通過(guò)閱讀非虛構(gòu)類(lèi)書(shū)籍，可以點(diǎn)燃孩子們的好奇心，激發(fā)他們探索這個(gè)世界、探索未知領(lǐng)域的欲望，甚至找到屬于他們自己的事業(yè)。

朱永新 全國(guó)政協(xié)常委、副秘書(shū)長(zhǎng)，民進(jìn)中央副主席

zyxjy@126.com

兒童，其實(shí)就是人類(lèi)的童年。從童年開(kāi)始，人類(lèi)就對(duì)遙遠(yuǎn)的星空產(chǎn)生了濃厚的興趣。

不久前，中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器成功著陸火星，邁出了我國(guó)星際探測(cè)征程的重要一步。對(duì)于星際探測(cè)，“火星叔叔”鄭永春曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)小范圍的調(diào)查，結(jié)果表明90%的孩子都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“天宮一號(hào)”，幾乎所有的孩子都對(duì)火星感興趣。

通常，孩子接觸和了解科學(xué)，往往是從閱讀科普類(lèi)書(shū)籍等非虛構(gòu)作品開(kāi)始的。通過(guò)閱讀非虛構(gòu)類(lèi)書(shū)籍，可以點(diǎn)燃孩子們的好奇心，激發(fā)他們探索這個(gè)世界、探索未知領(lǐng)域的欲望，甚至找到屬于他們自己的事業(yè)。

我們對(duì)于經(jīng)典著作的閱讀比較重視，對(duì)文學(xué)的閱讀比較重視，相對(duì)而言，雖然也重視科學(xué)和科幻作品的閱讀，但是總體上，對(duì)非虛構(gòu)文本的閱讀不夠重視。這與我們?nèi)狈?duì)于非虛構(gòu)作品的研究有關(guān)。非虛構(gòu)作品的提法，也是一個(gè)“舶來(lái)品”，我們習(xí)慣于把科學(xué)、傳記、報(bào)告文學(xué)、新聞等分別屬于不同的閱讀類(lèi)型，并沒(méi)有從非虛構(gòu)文本的角度進(jìn)行分析。

正是因?yàn)檫@個(gè)原因，當(dāng)我看到徐美玲老師的新著《孩子不可錯(cuò)過(guò)的非虛構(gòu)作品》一書(shū)時(shí)，還是眼睛一亮，非常高興，并且答應(yīng)了為她寫(xiě)序的要求。

這本書(shū)從兒童認(rèn)知科學(xué)、腦科學(xué)角度強(qiáng)調(diào)了非虛構(gòu)閱讀的重要性，論述了閱讀非虛構(gòu)作品對(duì)于滿(mǎn)足兒童的好奇心和求知欲，對(duì)于發(fā)展兒童的邏輯推理能力、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，對(duì)于激發(fā)兒童進(jìn)行主題探索和助力學(xué)科學(xué)習(xí)，對(duì)于幫助兒童建立正確的世界觀(guān)，對(duì)于點(diǎn)燃人生理想及發(fā)展職業(yè)興趣等諸多方面具有的重要意義。同時(shí)，該書(shū)詳細(xì)分析了非虛構(gòu)作品的基本框架，介紹了不同年齡階段閱讀非虛構(gòu)作品的策略與方法，為孩子的父母和老師提供了比較科學(xué)實(shí)用的閱讀建議。

與閱讀文學(xué)作品不同的是，中國(guó)的父母?jìng)儗?duì)于跟孩子一起讀非虛構(gòu)作品往往是敬而遠(yuǎn)之的。擔(dān)心的無(wú)非有兩點(diǎn)：第一是自己對(duì)某些領(lǐng)域不了解，無(wú)法起到指導(dǎo)的作用;第二是每次到了讀非虛構(gòu)作品的時(shí)候，孩子總是問(wèn)個(gè)不停，而有的問(wèn)題自己根本就回答不上來(lái)，怎么辦？

對(duì)此，徐美玲老師在書(shū)中也給予了具體指導(dǎo)。一是建議不要擔(dān)心自己的知識(shí)有限，對(duì)于自己不了解的東西，父母能講解多少講多少，講解之前多查查相關(guān)資料，以拓展自己的知識(shí)面。二是被孩子問(wèn)住了也不要慌，父母和孩子面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，正是最適合親子共讀的時(shí)機(jī)，完全可以陪著孩子一起去找答案，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。另外，博物館、科技館等都是激發(fā)孩子閱讀科普書(shū)籍和非虛構(gòu)圖書(shū)的好場(chǎng)所。在那里看到的東西，往往成為孩子的問(wèn)題的源頭，按照這些問(wèn)題的線(xiàn)索，可以帶著孩子到書(shū)中尋找答案。

好奇心是打開(kāi)世界之門(mén)、進(jìn)入科學(xué)領(lǐng)域的鑰匙，閱讀非虛構(gòu)作品對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的好奇心具有重要的作用。相信徐美玲老師的這本書(shū)，能夠幫助大家更好地帶著孩子讀非虛構(gòu)作品，把孩子帶到一個(gè)更加遼闊的世界。