摘要：高校是人才進(jìn)行系統(tǒng)化、理論化的培養(yǎng)基地，是眾多學(xué)子從學(xué)校步入社會的堅實(shí)橋梁。經(jīng)濟(jì)是國家發(fā)展的基礎(chǔ)和主線，需要進(jìn)行科學(xué)的、合理的發(fā)展規(guī)劃，才能保證國家各項(xiàng)程序的穩(wěn)步運(yùn)營。隨著國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的穩(wěn)步前進(jìn)，隨著各行各業(yè)的持續(xù)發(fā)展，對經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)應(yīng)用型人才的需求量與日俱增，各高?；诖藭r代背景下，對學(xué)校也作了一定的策略改變，因經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)應(yīng)用型人才的需求量變化，在每年招生、課程安排、教學(xué)規(guī)劃上都進(jìn)行了一些策略革新，不斷尋找培養(yǎng)人才的有效途徑。通過創(chuàng)新的方式來為社會培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)、高質(zhì)量的應(yīng)用型人才，讓其在深厚的文化底蘊(yùn)熏陶后步入社會，為國家建設(shè)、企業(yè)建設(shè)作貢獻(xiàn)。本文將從經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)應(yīng)用型人才的現(xiàn)實(shí)社會需求上作一些分析以及高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的途徑上作一些策略研究。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理;應(yīng)用型人才;培養(yǎng)模式

隨著國家綜合國力的穩(wěn)步提升，隨著國家各種所有制經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展，隨著企業(yè)多元化經(jīng)濟(jì)模式的發(fā)展，目前市場上擁有的經(jīng)濟(jì)管理類人才已經(jīng)無法滿足社會、企業(yè)的新要求，還需另辟蹊徑，從高校上來作一些人才培養(yǎng)模式策略的改變。利用高校這一重要的教育培養(yǎng)基地，通過改善教學(xué)計劃，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求、具備專業(yè)的文化知識、熟練的語言交流能力、深厚的文化素養(yǎng)的高新技術(shù)人才，以及具備勤儉、節(jié)約、艱苦、奮斗精神的新時代有為青年，讓其在經(jīng)歷高校深厚文化底蘊(yùn)的熏陶后，走入社會，積極為國家發(fā)展盡一份心力。

一、 解析經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用型人才現(xiàn)實(shí)需求

經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)包括了經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)，是集兩大系統(tǒng)于一身的專業(yè)，在社會中，大到國家運(yùn)行，小到企業(yè)運(yùn)營，甚至到一個家庭的穩(wěn)定，都離不開經(jīng)濟(jì)與管理。小家的穩(wěn)定，需要統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)與管理，計劃好收入與支出預(yù)算，方能平穩(wěn)。企業(yè)的發(fā)展壯大，需要有經(jīng)濟(jì)、管理基礎(chǔ)的專業(yè)性人才就位掌控，方能保障整個公司秩序的穩(wěn)定。

國家的強(qiáng)盛，就更需要具有經(jīng)濟(jì)、管理專業(yè)知識的人才從全局出發(fā)，進(jìn)行系統(tǒng)化、理論化的指導(dǎo)，方能讓整個國家按照固定的步驟開展每一個項(xiàng)目，讓每一個項(xiàng)目平穩(wěn)運(yùn)行，從而促進(jìn)整個國家的經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展。由此可見，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)人才，無論對于國家，還是企業(yè)來說，都是核心且必不可少的專業(yè)力量。

就拿中國來說，中國從歷經(jīng)侵略磨難后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了從站起來到富起來，再到強(qiáng)起來。這不止是黨的政策的正確提出與實(shí)施，更多的還是中國選擇了一條獨(dú)具特色的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路，統(tǒng)籌全局，從中國國情出發(fā)，從經(jīng)濟(jì)管理出發(fā)，使這泱泱大國秩序穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。再看一個金融企業(yè)，例如銀行，每天接觸的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容量繁多，有大大小小款項(xiàng)的收入與支出，如若要使整個銀行能不斷發(fā)展下去，那么就需要有一定統(tǒng)計、計算經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)人才在崗就業(yè)，方能讓每一筆交易做到清晰可尋，從而穩(wěn)定整個銀行的秩序，讓經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)人才充分發(fā)揮其價值，讓銀行發(fā)展順應(yīng)時代，與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步。

二、 尋找創(chuàng)新模式，通過高校培養(yǎng)，得應(yīng)用型人才

針對國家、社會目前對經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)人才的需求，高校理應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式，配合國家政策，將重心放于專業(yè)技能人才的培養(yǎng)上。高校在對經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)充分抓住其專業(yè)本質(zhì)，從根源出發(fā)，從核心出發(fā)，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)管理的眼光看向每一學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感力，培養(yǎng)學(xué)生管理思維的構(gòu)建能力。

高校可通過改善原有的教學(xué)體系，將重心放于學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上，與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系，才能使理論展現(xiàn)出新的活力。教師在授課時要制定清晰的教學(xué)目標(biāo)，有針對性的開展課堂教學(xué)，目標(biāo)制定要符合學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)計劃要有一定順序地進(jìn)行，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

比如，高校在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上時，要充分規(guī)劃好信息多媒體的設(shè)備建設(shè)，在互聯(lián)網(wǎng)走入生活的同時步入高校教學(xué)中進(jìn)行輔助。經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)是一個獨(dú)具特色且對現(xiàn)實(shí)具有重要指導(dǎo)意義的專業(yè)，每天各項(xiàng)事物的數(shù)據(jù)量都在更新變化，為了更好地順應(yīng)時代，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)授課時應(yīng)充分考慮專業(yè)的實(shí)踐性，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)時尋找一些數(shù)據(jù)供學(xué)生進(jìn)行分析，還可充分運(yùn)用計算機(jī)軟件，使用PPT進(jìn)行教學(xué)，教師將一些金融案例制作呈現(xiàn)于ppt上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、思考和交流討論。在一些案例分析上還可進(jìn)行班級分組，分配學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過小組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)，再在課堂上將學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使高校人才畢業(yè)后能更好地融入社會，貢獻(xiàn)自己的價值。

三、結(jié)語

經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)應(yīng)用型人才對國家、企業(yè)發(fā)展來說都是至關(guān)重要的，高校作為高等教育基地，對社會人才的培養(yǎng)擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任，理應(yīng)通過一些有效途徑去作教學(xué)完善，比如改善原有教學(xué)計劃、教學(xué)策略，充分運(yùn)用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)等。面對國家需要經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行，企業(yè)需要提高市場競爭力這一發(fā)展現(xiàn)狀，高校要將目光放于社會中，密切聯(lián)系實(shí)際開展教育教學(xué)，同時注重學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生在具備經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)技能的同時，作為高素質(zhì)人群走入企業(yè)，發(fā)揮自己的專業(yè)實(shí)力。

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作者簡介：牟青平（1973-），漢，吉林省吉林市人，中共吉林市委黨校教授，大學(xué)學(xué)士，主要研究實(shí)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理方向。