臧艷軍

摘要：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對教育也提出了更高要求，尤其是在小學教學方面。作為新時期我國基礎義務教育階段最重要組成部分之一的小學生。其身心健康水平與國家素質(zhì)培養(yǎng)目標之間有著密不可分、相互促進關系。然而當前學校體育教學方法仍存在著很多問題亟待解決和改善;本文主要從創(chuàng)新角度出發(fā)來探究小學體育課堂開展策略，希望能為當前小學體育教學提供一定的參考價值。

關鍵詞：創(chuàng)新;小學;體育教學

小學體育教學是我國基礎教育的重要組成部分，在義務教育階段，學生學習知識、掌握技能過程中具有十分關鍵的作用。而隨著國家對小學生身體素質(zhì)和心理健康等方面提出了更高標準以及更嚴格要求。因此教師必須充分利用這一特點來進行創(chuàng)新性發(fā)展與研究工作開展。需要在教學方法上有所革新以適應時代潮流發(fā)展趨勢;此外，體育教學方法的創(chuàng)新是小學素質(zhì)教育發(fā)展到一定階段所需要關注和解決的問題，因此需要推動教師在課堂實踐中的教學方式得到革新和提升，促進教學方法不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

1、 創(chuàng)新教學理念，提升教師的素質(zhì)及教學能力

創(chuàng)新教學理念是對教師進行全面培養(yǎng)與管理的重要基礎，在實際教育工作中，小學體育課堂上要注重學生個性發(fā)展以及興趣愛好。首先需要將教學目標制定好。作為一名合格的中小學老師其自身素質(zhì)和能力都會直接影響到學生學習效果及學校整體水平;其次需加強對于教師綜合素養(yǎng)方面要求：第一點便是專業(yè)技能方面：體育課程本身是一個綜合性比較強、難度較高且復雜難懂的學科，因此在進行教學時必須要有較強耐心與責任感，能夠及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并提出解決對策，從而使學生在體育課堂上可以更好地掌握運動技能，同時也能有效提升教師自身素質(zhì)。第二點則是綜合能力方面：對于小學階段的體育課程而言其主要目的就是讓學生學會如何進行體育運動。因此需要加強對教師創(chuàng)新意識與實踐性培養(yǎng);第三點便是職業(yè)道德素養(yǎng)方面：作為一名合格老師應當具備良好的師德操以及高尚品格等品質(zhì)，這樣才能更好地在課堂上發(fā)揮作用，進而提高教學效果及質(zhì)量[1]。

2、重視小學體育教學，升級體育器材設備

小學體育教學的關鍵在于教師，而在實際操作過程中，學校應重視學生對學習興趣、課堂參與程度以及課外知識等方面。首先要注重提升小學生的身體素質(zhì)水平。通過科學合理地安排小學生課后作業(yè)和練習時間來提高其運動量與技能水平;其次是加強體育器材設施建設工作力度：第一點需要加大資金投入力度進行專項場地設備更新改造工作，第二點則可以從教師自身出發(fā)來改善現(xiàn)有教學條件，比如：在進行體育教學時，需要根據(jù)學生的實際情況來制定科學合理地訓練計劃，從而提高小學課堂質(zhì)量;其次就是加大資金投入來提升其硬件設施水平和軟件環(huán)境條件等方面的要求與保障程度;最后一點則是從社會層面著手改善現(xiàn)有教學器材設備問題并通過多種方式解決這些問題等等以此達到促進小學生身心健康發(fā)展，提升教學質(zhì)量的目的。

3、 促進小學體育編制教材體系的創(chuàng)新

體育教材是學生學習和掌握體育運動的基礎，也是教師進行教學活動所必須編寫，它不僅能反映出學校對小學階段兒童身體素質(zhì)的要求程度、水平高低。而且在一定程度上可以反應小學生身心發(fā)展狀況。因此要想促進我國中小學體育課程改革與創(chuàng)新勢必需要構(gòu)建科學性合理可行且實用有效地符合小學教育和國家教育部規(guī)定標準及學生需求、具有可操作性的適合于小學生年齡特點又不重復教學內(nèi)容，且符合學校實際的體育教材，才能促進我國小學教育事業(yè)發(fā)展。在小學教材編寫過程中，教師應從教學內(nèi)容的安排、方法和手段等方面出發(fā)進行創(chuàng)新。在小學教育階段，我國的體育教材是以學生為中心，應根據(jù)不同年齡段兒童身體發(fā)育特點和發(fā)展規(guī)律，編寫適合其年齡特征、身心健康狀態(tài)以及心理素質(zhì)等方面需要的教學內(nèi)容。

4、激發(fā)小學生對體育活動課的學習熱情

在小學體育教學中，教師要充分認識到學生的主體地位，讓他們參與到學習活動當中。小學生是祖國未來發(fā)展和建設者之一。因此為了激發(fā)起其對體育運動興趣以及積極性就必須從培養(yǎng)學生自主運動意識入手進行創(chuàng)新與實踐教育工作開展;同時教師要充分利用學校條件，通過各種途徑來調(diào)動學生參與到體育活動當中的熱情和主動性。小學體育教學中，教師要充分利用好學校條件，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓其在輕松愉快和放松舒適狀態(tài)下進行自主體育運動。比如可設置一些游戲活動來吸引小學生注意力以及培養(yǎng)他們獨立思考能力等等。小學體育教學中，教師要充分利用好學校條件，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓其在輕松愉快和放松舒適狀態(tài)下進行自主體育運動。比如說可以將籃球、足球等運動項目放在教室里或者操場邊上;還可設置一些游戲活動來吸引小學生注意力以及培養(yǎng)他們獨立思考能力等等。小學體育教學中，教師要充分利用好學校條件，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓其在輕松愉快和放松舒適狀態(tài)下進行自主體育運動。比如說可以將籃球、足球等運動項目放在教室里或者操場邊上;還可設置一些游戲活動來吸引小學生注意力以及培養(yǎng)他們獨立思考能力等等。

結(jié)束語：綜上所述，在小學生的體育教學過程中，教師應該充分利用學生們感興趣的特點和興趣點來開展相應課程。同時還要注意到小學階段是孩子成長發(fā)展重要時期。因此作為一名老師要把握好這一關鍵期這一特殊性特征來進行創(chuàng)新型教育方法研究與探索工作;其次就是針對當前我國小學階段所存在問題制定出符合小學生身心健康、全面發(fā)展以及素質(zhì)教育要求等教學方式，以促進其在今后學習生活中的可持續(xù)發(fā)展開展，為學生的健康發(fā)展奠定良好基礎。

參考文獻：

[1] 張素珍. 基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究[J]. 新課程（小學版）， 2019， 000（008）：157.

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