全國(guó)電信飛鷹獎(jiǎng)學(xué)金暨“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)08級(jí)1名學(xué)生在2019年春節(jié)中央電視臺(tái)《挑戰(zhàn)不可能》舞臺(tái)上，短短30秒內(nèi)蒙眼手工點(diǎn)鈔202張，創(chuàng)造了新的吉尼斯世界紀(jì)錄，獲工總行青年五四獎(jiǎng)?wù)?，并入選2019-2020年度全國(guó)十大金融工匠提名獎(jiǎng)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)11級(jí)1名學(xué)生2020年進(jìn)入北京大學(xué)歷史系就讀博士，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)12級(jí)1名學(xué)生2020年入圍寧波“爭(zhēng)做新時(shí)代向上向善好青年”。

黨建育人是金融人才培養(yǎng)上的思想政治教育引導(dǎo)，提高當(dāng)前黨建育人與金融人才培養(yǎng)的契合度，將黨建工作融入并貫穿金融人才培養(yǎng)全過(guò)程，提高黨建育人對(duì)金融人才培養(yǎng)的牽引力，是高校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才的重要抓手和有效措施。也是以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接建黨一百周年的初心和使命。

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課題項(xiàng)目：王瑾主持的《以黨建育人模式推進(jìn)新時(shí)代高職院校黨建科學(xué)化的探索與實(shí)踐研究》于2020年6月獲浙江省高職院校黨建研究會(huì)2020年科研項(xiàng)目重點(diǎn)立項(xiàng)。

作者簡(jiǎn)介：王瑾（1964—），女，內(nèi)蒙古呼和浩特市人，大學(xué)本科，副教授，主要研究方向：學(xué)生管理工作理論與實(shí)踐。